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  • 2021-11-23 发布

部编版语文四年级上习作:写信,精品PPT3套

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第 1 课时 第 2 课时 写 信 习 作 · 歌曲欣赏: 《 一封家书 》 第 1 课时 如果我们的父母在外地工作,或者是亲人、朋友相隔很远,你们会怎么与他们联系呢? 如果没有这方面的条件,该怎么办呢? 打电话,发视频,发语音 写信 书信就像一条情感的纽带连接着五湖四海的知己亲朋;书信就像一只载满真情的小船,将美好的祝福驶向心灵的彼岸。同学们,你们中间有人写过信吗? 习作:写信 亲爱的叔叔: 您好! 您寄来的书我已经收到了,我很喜欢。谢谢您! 告诉您一个好消息,我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮,配有多媒体设备,上课时老师经常使用它们。 学校有 一个很大的操场,我每天都会去踢足球。搬进新校园,同学们每天都很开心。 您好久没回来了,家里人都很想您。今年过年,您会回来吗? 祝 身体健康! 侄儿小杰 2018 年 11 月 25 日 看看课本上的列子,说一说书信有哪些与记叙文不一样的地方。 书信的格式与记叙文不一样。 信的六要素:称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。 课本上的这封信的正文部分主要写了什么? 写了“我们”搬进了新校园,“我”每天去踢足球,并表达了家里人对叔叔的想念。 称呼 要顶格写, 问候语 开头要空两格,并且问候语要根据写信的对象来写,如果收信人是同辈,问候语可以是“你好”,如果收信人是长辈,问候语要写“您好”。 小结 书信的 正文部分 比较详细, 可以写一件事,也可以写几件 事,但要注意一件事要写成一 段。具体写什么,应该根据不同 的对象和自己写信的目的来确定 自己书信的话题。书信不强求使用华丽的辞藻,更不能言不由衷,要写自己最想写的内容。 正文结束,要另起一行写上祝福的话,也就是 祝福语 。 最后要在右下角 署名 , 写上日期 。 书信格式儿歌 称呼顶格打冒号,先向亲友问个好。 正文每段空两格,一件一件不乱套。 事情谈完写祝福,健康快乐常说到。 署名日期别漏掉,工整写在右下角。 信封该怎么写? 习作练习 请大家尝试自己写一封信,写的时候要注意刚刚学到的格式要求。 第 2 课时 俗话说: “ 文章不厌百回改。”好文章是改出来的,下面请同学们拿出自己的习作,一起来修改吧! 修改要求: 语句修改通顺,把标点符号修改正确,无错别字。 是否表达出了真情实感。 写信的格式是否正确。 摘录学生作文中优秀的句子,一起欣赏。 优秀习作展示。选取两名习作优秀的同学,上台朗读,说出习作中的优秀之处和不足之处。 同桌之间互相修改作文。 师生点评 写信 人教版 语文 四年级 上册 习作内容 请给你的亲友或者老师写一封信,可以通过邮局寄给对方,也可以通过电子邮件发给对方。 习作指导 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流情感的主要方式,现在仍然是重要的联络手段。 书信内容: 称呼 问候语 正文 祝福语 署名 日期 书信格式: 称呼 书信的第一行,顶格写,后面加冒号,为了表示尊重,亲切,前面可加亲爱的,尊敬的等。 问候语 书信的第二行,前面空两格,多问候身体,青少年也可问候学业。 正文 另起一行空两格写,叙事要清晰,简洁明了。 祝福语 写在正文之后,表述正文的结束和礼貌,“祝”前空两格,“身体健康另起一行顶格写”。 署名 日期 写信人的姓名写在结尾下一行的右边。 写在姓名的正下方。 亲爱的叔叔: 您好! 您寄的书我已经收到了,我很喜欢。谢谢您! 您好久没回来了,家里人都很想您。今年过年,您会回来吗? 告诉您一个好消息,我们学校搬进了新的校园。新教室 宽敞明亮,配有多媒体设备,上课时老师经常使用它们。学 校有一个很大的操场,我每天都会去踢足球。搬进新校园, 同学们天天都很开心。 祝 工作顺利! 侄儿小杰 11 月 25 日 称呼 问候语 正文 祝福语 署名 日期 信写好了还要装进信封,才能放进邮筒,信封要怎么写呢? 收信人的邮政编码 2 5 3 1 0 0 收信人的地址 某某市某某县 收信人的姓名 XXX 收 寄信人的地址和姓名 某某市某某县 XXX 寄信人的邮政编码 邮票 小组内互相交流,说一说你想给谁写信,写那些内容(称呼、问候语、正文、祝福语等),或者也可以把你最想给爸爸妈妈说的话用写信的形式写下来。 创设情境 1. 读题目,你都了解到了什么? 写信一点儿也不难,想跟对方说什么就说什么,一一写清楚、写明白就行了。当然,写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢?下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的 《 致女儿的信 》 。 亲爱的女儿:   你的问题使我心情非常激动。   今天你整整十四岁了。你正跨越一个界限,越过它你就是一名成年女性了。你问我:“爸爸,什么是爱情?”   一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话,我的心就跳得益发欢快。你在跨越这个界限,愿你幸福。但做一个幸福的人,只能是在您成为有智慧的人的时候。   千百万女性,尤其那些十四岁的少女,怀着一颗忐忑的心在思考着:什么是爱情?对此各有各的理解。每个男青年,当他们已萌发成年男人的气质时,也都在思考着这个问题。现在,亲爱的女儿,我给您的信再不是从前那种信 了。我的宿愿是把生活中的智慧,也可称之为生活的本事传授给你。但愿父辈的每一句话如同一可颗小小的种子,从中萌发出你自己的观点和信念的幼芽 …… 阅读思考: 1. 结合本文及以前接触过的书信,说说书信的基本格式。 2. 这篇书信回答了女儿提出的什么问题? 3. 谈谈这篇书信的语言特点。 1. 书信的基本格式包括:称呼、问候语、正文、祝福语、署名及日期六个部分,有时也可部分省略。 2. 这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。 3. 这篇书信语言亲切自然,饱含真情实感,如涓涓细流,缓缓而来,字里行间充分体现了对女儿的爱。 要点点拨 1. 书信格式顺口溜 称呼顶格打冒号,先向亲友问个好; 正文每段空两格,一件一件不乱套; 署名日期别漏掉,工整写在右下角。 2. 正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同,也常有所变化,如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。 4. 正文的主要部分 —— 主体文,即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。 5. 结尾,正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。习惯上,它被称做祝颂语或致敬语,这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词,不要乱用。 6. 学习信封填写方式: ( 2 )明确填写方式 信封上有三条横线, 第一条线左边空两格写收信人的地址; 第二条写收信人的姓名; 第三条稍靠右写寄信人的地址; 右下角写寄信人的邮编。 7. 电子邮件的填写方式 一封电子邮件的基本内容通常分为三部分:收件人、主题、正文。 ( 1 )填写收件人 ( 2 )主题 主题填写时,要意思明确,让别人看到这个主题就大概能知道邮件的基本内容,如:对于 …… 的想法,或者是对“ ……” 的建议。 (3)首先是尊称,如:尊敬的爸爸、亲爱的姐姐等,如果是长辈就说“您好”,如果是一般的同事就说“你好”。事情说完以后,以祝福语结尾,再注明写邮件日期和写邮件的人。 (4)如果想要写信息或者材料内容比较多,也可以作为附件添加进去。 实战演练 要求: 1. 运用正确的书信格式; 2. 条理清楚,表达准确; 3. 有真情实感,避免空洞,矫揉造作; 4. 恰当使用抒情、议论方法; 5. 字数 600 以上。 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈: 您好 ! 您知道吗?当女儿提笔给您写这封信的时候,我是经过了多么复杂的心理斗争和多么艰难的选择。但是,对不起,妈妈,在您和爸爸之间,我选择和爸爸在一起。 也许您认为我是个傻孩子。爸爸只是个穷教师,不能满足我的许多需求,我不能像别的孩子那样吃穿都是名牌。的确如此,这些我都知道,但我向往温馨、平凡的生活,我渴望虽贫穷却充实的日子;我需要精神的丰富、心灵的净化,而不是物质的满足。这些都是您不能给,但爸爸能给我的。 也许失去了,才知道回忆的美好。童年的记忆总是让我记忆犹新,并没有在岁月的长河里烟消云散。那时候天总是很蓝,日子过得也慢,绿阴下、土路上、田野里、池塘边,总能留下我们一家人的欢声笑语和快乐身影。扎着羊角辫,光着小脚丫的我,总喜欢在田野里到处追赶蜻蜒,任落日的余晖洒满全身,留下你和爸爸在后面肩并肩微笑着散步、轻谈。时不时,我会转过身,眯起眼睛,看你和爸爸,似懂非懂地笑,然后又去追捕蜻蜓 …… 妈妈,您还记得吗 ?  妈妈,其实我明白,有许多事都不能用对与错来下定义。您有您的生活目标和向往,但不要强加给我好吗?也许我遗传了爸爸那份宁静致远,淡泊明志的心态,我喜欢跟着爸爸在夕阳西下谈论人生;喜欢陪爸爸在孤灯雨夜解读文学名著;喜欢坐在爸爸身边听他朗诵唐诗宋词。我常想我的前生是什么,为什么在物欲横流的社会,却独爱这一份精神世界。也许我是唐时的一株柳,矗立在古风河畔;也许我是宋时的一尾鱼,游弋在清澈微波里;也许我是明时的一股风,穿越在修长胡弄;也许我是清时的小女子,终日在河边洗衣涤物 …… 所以我选择爸爸,选择贫穷,选择精神的充实,选择灵魂的深化。 妈妈,不要难过,我依然是您的女儿,依然爱您。原谅我做出这次选择好吗?这是我心灵的告白。不管岁月如何变换,您永远都是我妈妈,没有人可以代替您在我心中的位置。妈妈,我永远爱你!  祝您  身体健康  永远年轻   您的爱女:明明  20 XX . X . X 总结 同学们,这节课我们学习了如何写信,又了解了信封的写法,老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信人的手中。同时,也希望你们多运用“写信”这种联系方式很好地与你的亲人或者好朋友进行沟通交流,增进彼此的感情,你们能做到吗?习作课,我们学习了怎样写景物地点的文章,要抓住特点,详略得当,做到中心突出,写出真实感受。

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