四年级语文上册：20陀 螺 金 波 29页

12. 陀 螺 金 波 1．引导学生重视基础的训练。  2．培养学生良好的阅读习惯，学习圈点批 注的方法。  3．通过与作者的对话，展开丰富的想象， 体会文章语言的深意，进而理解文章丰富的 思想内涵。 学习目标 作者：原名王金波，笔名金波,生 于1935年。北京人，祖籍河北冀 县(现河北冀州市)。 代表作品：《红树林童话》 《春的消息》《我们去看海》 《勤俭是咱们的传家宝》 走进作者 1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.朗读，标注出重点语句和不懂的地方。 初读课文初读课文 抽打 尺寸 比较 汉奸 陀 螺 有限 输 赢 怠慢 chōu tuó jiào jiāndàiyínɡ xiàn zhuànɡ biān 鞭子 撞击 cùnluó 怠慢：指淡漠；不恭敬；客套话，表示招待不周到。 限于：解释是受某些条件或情形的限制;局限在某一范 围之内。 解气：指消除心中的气愤。泛指某种愿望得到满足而 非常畅快。 天寒地冻：意思是形容天气极为寒冷。 本文写的是什么内容？ 作者回忆童年，对抽陀螺 游戏的介绍和情感的抒发。 “杨柳活，抽陀螺” 这句童谣交代了抽陀螺的 什么？  交代了抽陀螺的时间 作者是从哪几个方面 写抽陀螺这种游戏的？ ⑴陀螺的制作⑵抽陀 螺的方法⑶抽陀螺的 进攻性⑷“抽汉奸” “我”喜欢抽陀螺 的原因是什么？ 陀螺小孩子可以自己 制作，抽陀螺刺激性较强， 还很有进攻性，把它当作 汉奸抽很解气。 “一说起‘抽汉奸’,我们的 鞭子抽得更响、更有力”这句 话表现孩子们怎样的感情？ 憎恶投敌卖国者、 爱国的感情。  课文末尾写大人们也和我 们一起抽它几鞭子，这如何 理解？ 说明抽陀螺极 有乐趣，连大人们 也被吸引过来了。  鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺 滴溜滴溜转 。 ........ 说说此句中加点词的表达效果  利用拟声和叠用的手法， 惟妙惟肖表现了孩子们娴熟的 技巧和快乐的心情。 让自己的陀螺以极快的 速度去撞击别人的陀螺。 .. 说说加点词表现了人物怎样的感情? “撞击”一词表现了自己当 时玩具有攻击性的陀螺时的快感， 当时充满了活力，即使现在回忆 起来，都充满了幸福与快乐。 大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们 一起讨论一下吧！ 为什么作者对童年 抽陀螺的游戏到了 成年仍难以忘怀？ 作者怀念的是纯洁的 童心，是成长的感悟，抽 陀螺不仅仅是一种游戏， 而是一种经历，一种思想。 读第三、第四自然段，仿照这两 段写你熟悉的一个玩具或物件。 丢手绢 跳房子