15 《小虾》课件 33页

谜语： 驼背老公公，胡须翘松松， 爬到锅台中，全身红彤彤。 语文 三年级 下册 15 小虾 虾 是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。  我会认 朗读课文 扫清障碍 xiān m ò xì bó fù jiào qián ɡānɡ fù 隙 空 缸 一口 开 掀 端 末 副 那 钳 子 搏 较 腹 斗 大 部 识字方法 加一加 ：车 + 交 = 较 缶 + 冈 = 缸 字理识字 ： 末 指事字。 表示树梢部位 。 识字游戏 搏斗 腹部 水缸 空隙 钳子 小虾回家 词语解释 搏斗： 搏斗 , 是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行的一种实战行为。 拳击手在赛场上 搏斗 。 追逐： 迅速积极地追寻逃跑的东西。 孩子们在球场上 追逐 着，打闹着。 中间空着的地方 ; 尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再现的时间间隔。 空隙 默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？ 整体感知 样子 　　　 照料 繁殖   脾气 默读课文，思考： 作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾 很有趣 ，但 脾气不好 。最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。 自由朗读课文第二自然段，用“ ”画出小虾长什么样子。 互动课堂 才长大的小虾：通体透明 千年虾：灰黑、长青苔 小声快读第 3-4 自然段 ， 思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？ 缸里的小虾十分 有趣 。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 动作描写 首 句为中心句，体现了这段话的大意 用“有的 …… 有的 …… 有的 …… ”造句。 操场上，有的同学打排球，有的同学打篮球，有的同学打乒乓球。 小练笔 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 这一自然段最吸引你的是哪些地方？ 有趣 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 一张一张 一翘一翘 一突一突 如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 搏斗很激烈，脾气不好。 作者还写了小虾的哪些方面？ 词语辨析 猛烈 激烈 猛烈：气势大，力量大。 激烈：（语言、动作）剧烈。 说一说： 刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？ 1. 先读课文 2. 找中心句 3. 体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。 4. 再练习有感情地朗读课文。 自读 4-6 自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容？ 细心照顾小虾 后来，我就和阿成哥到小溪里 采了些金鱼草，捡了些石块放在缸里 。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。 “我”为让小虾生活的快乐一些采取的行动，表明“我”对小虾的关爱。 关键词体现了段落大意 虾的繁殖 有一天，我从缸里捉起几只较大的虾， 发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵 。不久，缸里的小虾真的多了起来。 通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态。 关键词体现了段落大意 回顾课文 作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？ 观察小虾的动作来写特点； 观察小虾的神态来写特点； 通过好词好句来描写。 结构梳理 小虾 捉小虾 外貌：小虾、千年虾 仔细的观察 生动的描写 有趣：动作描写 脾气大 照顾 繁殖 这 篇略读课文通过描写虾的 外貌、动作 ，写出了虾的有趣，表达 了作者 对虾的 。 喜爱之情 主题概括 拓展延伸 齐白石的虾 一 、选词填空 猛烈 激烈 小虾的搏斗很（ 激烈 ），蹦出水面是常有的事。 猛烈：气势大，力量大。 激烈：（语言、动作）剧烈。 课堂演练 　　 1.“ 末尾”中“末”的读音是 mò 。（　　） 　　 2.“ 钳子” 的 “钳 ” 读 qán ， 不 读 qián 。（　　） √ × 二、判断对错。 例子：小虾是一种有趣的小动物。 小猫是 _______________ 小羊是 _______________ 小狗是 _______________ 一种可爱的小动物。 一种温顺的小动物。 一种忠诚的小动物。 三、根据提示的词汇仿例句写句 子（不得重复） 四 、参照课文， 介绍自己喜欢的小动物。 外形特点 吃食物时 睡 觉 时 游 戏 时 再见