部编版三年级语文上册课件-25 掌声1 13页

25 掌 声 在我上小学的时候，班里有位叫 小英的同学，她 坐在 教室的一角。 总是默默地 上课了，别的同学纷纷举手发言时， 小英 ； 下课了，别的同学一起玩耍游戏时， 小英 ； 音乐课，别的同学都在唱歌跳舞时， 小英 ； 说也奇怪， 从那次演讲以后，小英像变 了一个人似的，她不再忧郁，开始和同学们 一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈 房。 朗读提示 请同学们自由朗读课文2-4小节， 用“——”画出描写小英的句子。 并想想掌声是在什么情况下响起的。 轮到小英的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落，小 英立刻把头低了下去。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞 吞地站了起来，我们注意到， 小英的眼圈儿红了。 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是 在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。 那掌声热烈、持久。 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的 掌声。 小英的信 我永远也忘不了那一次掌 声，它使我鼓起勇气。我 永远感谢这掌声。 人人都需要掌声，特别 是当一个人身处困境的 时候。让我们珍惜别人 的掌声，同时，也不要 忘记用自己的掌声献给 别人。 最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活； 掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。 掌声是一股力量，给我们信心和勇气； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 　　　　 　 　 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手； 掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。 珍惜别人的掌声吧， 也不要忘记，把我们的掌声献给别人。 因为，那是爱的音符， 是世界上最美丽的语言！ 课后作业 1.回家后把《掌声》这个 故事说给自己的爸爸妈妈 或朋友听。 2.背诵课文最后一小节