2020春三年级语文下册第六单元21我不能失信教案+反思新人教版 2页

‎21.*我不能失信 ‎［教学目标］‎ ‎1.会认5个生字。‎ ‎2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习宋庆龄诚实守信的可贵品质。‎ ‎［教学重难点］‎ ‎1.联系生活实际，理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”的含义。‎ ‎2.培养学生遵守承诺、言而有信的好品质。‎ ‎［教学课时］1课时 教学过程 一、情境导入，揭示课题 ‎1.问题交流：同学们，你们和自己的好朋友交往时，有过说话不算数的时候吗？你的心情是怎样的呢？（学生自由发言，教师相机总结交流，重点强调“守信用”）‎ ‎2.导入课题：同学们，今天我们一起来学习宋庆龄小时候诚实守信的故事，题目是《我不能失信》。（板书课题）‎ ‎3.质疑：课文主要讲了一件什么事呢？请同学们读读课文。‎ 二、初读课文，整体感知 ‎1.自学要求：‎ ‎（1）自由朗读课文，扫清字词障碍，标注自然段。‎ ‎（2）默读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？‎ ‎（3）解决课前提出的疑问。‎ ‎（4）你从哪句话可以看出宋庆龄是一个守信的孩子？将句子勾画下来，与同桌交流你的理由。‎ ‎2.这篇课文讲了一件什么事呢？（宋庆龄和小珍约好星期天在家叠花篮，可是这天爸爸妈妈都要去伯伯家，宋庆龄拒绝了父母的邀请，留在家里，做到了守信。）‎ 三、精读课文，深入探究 ‎1.默读全文，你从哪句话看出宋庆龄是一个守信的孩子呢？‎ ‎（1）课件出示宋庆龄与父母的对话。‎ ‎（2）宋庆龄一开始就这样坚定地要留在家中吗？她真的不想去伯伯家吗？找出相关句子，读一读。‎ ‎①课件出示：她早就盼着到这位伯伯家去了。（板书：盼着）‎ ‎②哪个词可以看出宋庆龄很想去那位伯伯家呢？（早就盼着）‎ ‎③你能读出这种期盼的语气吗？（指名读）‎ 师过渡：宋庆龄正准备和父母一起出门时，突然想起了什么？读一读他们之间的对话吧。‎ ‎(3)你从宋庆龄与父母的对话中感受到了什么？（想起了约定，很为难地在做去伯伯家还是留下来等小珍的决定）‎ ‎(4)与同桌合作，分角色朗读宋庆龄与父母的对话，从哪些词可以看出她是一个守信的孩子呢？（连忙、坚决、拒绝）‎ 2‎ 师小结：通过同学们的朗读，我们从中体会到宋庆龄是个守信的人。（板书：坚决留下诚实守信）‎ ‎（5）宋庆龄等来了小珍吗？‎ ‎（6）课件出示：一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。‎ ‎①你从这句话中感受到了什么？（宋庆龄诚实守信的品质）‎ ‎②联系生活说说，如果是你，你会怎样做呢？‎ ‎2.分角色再次朗读课文 四、讨论深化 ‎1.假如你和好朋友约好去游乐园玩，好朋友却失约了，你会怎么办呢？（小组交流，派代表发言，学生评价，师随机总结）‎ ‎2.小结：诚实守信是我们做人的准则，希望大家都能成为信守承诺的好孩子。‎ ‎［教学板书］‎ 21. ‎*我不能失信 特别高兴 早就盼着 想起约定 坚决留下 诚实守信 ‎［教学反思］‎ 本篇课文是一篇略读课文，我在设计教学过程中，紧扣阅读提示，并设计出合理的自学要求，针对重点语句的理解，我将能辅助理解的句子进行质疑设计，发挥学生自主探究能力。学完了课文，我请学生联系自己的生活实际，说说自己在日常生活中有没有遇到过类似的事。引导学生联系生活，使课堂教学不仅仅是传授知识，还将做人的道理融入其中。‎ 2‎