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- 2021-11-23 发布
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三年级语文上册 第一单元测试
知识·能力·运用(共52分)
一、汉字积累屋。(12分)
1.看拼音,写词语。(8分)
xiān yàn dǎ bàn piāo yáng
lǎng dú fú zhuāng zǎo chén
2.选字填空。(4分)
1.(汉 汗 )( )族 血( ) ( )颜
(静 净) 安( ) 干( ) 心( )
(拌 扮) 打( ) ( )演 搅( )
2.盼 扮 纷 粉
( )望 米( ) 打( ) 缤( )
3.静 净 情 睁
干( ) 安( ) 感( ) ( )开
二、词语游艺厅。(17分)
1.用“____”画出每组加点字注音错误的一个,在括号里改正。(4分)
(1)戒尺(jèi) 照例(lì) 洁白(jié)
(2)语段(duàn) 圈出(qüān) 糊涂(tu)
(3)厉声(lì) 挨打(āi) 调查(diào)
(4)描述(sù) 衣裳(shang) 吓呆(dāi)
2.把下面的四字词语补充完整,并完成练习。(11分)
①绚丽( )( ) ②急急( )( ) ③摇( )晃( )
④糊( )糊( ) ⑤张牙( )( ) ⑥面( )耳( )
⑦提( )吊( ) ⑧鸦( )( )声
(1)词语④通常用来形容_____________________________________。像这样的ABAC式的词语我还知道:____________、____________。
(2)词语⑥中所填的两个字的意思____________,像这样的词语我还知道:____________、____________。
(3)节日的广场被无数盆鲜花打扮得____________。(选词填空)
3. 按样子仿写词语句子。
1、当当(拟声词)___________ ___________ ___________ 沙沙 哗哗 呱呱 叮叮
2、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。
仿写: ,从 ,从 ,从 , 。
同学们,从东面,从西面 ,从南面,从北面,纷纷来到学校。
我从爸爸那里,从妈妈那里,从奶奶那里,从爷爷那里,得到了关爱。
3、这些小学生有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。
仿写:动物园里有好多动物,有________,有________,有________和________,还有________。
小朋友在春天放的风筝五颜六色,有________,有________,有________和________,还有________。
4、下课了,大家在大青树下。
仿写:放学了, 。
放学了,同学在回家路上。
三、句子训练营。(16分)
1.大家在大青树下做游戏,把许多小鸟招引来了。(改为“被”字句)(3分)
_______________________________________________________________________________
2.他们想在放学以前出来游戏。 他们的老师要罚他们站墙角的。(用恰当的关联词语连成一句话)(3分)
_______________________________________________________________________________
3.用加点词语仿写句子。(7分)
(1)雨一来,他们便放假了。(4分)
①风一吹,他们便___________________________________。
②_________ 一 _________,____________便___________________________________。
(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。(3分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4.品读句子,完成练习。(3分)
A.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
B.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
(1)这两句话都运用了____________的修辞手法。
(2)照样子,在横线上补充表示人的动作、神态的短语,让句子更有情趣。
①微风吹拂,教学楼旁的翠竹___________________________________。
②夜空中的小星星___________________________________。
四、回顾本单元的课文,连一连。(3分)
《大青树下的小学》 乐于思考,敢于提问
《花的学校》 美好童心,伟大母爱
《不懂就要问》 民族团结,生活美好
五、课内阅读。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
1.文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。
2.把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
3.下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )
A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写,十分生动,突出了同学们读得认真、动听。
1.鸟儿 蝴蝶 猴子 2.摇 叫 停 3.C
阅读·理解·感悟(共18分)
六、阅读课内片段,完成练习。(8分)
①你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
②你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗□你不知道他们为什么哪样急急忙忙吗□
③我自然能够得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
1.在第②段的□中加上合适的标点符号。(1分)
2.选文节选自课文《____________》,作者是____________(国家)诗人____________。
选文中加点的“他们”指的是____________。(4分)
3.对花孩子急急忙忙回家理解正确的一项是( )。(3分)
A.写出了花孩子们希望早点关了门做动课,要不老帅会罚他们站墙角的
B.表达出孩子们是多么希望能得到太阳般的温暖、天空般的自由,多么希望回到母亲的怀抱
C.表现了花孩子们没有纪律的特点
七、阅读短文,完成练习。(10分)
有一个男生用泥块砸自己班上的男生,被校长陶行知发现并制止,命令他放学后到校长室去。
放学后,男生早早地来到校长室准备挨训。陶行知走过来,一见面却掏出一块糖果送给男生,并说:“这是奖励给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”“男生惊疑地接过糖果。
随后陶行知又掏出一块糖果放到他手里,说:“
第二块糖果也是奖励给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你很尊重我。”男生更惊疑了。
陶行知又掏出第三块糖果放到男生手里,说“我调查过了,你用泥块砸他们,是因为他们不守游戏规则,欺负女学生。你管他们,证明你是正直善良的,有跟坏人做斗争的勇气,应该奖励你啊!”男生感动极了,他流着泪懊悔地说:“陶校长,你打我两下吧!我砸的不是坏人,而是自己的同学啊!”
陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果,递给他,说:“你能正确认识错误,我再奖励你一块糖果,我没有多余的糖果了,我们的谈话也可以结束了。”
1.男生被叫到校长室去是因为___________________________________。当他看到校长给自己糖果时很____________(用文中的词语填空),这是因为_____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________。(3分)
2.对文中画“____”的句子理解正确的一项是( )。(3分)
A.陶行知没有糖果了,他怕男生再跟他要,所以结束了谈话
B.因为陶行知无话可说了,所以借没有糖果来结束谈话
C.陶行知用特别的教有方式让男生认识到了自己的错误,达到了教育目的
3.你觉得陶行知的这种做法好吗?用自己的话说一说。(4分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
选材·构思·表达(共30分)
八、快乐习作。(30分)
题目:____________的同学
要求:1.在横线上填上能概括某位同学特点的词,把题目补充完整,如:幽默、爱看书、贪玩、乐于助人……
2.语句通顺,内容具体,能够通过具体事例表现出同学的这个特点。