第八单元 习作：这样想象真有趣 教案 3页

‎                  ‎ 课题 习作《这样想象真有趣》‎ ‎ ‎ 课型 讲读课文 ‎ 授课 时间 ‎1课时 ‎ 教学 目标 ‎ 1.启发学生大胆想象，培养学生的想象的能力。‎ ‎2.选一种动物，失去了原来的特征，编一个童话故事。‎ 教学 重点 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。‎ 教学 难点 指导学生写出故事的趣味性、奇特之处。‎ 教学设计 设计意图 导入 ‎（  ）分钟 一、 创设情境，激发想象。‎ ‎1.同学们，我们都知道，母鸡是不能在天上飞的，蚂蚁是渺小的，老鹰是凶猛无比的，蜗牛爬得非常慢。但是，如果，一切都反转过来，动物们失去了它们原来的特征，或者变得与原来完全相反，又会是怎么样呢？‎ 这样想象会不会很有趣呢？‎ ‎2.板书课题，齐读课题。（板书：这样想象很有趣）‎ ‎【设计意图：结合学生生活实际，引导学生想象，使学生兴趣盎然地投入到写话的学习中。】‎ 新课 教学 ‎（   ）分钟 二、 想象导入，明确内容 ‎1.如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛能健步如飞……它们的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。‎ ‎2.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些图片一定会激发你无穷的想象。‎ ‎（课件出示2）‎ ‎【设计意图：课件出示图片，大胆想象，学生练说。训练学生自主、合作、探究的能力。】‎ ‎2.任选一幅图，在展开想象在小组里说一说。‎ ‎3.小组互相交流，互相补充。‎ ‎4.指名说说。‎ ‎5.师生评议，纠正补充。‎ 三、展开想象，说一说 你准备选择哪种动物去写，小组交流，选代表班内交流。‎ ‎1.谁来说一说，展示一下？‎ ‎（课件出示3）‎ 假如蜗牛没有了壳，它一定能长出健壮的腿，生出有力的翅膀。它一定是能爬、能走、甚至能飞的动物，也就有可能变成无敌的、能与别的动物一决雌雄的强牛，或许还能变成飞牛，或者真正的天牛。到那个时候，它就会在辽阔的长天独自凌空起舞，拥有更丰富、更广阔的生存空间。‎ ‎2.全班交流评价：你觉得他（她）说得怎么样？‎ ‎ 3.同学们想象的真好，赶快顺着你的思路写下去吧！‎ 三、出示要求，学生习作。‎ ‎ 1.写话要求：‎ ‎（课件出示4）‎ ‎（1）选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。‎ ‎（2）想象要奇特，故事要有趣。‎ ‎（板书：选一种动物，编一个童话故事；大胆想象，想象要奇特，故事要有趣）‎ ‎【设计意图：出示课件，展示写作要求，让学生有章可循，有据可依。】‎ ‎2.学生习作，教师巡回指导。‎ 课堂小结及拓展延伸（  ）分钟 四、润色修改，品读欣赏 　　1.把全班同学的作文展示出来，说说自己喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改？‎ ‎2.哪些同学的习作毛病多，就把那篇作文展示出来共同修改。 　　五、学生修改自己的作文，准备誊写。‎ ‎ 【设计意图：书写作后，再引导学生修改，在修改中不知不觉提高了写作能力，表达能力。】‎ ‎ ‎ 板书 内容 ‎ ‎ ‎【板书设计】‎ 习作：奇妙的想象 ‎ ‎ 选一种动物，编一个童话故事 大胆想象，想象要奇特，故事要有趣 教学反思 成功之处：‎ ‎ 教师设计的这节作文指导课《这样想象真有趣》，想象动物失去了原来的特征，或者变得和原来完全相反，引导学生去大胆想象，给学生想象的动力和信心，小组内交流自己的想象，经过修改，指正、补充后，定稿写作，在展示、交流，修改。‎ ‎ 不足之处：学生的习作可能不能达到老师满意，这是正常的。要善于抓住学生的闪光之处，给予鼓励。‎