第四单元《习作》课件 23页

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  • 2021-11-24 发布

第四单元《习作》课件

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第四 单元 习作 我做了一项小实验 新知导入 世界上什么最神奇?科学的力量最神奇。科学,能让太阳为人类烧水、煮饭,能让机器人代替潜水员到海底探险。科学,能让远隔重洋的亲人面对面地对话 …… 科学能够改变世界,科学能够创造未来。 伟大的科学家都是从一个小实验开始的! 新知讲解 你做过什么小实验?快向大家介绍介绍吧。 交流平台 交流平台 我做过钓冰块的实验,提前在冰箱冷冻一些冰块备好,准备盐、绳子一根。把绳子放在冰块上,往绳子上撒盐,绳子就和冰块冻在一起,可以提起来了。 我做过带电的报纸的实验,展开报纸,把报纸平铺在墙上。用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。 我做过有孔纸片托水的实验。首先在空瓶内盛满有色水,然后用大头针在白纸上扎许多孔,接着把有孔纸片盖住瓶口,手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下。最后将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来。 做这个小实验,需要准备哪些器材? 实验操作 实验操作 第一步:老师把鸡蛋轻轻放入清水中。 描写观众的词语: 目不转睛 欢呼雀跃 议论纷纷 争先恐后 一眨不眨 伸长脖子 描写鸡蛋鸡蛋变化的词语: 晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢吞吞 实验操作 描写鸡蛋鸡蛋变化的句子: 鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。 鸡蛋像喝醉了酒似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿就沉到杯底“睡大觉”,一动不动了。 鸡蛋晃了晃身子,又懒洋洋地倒了下去。 实验操作 实验操作 第二步:在水中放入盐慢慢搅动,观察发生的情况。 实验操作 描写观众的词语: 疑惑不解 手舞足蹈 一眨不眨 伸长脖子 拍手欢呼 实验操作 描写鸡蛋鸡蛋变化的句子: 鸡蛋仿佛轻了许多,从杯底里浮了起来,就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。 鸡蛋浮了起来,就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气一样。 鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中,在清凉的池水里游动几下,眨眼间又浮起来了。 清水的浮力小,盐水的浮力大。 实验操作 鸡蛋放在清水里会沉到杯底,而放进有相当浓度的盐水里,却会神奇地浮上来。 实验名称: 实验准备: 实验过程: 第一步, 第二步, 实验结果: 写之前,我们可以借助图表回忆做小实验的情景。 实验名称: 实验准备: 实验过程: 第一步, 第二步, 实验结果: 习作构思 鸡蛋漂浮在水面上 鸡蛋、水、水杯、盐、搅拌棒 把鸡蛋轻轻放入清水中。 在水中放入盐慢慢搅动,观察发生的情况。 鸡蛋放在清水里会沉到杯底,而放进有相当浓度的盐水里,却会神奇地浮上来。 习作要求: 1 、写的时候,可以用上“先 …… 接着 …… 然后 …… 最后 ……” 这样的句式,把做小实验的经过写清楚;还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。 2 、可以写本节课所做的实验,也可以写自己做过的其他实验。 习作构思 习 作 思 路 写实验的名称或者有趣的小实验都可以 命题 开头: 中间: 结尾: 开篇点题 注意运用修辞手法,观察过程要细致描写。写清楚实验过程中自己怎么做、看到了什么、想到了什么吗?同时注意写出其他同学的感受。 写出自己的收获 写清楚实验的过程及结果。 作文要求: 1 、语句通顺、清楚,不写错别字。 2 、内容具体。 3 、写出图画中热烈的场面,写出观众的感受。 有趣的小实验 今天的作文课太有趣了,老师给我们做了一个小实验,让我们细心观察实验的过程。 上课了,老师拿来了两个透明的玻璃杯,还有两个鸡蛋。我惊讶不已,难 ( 道 ) 到老师要给我们煮鸡蛋吃吗? 然后老师分别将水放到两个杯子里。老师抬起头,拿起鸡蛋,笑眯眯地对我们说:“鸡蛋放入杯子里,能沉入水底吗?”大家异口同声地说:“能!” 老师小心翼翼地把鸡蛋放入水杯里,那鸡蛋像石头一样沉入了水底。大家说:“还是我们的看法对吧!”    老师略带神秘的口吻说:“我会让鸡蛋浮起来。”    大家摇头说:“我不信,我不信!”    不信,那就骑毛驴看唱本 —— 走着瞧吧!见证奇迹的时候到了!”老师边说边拿出一个塑料袋,里面装着白色的粉末,老师告诉我们这是做菜用的食盐。老师把袋子打开,将一些盐倒入了一个水杯里。盐像白糖一样使水浑浊了,不一会儿,盐融化了,水又清澈了。再看鸡蛋 ( 竟然 ) 一点点地浮了上来,最后整个露了出来,像那个小娃娃好奇地把头探了出来。   同学们兴奋地大叫:“浮了上来!浮了上来!”鸡蛋为什么会浮上来呢,同学们兴致勃勃地开始猜测:“是不是盐把鸡蛋垫起来。”“应该是盐把鸡蛋托起来了。”“或许是盐水浮力大吧!”  老师听后笑着说:“这是密度关系,因为水的密度比鸡蛋小,所以鸡蛋沉了下去;加了盐之后,水的密度变大了,比鸡蛋的密度还大,所以鸡蛋就浮起来了 ……”“ 不懂!”有人插话,“你们以后会明白的!”老师又说。 “叮铃铃!”下课了,不会吧!以前那难熬的四十分钟,现在竟然这么快过去了。 通过这次实验,我明白了,生活中有许多奥秘,要多读书,才能把它们给征服了。 我们刚才是把做实验的具体过程写了下来,这是在记叙一件事情的经过,这是记叙文。不但要讲清楚,还应把语句说得生动优美。另 外,我们要养成善于观察、勤于思考 的好习惯。 课堂总结 板书设计 习作:我做了一项小实验 实验名称:鸡蛋飘浮在水面上 实验准备:鸡蛋、水、水杯、盐、搅拌棒 实验过程: 第一步,把鸡蛋轻轻放入清水中。 第二步,在水中放入盐慢慢搅动,观察发生的情况。 实验结果:鸡蛋放在清水里会沉到杯底,而放进有相当浓度的盐水里,却会神奇地浮上来。 善于观察 勤于思考

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