部编版三年级上册语文《 花的学校》课件 (3) 40页

第一单元 2. 花的学校 一、作者简介 二、生字词语 三、课文主旨、语句等分析 四、练习题 泰戈尔 ，（1861年—1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》等。 泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。 作者简介 泰戈尔画像 泰戈尔访问中国 知 识 卡 片 看生字，读一读 荒 笛 罚 假 裳 荒 huāng 笛 dí 罚 fá 假 jià 裳 shang 生字都读对了吗 会写字详解 落 总笔画数： 12 画 结构：上下 拼音： luò 组词：落下 易错提示：不要写成了左右结构。 荒 总笔画数： 9 画 结构：上下 拼音： huāng 组词：荒野 易错提示：不要写成了左右结构。 笛 总笔画数： 11 画 结构：上下 拼音： dí 组词：笛子 易错提示：不要写成了左右结构。 舞 总笔画数： 14 画 结构：上下 拼音： wǔ 组词：跳舞 易错提示：四竖要分布均匀。 狂 总笔画数： 7 画 结构：左右 拼音： kuáng 组词：狂欢 易错提示：右边不要加一点。 罚 总笔画数： 9 画 结构：上下 拼音： fá 组词：罚站 易错提示：上半部分不要写成了 “ 四 ” 。 假 总笔画数： 11 画 结构：左中右 拼音： jià 组词：放假 易错提示：右边最下边是 “ 又 ” ，不要加一点 。 互 总笔画数： 4 画 结构：独体结构 拼音： hù 组词：互相 易错提示：不要写成了 “ 五 ” 。 所 总笔画数： 8 画 结构：左右 拼音： suǒ 组词：所有 易错提示：左右匀称。 够 总笔画数： 11 画 结构：左右 拼音： gòu 组词：足够 易错提示：不要写得左宽右窄。要左右间距一样。 猜 总笔画数： 11 画 结构：左右 拼音： cāi 组词：猜谜 易错提示：不要读成了“ ch ā i ” 。 扬 总笔画数： 6 画 结构：左右 拼音： yáng 组词：飘扬 易错提示： 左窄右宽 。 臂 总笔画数： 17 画 结构：上下 拼音： bì 组词：手臂 易错提示：不要写的上下不匀称。 我会读词语 落下 荒野 笛子 跳舞 狂欢 墙角 放假 接触 能够 猜谜 飘扬 手臂 现在让我们静静地思考一下， 针对课文你能对同桌提几个怎样 的问题？ 问 问 答 答 现 在 交 流 一 下！ 课 文 中 的 哪 些 句 子让 你 对 这 所花的 学校 充满了好感？ 找 出 来 读 读！ 1.当雷 云 在天上轰响，六月的阵雨落 下 的时候，湿润的东风 走过 原野，在竹林中 吹着 口笛。 2.于是 ， 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上 跳舞 、 狂欢 。 因为有风的吹动，花朵在绿草上跳舞、狂欢。 3. 雨一来 ，他们便 放假 了。 “ 放假 ”的原因是因为有雨的滋润，花朵才能挣脱土地的 束缚，破土而出，自由自在地生长。 4. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里 簌簌 地响， 雷 云 拍着大手 。这时 ， 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳， 冲了出来 。 “ 雷云拍着大手 ”一语双关，既指自然界的雷鸣电闪，又指“雷云 ”对花孩子们的热情欢迎。 5. 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地 下的学校 里上学。 6. 他 们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，它们的老师是要 罚它们站墙角的 。 从老师的“ 罚站 ”中可知，“地下学校”是指“不自由的(或毫无乐趣的) 读书生活。 7. 你可知道，妈妈，他们的 家是在天上 ，在星星所住的地方。 天上的 “ 家”是它们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。 8. 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 9. 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 这是一个 拟人 句。 这篇课文富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，我们以后也可以运用拟人的手法来写植物，相信大家也会写得很有趣。 · 课文写得很美 , 我要好好读一读 , 再把喜欢 的部分背下来 . · 想象花 “ 在绿草上跳舞、狂欢 ” 的场景。 · 让我们交流课文读后的感受。 1. 比一比，组词。 荒（ ） 扬（ ） 猜（ ） 慌（ ） 汤（ ） 清（ ） 2. 我会写句子。 例：雨一来，他们便放假了。 （ 1 ）蝴蝶一来，他们（ ）。 （ 2 ）清风一吹，他们（ ）。 3. 画花的学校，并在教室的墙壁上展出。 谢谢大家 !