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- 2021-11-23 发布
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美术课优质教案
<<美 术 的 节 奏>>
邓州市高集乡中心学校校本部 马小平
2008 、11 、1
美术的节奏
教学内容:
人民教育出版社,美术教材七年级上册,第三课内容<<美术的节奏>>。
教学目标:
(1)能够例举生活中的有节奏的景或物。
(2)能够用绘制二方连续图案或四方连续图案的方式表现节奏感。
(3)让学生能够独立完成一幅四方连续作品。
教学重点:
能够用绘制连续图案的方式表现节奏感。
教学难点:
能够让学生独立完成一幅四方连续作品。
关 键 点:
能够让学生从生活中例举有节奏感的景或物,能读懂艺术语言。
教 具:
一些景物或人物图片;四方连续及二方连续图案作品;具有明显节奏感的乐曲磁带;多媒体课件等。
教 法:
观察法、演示法、讨论法、
教学过程:
一 、 导入 、讲解
听音乐让学生感知节奏。教师讲解:节奏是指音响的轻重缓急和节拍的强弱;长短交替出现而形成的规律,是“音乐术语”,但节奏同样是构成美术作品形式美的重要因素。(教师出示一幅与音乐节奏相匹配的二方连续图案,或一幅风景图片,一幅学生绘画作品等。)让学生从画面中找出最能表达节奏的地方。通过观察让学生在观察中体验美术作品的节奏感,让学生自己结合收集到的作品,说说艺术的节奏感。
例举: 大自然中的节奏:
栅栏、 树木、 电线、 楼房等、
美术作品中的节奏:
二、讨论、尝试、
(1) 让学生通过观察;讨论在视觉作品中如何表达节奏感。
(2) 让学生读画,并引导学生读懂艺术语言。
(3) 让学生尝试用自己的语言来描述造型中的节奏感。
(4) 让学生通过观察学习,用四方连续或二方连
续来表达“节奏感”。
三、作业布置及辅导:
(1)让学生独立完成一幅连续作品,可以绘画二方连续图案,也可制作有节奏感的图案作品。
(2)可以借助尺子,先设想好画什麽?用复写纸反复描用,艺术作品借助艺术手段把握表现运动形态,显示出力度;速度等,有规律的重复,交替。各门艺术的艺术语言不同,形成的节奏方式也不一样,美术运用形、色、线、轮廓等反复呼应和对比,以及构图安排和形象特征和动态,显示其节奏。
四、课后拓展:
让学生在读懂艺术语言的基础上制作二方连续或四方连续图案,充分利用美术节奏制作纸浮雕等艺术品。
五、板书设计:
美术的节奏
大自然中的节奏:树木、电线、楼房等、
美术作品中的节奏:—— —— —— ——
教学反馈:
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