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- 2021-11-24 发布
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你知道图片中的小朋友们在干什么吗?
春游
口语交际
——
春游去哪儿玩
仔细观察图片,用自己的话描述图画内容。
说一说:小朋友到了哪里,都在开展一些什么活动?
由你推荐
选择一个春游的地方,说说这个地方有什么好玩的,可以开展哪些活动。
交流主题
春游去哪儿玩
交际要求
1.
先推荐一个自己最想去的地方;
2.
说说这个地方有什么好玩的;
3.
说清楚可以开展哪些活动。
4.
说的同学要说清楚想法和理由,听的同学要耐心听别人把话讲完,尽量不打断别人。
我建议大家去中山公园。我的理由有四个:首先,公园面积不是很大,不至于迷路,很适合三年级学生游玩;第二,公园有塔,有假山,有湖,有鱼,景色优美;第三,公园离学校并不远,
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分钟就到了,玩的时间比较充足;第四,公园里的塔是宋朝时建造的,可以去了解塔的历史。
我们还可以组织这些活动
:
找春天的活动,看谁找得多;认识公园里的树,看谁认得多;还可以放风筝等。
师示范
:
老师表达得很清楚。老师先说了去中山公园,然后再说理由,最后说公园里可以组织什么活动。
老师表达得怎么样?你们觉得老师用哪些方法把过程说清楚了?
老师用了
“
首先、第二、第三、第四
”
等表示先后次序的词,让我们一听就明白了。
大家都从老师这里获得了如何表达的方法。接下来,就请同学们在组长的带领下进行讨论交流。听完之后,要对说的同学进行点评。
如果有几个同学同时选择一个地方,可以互相补充,把理由说得更充分。
最后选出一个代表进行班内交流。
我觉得去森林公园玩最好,因为那里不仅有各种各样美丽的植物,还有一个小湖。我们可以在那里采摘植物标本,还可以到湖上划船。
小组讨论,互相补充:
我觉得去老龙潭比较好,那里有清澈的泉水,泉水里面有好多鱼,我们可以在泉边野炊。
我觉得去黄河公园玩比较好,那里有一个大广场,我们可以在广场上放风筝。
班内交流,选出最佳:
评议要求:
(
1
)是否讲清楚到什么地方游玩。
(
2
)理由是否充分。
(
3
)表达的语言是否清晰,条理是否清楚。
我觉得去黄河公园玩比较好,那里有一个大广场,我们可以在广场上放风筝。
小红:她说得不错,先讲清楚想去的地方,然后讲了理由,最后讲了可以组织的活动。
小明:理由和可以组织的活动,若能多说几条就更好了。
评议范例:
今天,我们围绕
“
春游去哪儿玩
”
这个话题进行了讨论,通过这次活动,你们有什么收获?
我知道了怎样才能把自己的建议讲清楚。如理由比较多可以用上表示先后顺序的词语,这样能很好地讲清楚自己的意思。
我的收获是在别人发表看法的时候,我们要认真倾听,听完后再进行补充。
课堂小结: