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- 2021-11-23 发布
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第一单元 习作
我的植物朋友
新知导入
同学们,你能才猜出下面的谜语是什么植物吗?
蔓儿细又长,攀援向上爬,花儿绽笑脸,吹起小喇叭,嘀嘀哒,嘀嘀哒。
叶子似针尖,形状像宝塔,常年披绿衣,不畏严寒立冬雪。
牵牛花
松树
一个小姑娘,坐在水中央,穿着粉红袄,模样真漂亮。
说它是棵苗,为啥有知觉,轻轻一碰它,低头叶合了。
荷花
含羞草
习作内容
春天到了,到处一片美丽景色。你们认识大自然中的植物吗?了解它们吗?你们愿意和它们做朋友吗?今天我们就开始学做观察记录卡片。
名称
:
桃花
样子
:
花骨朵儿胀鼓鼓的,已经绽开的花瓣儿一个花瓣挨着一个,围成圆形。
颜色
:
粉色。
气味
:
淡淡的清香。
作用
:
美容养颜。
植物记录卡
名称
:
蒲公英
样子
:
小伞特性 。花冠黄褐色或淡黄白色。有的可见多数具白色冠毛的长椭圆形瘦果。
颜色
:
黄色。
气味
:
气微,微苦。
作用
:
蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。
名称
:
玉兰花
样子
:
花被片9片,白色,基部常带粉红色,近相似,长圆状倒卵形。
颜色
:
白色或粉色。
气味
:
香气浓郁。
作用
:
可食用,对皮肤真菌有抑制作用。
名称
:
风信子
样子:
是多年草本球根类植物,鳞茎卵形,有膜质外皮,皮膜颜色与花色成正相关,未开花时形如大蒜。
颜色
:
黄色、紫色、白色、红色、蓝色等。
气味
:
芳香。
作用
:
有滤尘作用,花香能稳定情绪,消除疲劳作用。
名称
:
虹之玉
样子
:
叶片非常厚,胖鼓鼓的,像盛开的莲花正在慢慢生长。叶子根部非常细,越往上越宽,最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。
颜色
:
绿色。
气味
:
淡淡的清香。
其他
:
摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶,没有看到它开花。
写作指导
1.走近观察,做记录。
按部位观察。即先从整体上看,再按一定的顺序,从根、茎、枝、叶、果等方面,依次对每个部位的观察
。
分期观察。我们要比较全面地了解一种植物,需要按植物生长的过程做长期的观察,因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡,各个时期的形态是不相同的。
比较观察。自然界中的植物繁多,千资百态,有些形体相似的植物,只有通过比较,才能够辨别。
例如:观察梅花
先选一棵长得好的梅花,看看花是怎样排列在茎上的,是一排还是两排?是对排的,还是隔着排的?
然后,再仔细看一朵花,它可以分成几部分,花瓣是什么样的形状,像什么?花中间还有什么?有多少?什么颜色,什么样子的,像什么?风吹来的时候,花怎样,像在干什么?
最后,你再走到远处,看看这一大片梅花,在阳光照耀下,又是什么样的,像什么?
2
.按一定的顺序写。
开头可以按总起的格式写喜欢XXX,建议运用对比方法。中间内容要抓住植物的特点,调动各种感官(看、听、闻 、摸、感觉到的)结合各种修辞手法描写。结尾可以用总结法,例如“远远望去,许多串红连成一片,红得耀眼,真像燃烧的火苗,漂亮极了”;也可以用抒情法,例如“我喜欢你——万寿菊”。
3
.写作中,一定要抓住植物的特征,并且运用各种修辞手法来表现这些特征。
(1)对比法。如“在这千姿百态的植物世界里,我最喜爱的既不是花中之王牡丹,也不是娇艳欲滴的玫瑰,而是可治百病的芦荟”。像这类的描写手法,一般放在开头来描写,开门见山地告诉读者,你对芦荟情有独钟。
(2)比喻法。如“花瓣一层又层,密密地重叠在一起,像一个淡黄色的绣球”。
(3)拟人法。春天来了,石榴树到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
(4)衬托法。如“芦荟不像牡丹那样艳压群芳,也不像文竹那样温文尔雅,更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心”。
(5)远近结合法。同一棵植物,远看和近看是不一样的。
串红花开,三片通红通红的花萼托着花瓣。(近看)
远远望去,许多串红连成一片,红得耀眼,真像燃烧得火苗,漂亮极了。(远看)
(6)联想法。我们看到一棵植物,往往联想到其它事物,这些事物往往与这棵植物有共同之处。植物的特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染,我们可以联想到要对不正之风作斗争。
3
.要有联想地抒发感情。
写植物可进行联想,抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时,可联想到人的坚韧不拔的性格;写白杨的挺拔高大,可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际,抒情不要无病呻吟。另外,注重静态描写与动态描写相结合的办法,是描写植物的绝佳秘方。
写作实践
我的植物朋友
内容
备注
审题
注意字数
选材
典型
写法
写法多样
你的某种植物
“我的植物朋友”这是一篇观察习作,先选择好观察植物,做好观察记录卡,然后借助记录卡习作。
细节描写、
对比法、比喻法、拟人法、衬托法、远近结合法、展开联想法。
例文分析
为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡,写一写你的植物朋友,让更多的人了解它。
不少于
300
字。
提示:
观察某种植物的时候要有一定的顺序,思路要合理。
要把植物的特点写清楚,比如外形、颜色、味道、作用等。
写完后,跟同学交换习作读一读,互相评一评:观察的植物的特点是不是介绍清楚了?有没有错别字?根据同学的意见修改习作。
例文:
可爱的“肉肉”
在我的书桌上,有一盆爸爸送给我的多肉植物——虹之玉,我爱叫它“肉肉”,因为它的叶片非常厚,看上去肉肉的。
站远一点看,“肉肉”像一把绿色的大伞,根部周围的土突出来,好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。
开篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。
从远处整体观察,并且运用比喻,写出了“肉肉”的样子。
离近了看,“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花,正在慢慢生长。仔细观察,你会发现,它的叶子根部非常细,越往上越宽,到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点,像它们的小眼睛。这么多的叶子,多像一家人呀!在众多的叶子中,还有三片新长出来的小叶子,这三片小叶子挨在一起,说着一天的见闻。
作者的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部,很有层次感,“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”,显出观察的细致。不仅用比喻,还用拟人,写出了“肉肉”的外形特点。
“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的,青翠欲滴,仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子,你就能感觉到它们非常光滑,要是用手指搓的话,还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。把身子俯下去,用鼻子嗅一嗅,会有一股淡淡的清香扑鼻而来,让人觉得神清气爽。
“肉肉”,你真可爱呀,我要好好地照顾你!
调动多种感官参与观察,眼睛看到“胖鼓鼓” “青翠欲滴”,手摸到“光滑”,耳朵听到“嘎嘎”声,鼻子嗅到“清香”。这样写,植物真的是自己的朋友了。
总结全文,写出作者发自内
心地“要好好地照顾”它。
本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”,并调动多种感觉器官,运用比喻、拟人等手法,将植物朋友“肉肉”介绍给大家。
点评:
课堂总结
描写某种植物,首先要认真观察,抓住特点,做好准备。;其次按照一定的顺序写 ;再次恰当地运用修辞方法 ;最后要有联想地抒发感情。
板书设计
我的植物朋友
要认真观察,抓住特点
按照一定的顺序写
恰当地运用修辞方法
要有联想地抒发感情
作业布置
从
从课本写作要求,观察一种你喜爱的植物,根据本节课的指导,完成一篇习作,不少于
300
字。