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- 2021-11-23 发布
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课前预习
部编版 语文 三年级 下册
1
古诗三首
作者介绍
助读资料我先看
杜甫
(
712—770
),
字子美,自号少陵野老,是唐代伟大的现实主义诗人,被世人尊为“诗 圣”,他的诗被称为“诗史”。在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎,后世又称他为杜少陵、杜工部。杜甫与李白合称“李杜”,他忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。
苏轼
(
1037—1101
),字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人,著名的文学家,唐宋散文八大家之一。他学识渊博,多才多艺,在书法、
绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称
“
宋四家
”
;善画竹木怪石,其画论,书论也有卓见。他是北宋继欧阳修之后的文坛领袖,散文与欧阳修齐名;诗歌与黄庭坚齐名;他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称
“
苏辛
”
,共为豪放派词人。
《
惠崇春江晚景
》
这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
作者介绍
曾几(
jī
) (
1085
—
1166
),字吉甫,自号茶山居士,南宋诗人。他学识渊博,作品风格清淡,语言轻快,代表作有
《
茶山集
》
。
作者介绍
又名乌仁哈钦、官鸭、匹鸟、邓木鸟,是经常出现在中国古代文学作品和神话传说中的鸟类。鸳指雄鸟,鸯指雌鸟。鸳鸯在动物分类学上属于雁形目鸭科鸳鸯属。
鸳 鸯
资料链接
惠崇是北宋名僧,能诗善画,是苏轼好友。这首诗是
苏轼为惠崇的画作
《
春江晚景
》
所写的题画诗
。
《
惠崇春江晚景
》
写作背景
三 衢
浙江衢县,因县境有三衢山,所以又叫“三衢”。
读了上面的资料,你对古诗作者已经有了初步的了解,现在,让我们开启今天的预习之旅!
第一步:读古诗
1.
请同学们自由朗读古诗,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
2.
听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读的不准确。
3.
再读一遍,把古诗读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
惠崇
鸳鸯
河
豚
减
少
yuān
huì
chóng
yāng
tún
jiǎn
第二步:学字词
惠
鸳
鸯
豚
崇
减
开游船
读下面的句子,给加彩的字选择正确的读音。
绿阴不减来时路,添
得
(
dé děi
)黄鹂四五声。
√
2.
选读音
树荫。
【
迟日
】
【
泥融
】
【
蒌蒿
】
【
河豚
】
【
却
】
【
阴
】
一种肉味鲜美的鱼,有毒性。
春日。
这里指泥土变湿软。
长在洼地的一种野草。
再,又。
理解词语
试着把词语和意思连起来!
第三步:知内容
再读课文,填一填。
1.《
绝句
》
这首诗描写了春天
_______________
。
2.《
惠崇春江晚景
》
写出了早春时节的
_________
。
3.《
三衢道中
》
写了诗人行于三衢山道中的
_________
。
春江景色
见闻感受
美好动人的景色
查资料,选一选,填一填。
1.
杜甫被后人称为?
( )
A.
诗仙
B.
诗圣
2.
河豚,
______
的一种,学名“
______
”,肉味鲜美,但是卵巢和肝脏有剧毒,产于我国沿海和一些内河。江阴素有“
______________
”的典故。
第四步:查资料
鱼
鲀
拼死吃河豚
B
第五步:提问题
通过预习,你还有哪些不明白的地方,可以在书上做上记号,上课时要想办法解决。
部编版 语文 三年级 下册
1
古诗三首
初读感知
美丽的春天
这么美的风景,让我们一起走进诗中去领略一下吧!
作者介绍
杜甫
(
712—770
),
字子美,自号少陵野老,是唐代伟大的现实主义诗人,被世人尊为“诗 圣”,他的诗被称为“诗史”。在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎,后世又称他为杜少陵、杜工部。杜甫与李白合称“李杜”,他忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。
作者介绍
苏轼
(
1037—1101
),字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人,著名的文学家,唐宋散文八大家之一。他学识渊博,多才多艺,在书法、
绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称
“
宋四家
”
;善画竹木怪石,其画论,书论也有卓见。他是北宋继欧阳修之后的文坛领袖,散文与欧阳修齐名;诗歌与黄庭坚齐名;他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称
“
苏辛
”
,共为豪放派词人。
《
惠崇春江晚景
》
这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
曾几(
jī
) (
1085
—
1166
),字吉甫,自号茶山居士,南宋诗人。他学识渊博,作品风格清淡,语言轻快,代表作有
《
茶山集
》
。
作者介绍
自读课文,要求:
1.
读准字音,圈画生字,读通句子。
2.
想一想,古诗写了什么内容?
惠崇
鸳鸯
河
豚
减
少
yuān
huì
chóng
yāng
tún
jiǎn
我会读
读读下面的词语,给加彩的字选择正确的读音。
惠
崇
(
cóng chóng
) 泥
融
(
róng yóng
)
不
减
(
jiān jiǎn
)
易错音
√
√
√
鸯
识字开花
鸳
惠
崇
豚
减
运用:
每当
芦芽
遍地的时节,村民们从
茅庐
中走出来,到河边捕鱼。
同音易混字
芦
lú
庐
字义:
草本植物,生长在浅水里,茎中空。
组词:
(芦苇)(芦芽)(掩口葫芦)
字义:
房屋,田舍。
组词:
(茅庐)(村庐)(初出茅庐)
读一读下面的句子,看看你有什么发现
。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
加点的字是多音字!
多音字
.
得
dé
děi
(我得)
(得到)
注意加点字的读音!
读一读
:
儿子如果大学一毕业就能得
(
dé
)
到一个满意的工作职位,作为母亲的我得
(
děi
)
多高兴呀。
.
.
绝 句
【
唐
】
杜 甫
迟 日
/
江 山
/
丽,
春 风
/
花 草
/
香。
泥 融
/
飞
/
燕 子,
沙 暖
/
睡
/
鸳 鸯。
惠崇春江晚景
【
宋
】
苏 轼
竹外
/
桃花
/
三两枝,
春江
/
水暖
/
鸭
/
先知。
蒌蒿
/
满地
/
芦芽
/
短,
正是
/
河豚
/
欲上时。
指导朗读
诵读古诗,读出节奏,读准字音。
三衢道中
【
宋
】
曾 几
梅 子 黄 时
/
日 日 晴,
小 溪 泛 尽
/
却 山 行。
绿 阴 不 减
/
来 时 路,
添 得 黄 鹂
/
四 五 声。
指名朗读课文,听评朗读效果。
1.
课文生字、多音字读音是否正确。
2.
朗读是否做到正确、流利。
3.
是否能读出节奏。
默读课文
,思考:三首诗描绘了哪个季节的景色?
整体感知
《
绝句
》《
惠崇春江晚景
》
描写的是春天的景色;
《
三衢道中
》
描写的是初夏的景色。
我会写
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
融
燕
鸳
鸯
惠
崇
芦
芽
短
梅
溪
泛
减
左右结构
上中下结构
上下结构
芦
融
崇
梅
芽
燕
溪
泛
惠
短
鸳
鸯
减
结构:
左右
组词:
融化
融解
部首:
鬲
笔画:
十六
左右同宽。
左下的横折钩从横中线上起笔。
融
róng
结构:
上中下
组词:
春燕 莺歌燕舞
部首:
灬
燕
yàn
笔画:
十六
下部
4
点间距匀称。
上中下结构,中部紧。
第一笔点向左倾斜,中间两点略小,末点稍长且向右倾斜。
结构:
上下
组词:
鸳鸯
鸳侣
部首:
鸟
笔画:
十
上宽下窄。
上部横撇、竖弯钩舒展,盖住下部。
鸳
yuān
结构:
上下
组词:
鸳鸯
部首:
鸟
笔画:
十
“鸟”的短 撇 从竖中线起笔。
上部撇、捺舒展,盖住下部。
鸯
yāng
结构:
上下
组词:
优惠
实惠
部首:
心
惠
huì
笔画:
十二
上部略窄,“日”扁宽,横画等距。
下部“心” 的卧钩呈月牙形。
结构:
上下
组词:
崇高
崇尚
部首:
山
笔画:
十一
“山”字要正。
中间的 “宀”稍宽,托住上方。
崇
chóng
结构:
上下
组词:
芦苇
芦花
部首:
艹
笔画:
七
上部 “艹”略宽,盖住下部“户”。
下部撇舒展。
芦
lú
结构:
上下
组词:
芦苇
芦花
部首:
艹
笔画:
七
上部“艹”盖住下部
。
下部“牙” 的最后一笔撇宜舒展。
芽
yá
结构:
左右
组词:
短期
短途
部首:
矢
笔画:
十二
左窄右宽
。
右部上横短,末横长。
短
duǎn
结构:
左右
组词:
梅花
蜡梅
部首:
木
笔画:
十一
左窄右宽
。
右部的竖折,竖画短,折画长。
梅
méi
结构:
左右
组词:
小溪 溪声潺潺
溪
xī
笔画:
十三
第六笔、第八笔和第十二笔都从竖中线起笔。
部首:
氵
易错提示:点不能丢!
左窄右宽,右部紧凑。
第十一笔横要写得长一些。
结构:
左右
组词:
空泛
浮泛
笔画:
七
部首:
氵
左窄右宽,“ 氵”要紧凑。
最后一笔捺长而有力。
泛
fàn
结构:
左右
组词:
减轻
减退
笔画:
十一
部首:
冫
减
jiǎn
“ ” 从竖中线上起笔,向右下行笔,保持一定的弧度。
1.
在生字本上练习书写,师生评价。
写一写
3.
对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
融化
燕子
鸳鸯
优惠
崇高
芦芽
梅子
小溪
广泛
减法
绝句
杜甫
花草
春风
取长补短
2.
听写生字、词语。
填一填:
1.《
绝句
》
描绘了一幅
_______
到来,万物复苏、山水秀丽的迷人画面。
2.《
惠崇春江晚景
》
描写了
_____
名僧
____
所画
《
春江晚景
》
的景物。
3.《
三衢道中
》
写了
________
时宁静的景色和诗人山行时轻松
______
的心情。
春天
北宋
惠崇
课堂小结
春末初夏
愉快
1
古诗三首
品读释疑
部编版 语文 三
年级
下
册
绝 句
唐•杜甫
通过上节课的学习, 请你说说
《
绝句
》
中描写了哪些景物呢
?
复习引入
迟日
江山
春风
花草
燕子
沙
泥
鸳鸯
借助注释和插图理解有难度的字词,再找出诗中描写的景物,然后串联起来,理解诗句的意思,在此基础上,边读边想象画面,再试着用自己的话描述头脑中的画面,体会古诗表达的思想感情。
《
绝句
》
要抓住燕子飞翔、鸳鸯静睡的具体春景,来体会诗人的欢悦情怀。
学法导读
诗意:
春天来了,在明媚阳光的映照下,山河无比秀丽,春风中飘散着花草的芳香。
绝 句
[
唐
]
杜甫
迟日
江山丽,春风花草香。
绝句:是一种近体诗,每首四句,每句七个字就是七言绝句,每句五个字就是五言绝句。
迟日:春日。
泥融
飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
泥融:这里指泥土变湿软。
诗意:
泥土变湿软,小燕子翩翩地飞来飞去,衔泥筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
迟日江山丽,春风花草香。
诗人以
“迟日”
领起全篇,突出了春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点,使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。
“丽”和“香”
分别从视觉和嗅觉两方面写出了春日的美好,突出了诗人对春天的喜爱之情。
·
·
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
“飞”和“睡”
两个词语描写了燕子繁忙和鸳鸯的闲适,一上一下、一动一静、一忙一闲,相映成趣。
·
·
疑难探究
这首诗前两句中的“迟日”“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景,并在句尾以“丽”“香”作结,突出了春天景色的秀丽、花草的芬芳,诗人的喜悦之情跃然纸上。
《
绝句
》
这首诗中的“丽”和“香”写出了诗人的什么感受?
语文要素
归纳小结
诗的前两句:
前两句用“迟日”“江山”“春风”“花草”等词语,粗线条勾勒出明丽的春日景色。
诗的后两句
:后两句是工笔细描的特定画面,既有对燕子翩飞的动态描写,又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出春意的温柔。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写
《
绝句
》
。
朗读指导:
《
绝句
》
表达了诗人对大自然的热爱之情,朗读时要读出一种慵懒、闲适感。
背诵指导:
在反复朗读的基础上,抓住诗中的景物、事物,结合插图进行想象,在脑海里形成画面,就能比较容易地背诵下来
。
默写指导:
把握住诗中重要的字词,如“丽、香、飞、睡”。诗中的难写字,如“融、燕、暖、睡”,不要增减笔画。
这是课后第
1
题哦!
结合诗句的意思,想象画面,说说这首诗写了怎样的景象。
【
点拨
】
先一边朗读故事,一边找出诗中描写的景物,它们各有什么特点;然后在理解诗意的基础上,边读边想象这些景物构成了怎样的画面,让画面浮现在自己的脑海中,最后用自己的话描述出来。
这是课后第
2
题哦!
参考答案:
春天来了,在明媚阳光的映照下,水碧山青,草木复苏,万象更新,山河无比秀丽。春风中飘散着各种花草的芳香。河滩上,溪岸边,冰雪融尽,泥土变得潮湿而松软,小燕子翩翩地飞来飞去,衔着湿泥筑巢,呢呢喃喃。春光映照下水暖沙温,成对的鸳鸯睡卧在沙滩上,享受着春天的温暖。
迟日
——
丽
花草
——
香
燕子
——
翩飞
鸳鸯
——
慵睡
绝句
生机勃勃
心情舒畅
春景美丽
课文图示
动静结合
《
绝句
》
描绘了春日里草堂周围生机盎然的春色,表达了诗人对初春时节一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。
主题感悟
1
古诗三首
品读释疑
部编版 语文 三
年级
下
册
三衢道中
宋
•曾几
通过上节课的学习, 请你说说
诗人在去“三衢”的时候看到了什么,听到了什么?
复习引入
诗人看到了杨梅黄了、天晴、绿阴不减,听到了黄鹂的叫声。
借助注释和插图理解有难度的字词,再找出诗中描写的景物,然后串联起来,理解诗句的意思,在此基础上,边读边想象画面,再试着用自己的话描述头脑中的画面,体会古诗表达的思想感情。
《
三衢道中
》
要找出出行的时间、路线以及具体描写的山行看到的景色。
学法导读
诗意
:
梅子黄透了的时候,天天都是晴朗的好天气,我乘小船到小溪的尽头,再改走山路继续前行。
三衢
道中
[
宋
]
曾几
梅子黄时
日日晴,
小溪泛尽却
山行。
三衢:地名,在今浙江衢州一带。
梅子黄时:指五月,梅子成熟的季节。
小溪泛尽:乘小船到小溪的尽头。
却:再,又。
诗意
:
山路上苍翠的树投下的树荫,与来的时候一样浓密,深林中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些许幽趣。
绿
阴
不减来时路,添得黄鹂四五声。
阴:树荫。
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
“晴”
赋予了全
诗
明丽
的色彩,奠定了明朗愉快的感情基调。
“却”
道出了诗人高涨的游兴。
疑难探究
这个时节的天气是黄梅天,也就是初夏时节,长江中下游流域会出现持续较长的阴沉多雨的天气。这个时节,器物易霉,所以叫作“霉雨”,简称“霉”,又值江南梅子黄熟,也叫作“梅雨”或“黄梅雨”。
《
三衢道中
》
一诗中“梅子黄时”指江南梅雨时节,这个时节的天气有什么特点?
绿阴不减来时路
添
得
黄
鹂
四
五
声
绿阴不减来时路,
添得黄鹂四五声。
“来时路”
将此行悄然过渡到归程,山路上苍翠的树投下浓密的树荫,为夏天增添了一分清凉、静谧
。
“添得”
二字写出静谧归途中黄鹂叫声的美妙,暗示作者这次出行的愉快心情。山路因绿树浓荫而显得越发安静,黄鹂婉转的啼叫则使旅途静中有动,写出了初夏的宜人风光、诗人的愉悦情状,让人领略到平凡生活中的意趣
。
语文要素
归纳小结
诗的前两句:
写出游的天气和路线。江南梅子成熟季节一般多雨,恰逢多日不见的连续晴天,所以诗人强调“日日晴”。第二句中,一“溪”一“山”,一“泛”一“行”,不仅表明行程,也透露出诗人愉悦的心情。
诗的后两句
:写游玩归途的所见所闻。“绿阴不减”既表示归途中看到的景致并不比来时少,又写出了诗人游兴未减,兴致更浓。
结合诗句的意思,想象画面,说说这首诗写了怎样的景象。
参考答案:
今年不同往年,梅子黄透了的时候,本来应该阴雨连绵,而这时却天天都是晴朗的好天气,我的心情也随着天气明朗起来,心中有说不出的快活。我乘小船沿着小溪而行,溪水欢快地流着,沿途绿树成荫,空气中弥漫着梅子成熟的芬芳,我的小船顺风顺水,不一会儿就到了小溪的尽头,我停船靠岸,改走山路。山路上苍翠的树投下的树荫,与来的时候一样浓密,更美妙的是,深林中传来几声黄鹂的欢鸣,比来时更增添了些许幽趣。
这是课后第
2
题哦!
梅子黄时:
时令
小溪泛尽、山行:
行程
绿阴不减、黄鹂鸣叫:
沿途景观
三
衢
道
中
景色明丽
心情愉悦
课文图示
《
三衢道中
》
是一首纪行诗,写诗人行于三衢道中的见闻。诗作展现了三衢山的道中无穷的生机和意趣,表达了诗人旅途舒畅愉悦的心情。
主题感悟
感受美好光景
大自然是美妙的。那风吹花草送来的香,那禽鸟相互鸣叫的婉转,无不让人情不自禁地停下脚步,任由大自然的温情充盈心田。走进并拥抱大自然,我们收获的不仅是美景的熏陶,还有心灵的净化。
独特感悟
1
古诗三首
部编版 语文 三
年级
下
册
品读释疑
惠崇春江晚景
宋•苏轼
通过上节课的学习, 请你说说
《
惠崇春江晚景
》
描写了一幅什么样的画面
?
复习引入
《
惠崇春江晚景
》
向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。
借助注释和插图理解有难度的字词,再找出诗中描写的景物,然后串联起来,理解诗句的意思,在此基础上,边读边想象画面,再试着用自己的话描述头脑中的画面,体会古诗表达的思想感情。
《
惠崇春江晚景
》
要抓住丰富的景物(竹林、桃花,江水、鸭子,蒌蒿、芦芽)以及作者联想的画面来理解学习。
学法导读
诗意:
竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水回暖。
惠崇
春江晚景
[
宋
]
苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
惠崇:北宋名僧,能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作
《
春江晚景
》
所写的题画诗。
诗意:
河滩上已经长满了蒌蒿,芦苇也开始抽芽了,这恰是河豚从大海回归,将要逆江而上产卵的季节。
蒌蒿
满地
芦芽
短,正是
河豚
欲上时。
蒌蒿:长在洼地的一种野草。
河豚:一种肉味鲜美的鱼,有毒性。
芦芽:芦苇的嫩芽。
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
“暖”
字借想象点活画面,写出了视觉以外的春水方生的暖。
江岸
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
江面
蒌蒿满地芦芽短,
春意盎然
欣欣向荣
正是河豚欲上时。
借河豚只在春江水暖时才往上游的特征,进一步突出一个“春”字。
读古诗想象画面
概念:
古诗中的一些词句有很强的画面感,我们可以边想象画面边读,体会古诗表达
的意境
。想象画面时可以通过看插图、读注释、抓关键词等方法辅助
。
运用:
在阅读
《
惠崇春江晚景
》
时,我们可以根据桃花、鸭子、芦苇的插图,想象
春天桃花
盛开、芦苇抽芽、鸭子在河里游来游去的画面,进而将古诗读懂、牢记。
语文要素
学法小结
语文要素
归纳小结
诗的前两句:
诗人的视线由远及近,从江岸到江面,抓住画面上的几枝桃花、嬉戏的鸭子,向我们展示了一幅江南水乡早春图,字里行间流露出诗人对春天的喜爱与赞美之情。
诗的后两句
:诗人视线又转到江边,“蒌蒿满地”“芦芽短”黄绿相间,呈现出欣欣向荣的景象。并由此联想到“河豚欲上”,写出了画中无、情理中有的事物,引人遐想。
有感情地朗读课文。背诵课文。
朗读指导:
《
惠崇春江晚景
》
表达了诗人对大自然的热爱之情,要读出一种喜爱感
。
背诵指导:
在反复朗读的基础上,抓住诗中的景物、事物,结合插图进行想象,在脑海里形成画面,就能比较容易地背诵下来
。
这是课后第
1
题哦!
结合诗句的意思,想象画面,说说这首诗写了怎样的景象。
参考答案:
温暖的春天,给万物带来了活力,使它们充满了生机。竹林里的竹子翠绿翠绿的,给人一种凉爽、舒服的感觉。在这片竹林的不远处,绽开着几株俏丽的桃花,它们沐浴着春天的阳光欢笑着。在江面上,几只可爱的小鸭子在水里游来游去,玩耍嬉戏,分外快活。江岸边长出了蒌蒿,芦苇的嫩芽也悄悄地冒出来了。我想:这正是河豚将要逆江而上产卵的时节。
这是课后第
2
题哦!
竹林 桃花
江水 鸭子
蒌蒿 芦芽
惠
崇
春
江
晚
景
画中画外
意境开阔
写实
课文图示
河豚欲上
————
想象
《
惠崇春江晚景
》
是一首题画诗,前三行诗歌咏了画面的景物,最后一句则写了诗人由春景产生的联想,全诗歌洋溢着浓厚而清新的生活气息。
主题感悟
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