第六单元《语文园地》课件 24页

第六 单元 语文园地 交流平台 这句话我们可以联系上下文理解，前面讲了蘑菇像斗笠，在这句话中的斗笠是指小孩子们的样子。 这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 这句话可以结合生活经验进行理解。 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中 联系上下文，我们可以知道句中的“水葫芦”指的是儿童。 联系上下文 结合生活经验 查阅资料 向别人请教 …… 理 解 方 法 理解词语的一些方法，同样能运用到理解句子上面来。 识字加油站 xù yǔ liào xún lǎn máo 旭 屿 瞭 巡 缆 锚 “ 瞭 ”换掉“目”加上“纟”是“缭”。 “ 锚 ”换掉“钅”加上“犭”是“猫” xù yǔ liào xún lǎn máo 旭 屿 瞭 巡 缆 锚 左右结构： 半包围结构： 屿 瞭 缆 锚 旭 巡 “ 缆 ”去掉“纟”是“览”。 “ 锚 ”去掉“钅”是“苗”。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚 同样的意思，可以用不同的词语。 瞭望 瞭望：登高望远，远远地看。 近义词： 远望、眺望 词句段运用 一词多义 读一读，体会两组加点词语意思的不同。 米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。 . . . . . . 一词多义 . 米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 . 食物烧煮到可吃的程度。 做某种工作时间长了，精通而有经验。 一词多义 我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。 指味觉所体会到的滋味。 趣味；情趣。 . . . . 拓展练习：根据“骄傲”的不同意思造句。 （ 1 ）自以为了不起，看不起别人，骄傲自满。   骄傲： 。   （ 2 ）自豪   骄傲： 。   一词多义 公主般的莉莉总是那么骄傲，从来不把别人放在眼里 我们都以是炎黄子孙而感到骄傲 一个词语，在不同的句子里，也能表达出不同的意思。 一词多义 下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 仿写句子 我的表弟小沙天生胆小 ，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 他们高兴极了 ，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 仿写句子 小丽多才多艺， 仿写句子 雨下得真大， 跳起舞来像翩翩起舞的仙子，唱起歌来像黄莺一样，婉转动听，画起画来炉火纯青、出神入化。 转眼间雨声连成一片轰鸣，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布 , 朝大地倾泻下来。 日积月累 见善则迁，有过则改。 ——《 周易 》 过而不改，是谓过矣。 ——《 论语 》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《 左传 》 改过不吝，从善如流。 —— 苏轼 君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。 见善则迁，有过则改。 ——《 周易 》 有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。 过而不改，是谓过矣。 ——《 论语 》 谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《 左传 》 改正错误毫不吝惜，听从善言就像水流向低处一样迅速自然。 改过不吝，从善如流。 —— 苏轼 1 、小刚明明知道撒谎是不对的，却还要对老师撒谎，我想对他说： “ 。” 2 、自从他懂事后，他就 。很快改正自身的缺点与不良习惯，完善了自已的个性，提高了自己的能力，成为一个很出色的领导者。 过而不改，是谓过矣 改过不吝，从善如流 3 、新的时代，新的生活，让我们把过错封留在过去、让善美成长在未来， 。以新的形象迎接新的挑战。 4 、小明把爷爷心爱的花瓶打碎了，他害怕爷爷打他不敢回家，我想用 “ ” 来劝他回家向爷爷承认错误。 见善则迁，有过则改 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 今天，我们学习了理解词语和句子的方法，希望可以运用到今后的阅读中去，还学习了一词多义词语的运用，感受了中国汉字的魅力，通过名言，领悟到了中国文化的博大精深。 课堂总结 板书设计 语文园地 交流平台：联系上下文、结合生活经验 识字加油站：旭 屿 瞭 巡 缆 锚 词句段运用： 一词多义 仿写句子 日积月累： 见善则迁，有过则改。 《 周易 》 过而不改，是谓过矣。 《 论语 》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 《 左传 》 改过不吝，从善如流。 — 苏轼