部编四年级语文上册最新期末复习+全册知识点全册提升题+知识点归纳汇总大全 103页

部编四年级语文上册最新期末复习 ‎+全册知识点全册提升题+知识点归纳汇总大全 第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 霎(shà)时 大堤(dī) 盼(pàn)望 逐(zhú)渐 翻滚(gǔn) 顿(dùn)时 人声鼎(dǐng)沸 地震(zhèn) 山崩(bēng)地裂 鹅卵(luǎn)石 稻穗(suì) 风俗(sú)‎ 庄稼(jia) 跃(yuè)出 归巢(cháo) ‎ 剪秋罗(luó) 霸占(zhàn) 睡眠(mián)‎ 半明半昧(mèi) 坠(zhuì)落 怀(huái)抱 二、易写错的字 犹：下边是“尤”，不是“龙”。‎ 卵：左右两边里面都有一点，不要丢了。‎ 三、会写词语 潮水 据说 大堤 宽阔 盼望 滚动 顿时 逐渐 一堵墙 犹如 山崩地裂 地震 霎时 余波 奇观 农历 人山人海 齐头并进 依旧 淘洗 牵手 鹅卵石 填空 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 水稻 成熟 柔和 灰白色 河床 新鲜 修补 甜香 满意 招待 传说 四、多音字 笼 号 假 间 尽 模 五、形近字 ‎ 六、近义词 依旧—依然 顿时—立刻 霎时—顿时 犹如—如同 宽阔—辽阔 笼罩—弥漫 屹立—耸立 颤动—抖动 淘洗—清洗 柔和—轻柔 跃出—跳出 奇妙—美妙 新鲜—鲜嫩 霸占—强占 纳凉—乘凉 静寂—寂静 微小—细小 模糊—朦胧 漫天卷地—铺天盖地 人山人海—人头攒动 若隐若现—时隐时现 摇摇欲坠—岌岌可危 七、反义词 宽阔—狭窄 明亮—黑暗 美丽—丑陋 奇妙—平常 新鲜—陈旧 静寂—热闹 微小—巨大 模糊—清晰 风平浪静—波涛汹涌 人声鼎沸—万籁俱寂 摇摇欲坠—根深蒂固 八、词语搭配 ‎(宽阔)的钱塘江 (柔和)的月光 (高高)的点苍山 (明亮)的月盘 ‎(细细)的溪水 (灰白色)的鹅卵石 (可爱)的小水塘 (新鲜)的花瓣 ‎(密密麻麻)的星星 (静寂)的夜 (星群密布)的蓝天 (半明半昧)的星 ‎(洒满月光)的小路 (漫天卷地)般涌来 (浩浩荡荡)地飞奔而来 九、词语归类 ‎1. 描写人多的四字词语：人山人海 人头攒动 ‎2. 描写声音的四字词语：山崩地裂 震耳欲聋　‎ ‎3. 形容情况危急的四字词语：摇摇欲坠 迫在眉睫 ‎4. AABB 式词语：坑坑洼洼 闪闪烁烁 ‎5. ABB 式词语：滴溜溜 孤零零 空荡荡 ‎6.“半× 半×”式词语：半明半昧 半信半疑 十、句子积累 ‎1. 比喻句 ‎(1)午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。‎ ‎(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。‎ ‎(3)渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。‎ ‎2. 拟人句 ‎(1)哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！‎ ‎(2)头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。‎ ‎(3)花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。‎ ‎(4)我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。‎ ‎3. 排比句 ‎(1)……照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……‎ ‎(2)哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。‎ ‎(3)海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵《观潮》3-4 自然段、《走月亮》第4自然段和“日积月累”中的《鹿柴》。‎ ‎2. 向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。‎ 第一单元提升练习 时间:90分钟　满分:100分　得分: ‎ 一、读句子,根据拼音写字词。(9分)‎ ‎1.雾来了,它似一件巨大的天衣lǒng zhào(　　　)着大地。不一会,太阳出来了,雾zhú jiàn(　　　)散去,大地才显露出盎然的生机。‎ ‎2.小时候,妈妈常常qiān(　　)着我的手来到小溪,来到zhuāng jia(　　　)地,来到pú tao(　　　)园……那里留下了我成长的足迹。‎ 二、按要求填空。(7分)‎ ‎1.用部首查字法查“薄”字,先查部首 ,再查 画。在“薄雾”中“薄”‎ 的读音是 。 ‎ ‎2.“鼎”字一共有 笔,第十笔是 。用“鼎”组两个词语: 、 。 ‎ 三、把下列词语补充完整并根据要求填空。 (10分)‎ 若(　　)若(　　)　　人(　　)人(　　)‎ 人声(　　)(　　)　　(　　)(　　)相接 ‎(　　)崩(　　)裂　　风(　　)浪(　　)‎ ‎1.写两个ABAC式的词语: ‎ ‎2.选择其中的一个词语写一句话: ‎ ‎ ‎ 四、句子快乐屋。(8分)‎ ‎1.霎时,潮头奔腾西去。‎ ‎(1)写出加点词语的两个近义词。(2分)‎ ‎ ‎ ‎(2)请你照样子写一个句子,用上“霎时”。 (3分)‎ ‎ ‎ ‎2.我会补充句子。(3分)‎ 卵石间有多少 的小水塘,每个小水塘,都 着一个 。 ‎ 五、课文欢乐谷。(9分)‎ ‎1.《观潮》这篇课文是按照 、 和 的顺序来写的,突出了钱塘江大潮的壮观气势。 ‎ ‎2.《走月亮》中“ ”这句话在文中反复出现,表达了“我”和阿妈走月亮时的 。 ‎ ‎3.《秋晚的江上》这首诗描写了 、 和 等景物,为我们描绘了一幅 ‎ ‎ 的画面。 ‎ 六、课内阅读。(13分)‎ 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,‎ 人群又沸腾起来。‎ 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。‎ ‎1.写出下列词语的近义词。(2分)‎ 逐渐—(　　　)　颤动—(　　　)‎ 飞奔—(　　　)　犹如—(　　　) ‎ ‎2.用“ ”画出文中的比喻句,并说一说这样写的好处是什么。(4分) ‎ 好处: ‎ ‎3.从“ ”这个词语可以看出来,这两段话是作者按照 的顺序来写的,描写的是 的景象。(3分) ‎ ‎4.文中的“水墙”指的是 ,这样写的好处是 。(2分) ‎ ‎5.读了这两段话,你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 七、课外阅读。(14分)‎ ‎ ‎ 五月,洋槐开花了。槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。‎ ‎“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。‎ 五月,洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。槐乡的小伙子呢,‎ 衣、裤的口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷的……‎ 五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。‎ ‎1.给短文写上一个合适的题目。(1分)‎ ‎2.照样子,写词语。(3分)‎ 白茫茫 ‎ 大大咧咧 ‎ ‎3.请用“ ”画出描写槐花香的有关句子。(2分) ‎ ‎4.你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?(　　)(4分)‎ A.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。‎ B.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。‎ ‎5.这篇短文表达了作者怎样的感情?(2分)‎ ‎ ‎ ‎6.如果你来到了五月的槐乡,看着满树的槐花会说些什么呢?(2分)‎ ‎ ‎ 八、习作。(30分)‎ 你游览过哪些自然景观呢?写一篇习作,可以是身边的景物,也可以是一处著名的旅游景点。要按照一定的顺序,突出它的特点。不少于400字。‎ 第二单元 单元知识小结 一、易读错的字 豌(wān)豆 舒适(shì) 曾(céng)经 僵(jiāng)硬 窗框(kuàng) 系(jì)扣子 证(zhèng)明 障(zhàng)碍 荧屏(píng)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 六、近义词 按照—遵照 温暖—暖和 舒适—舒服 明亮—敞亮 僵硬—生硬 震动—震荡 丰满—饱满 揭晓—公布 虚弱—病弱 仔细—认真 愉快—高兴 盘绕—缠绕 兴奋—振奋 柔嫩—娇嫩 洋溢—充满 清楚—清晰 敏锐—灵敏 启示—启发 秘密—奥秘 灵巧—灵活 依赖—依靠 寄托—寄寓 洞察—观察 成就—成绩 奥秘—秘密 探索—探寻 回顾—回忆 改善—改变 躲避—躲藏 震撼—震惊 喧嚷—喧闹 柔弱—软弱 确信—确定 滚坠—滚落 横七竖八—杂乱无章 七、反义词 温暖—寒冷 舒适—难受 明亮—黑暗 僵硬—灵活 丰满—干瘦 虚弱—健康 仔细—粗心 愉快—悲伤 柔嫩—坚硬 清楚—模糊 安全—危险 漆黑—明亮 敏锐—迟钝 幻想—现实 过去—现在 ‎ 黑暗—光明 密集—稀疏 轻盈—沉重 柔弱—刚强 确定—未知 慢吞吞—急匆匆 静悄悄—闹哄哄 八、词语搭配 ‎(丰满)的豆荚 (广大)的世界 (小小)的顶楼 ‎(穷苦)的女人 (温暖)的太阳光 (愉快)的想象 ‎(兴奋)的眼光 (柔嫩)的叶子 (实际)的用途 ‎(健康)的光彩 (晴朗)的夜空 (漆黑) 的夜里 ‎(敏锐)的眼睛 (奇迹般)的发现 (出乎意料)的发明 ‎(腾云驾雾)的神仙 (美好)的生活 (银色)的雨幕 ‎(猛烈)的风雨 (寄托)愿望 (探索)奥秘 ‎(紧紧)地捏着 (安静)地躺着 (耐心)地躺着 ‎(快乐)地微笑 (灵巧)地避开 (密集)地喧嚷 ‎(确信)地说 (吹)得翻转不定 (冲刷)得透湿 九、词语归类 ABB 式词语：‎ 暖洋洋 红艳艳 水灵灵 黑压压 水淋淋 含有数字的四字词语：‎ 横七竖八 隔三岔五 五光十色 九牛一毛 七上八下 含有近义词的四字词语：‎ 呼风唤雨 腾云驾雾 察言观色 安邦定国 见多识广 十、句子积累 ‎1. 拟人句：(1)豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。‎ ‎(2)豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点事情啊。‎ ‎2. 比喻句：(1)青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。‎ ‎(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。‎ ‎(3)超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。‎ ‎3. 夸张句：“啊!”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了!”‎ ‎4. 设问句：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。‎ ‎5. 关联词：‎ ‎(1)这里既温暖，又舒适。‎ ‎(2)虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断。‎ ‎(3)而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。‎ ‎6. 动词连用：在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。‎ ‎7. 引用：‎ ‎(1)20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。‎ ‎(2)1923 年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”‎ ‎8. 作比较：人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。‎ 十一、考点提示 ‎1. 尝试从不同角度去思考，提出自己的问题并试着解答。‎ ‎2. 积累“日积月累”中和“疑问”有关的名言。‎ ‎3. 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。‎ 第二单元提升练习 时间:90分钟　满分:100分　得分: ‎ 一、读拼音,写字词。(13分)‎ ‎1.透过bō li(　　　),我看见爷爷舒shì(　　)地坐在躺椅上,这kǒng(　　)怕是爷爷感觉最yú kuài(　　　)的时候了吧!‎ ‎2.kē(　　)学家经过yán jiū(　　　)发现,蝙蝠通过嘴和耳朵来探路,实现在夜里捕捉飞é(　　)和wén(　　)子。‎ ‎3.我lán(　　)住了表弟表妹,jiān(　　)决地表示必须买票才能进。‎ 二、给加点的多音字选择正确的读音。(6分)‎ qiāo　　qiǎo ‎1.秋天终于按捺不住酷暑的热,悄(　　)然而至了。‎ ‎2.因为爸爸妈妈已经睡着了,所以家里静悄(　　)悄的。‎ zhǎnɡ　　 zhànɡ ‎3.我们赶紧回去吧,马上就要涨(　　)潮了。‎ ‎4.工作了一天,爸爸觉得头昏脑涨(　　)。‎ xì　　jì ‎5.系(　　)鞋带这个简单的动作,奶奶已经不能完成了。‎ ‎6.为了得到老师的联系(　　)方式,妈妈询问了很多人。‎ 三、连一连,把词语正确搭配起来。(6分)‎ 静静地　　　 　微笑 快乐地 避开 灵巧地 欣赏 轻盈的 电线 柔嫩的 叶子 极细的 身体 四、照样子,写词语。(6分)‎ 孤零零 ‎ 高高兴兴 ‎ 五、选择合适的关联词填入句子中。(6分)‎ 即使……也……　　不是……而是…… 一边……一边……‎ ‎1.蝙蝠夜里飞行,靠的(　　)眼睛,(　　)用嘴和耳朵配合起来探路的。‎ ‎2.它(　　)飞,(　　)从嘴里发出一种声音。‎ ‎3.(　　)一根极细的电线,它(　　)能灵巧地避开。‎ 六、口语交流台。(7分)‎ 随着最后一粒豌豆的生长,小女孩的身体也渐渐恢复了健康,如果见到她,你会对她说什么?请写一写。‎ 七、课内阅读。(12分)‎ 蝙蝠是在夜里飞行的　还能捕捉飞蛾和蚊子　而且无论怎么飞　从来没见过它跟什么东西相撞　即使一根极细的电线　它也能灵巧地避开　难道它的眼睛特别敏锐　能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗 ‎1.在选段的空白处填上合适的标点符号。 (2分)‎ ‎2.科学家做了 次实验,最终证明,蝙蝠在夜里飞行,靠的不是 ,而是 。(3分) ‎ ‎3.雷达的研制成功是受到了 的启发。(3分) ‎ ‎4.蝙蝠飞行给你留下了怎样的印象?(4分)‎ ‎ ‎ 八、课外阅读。(14分)‎ 鲁 班 造 锯 相传有一年,鲁班接受了一项建造一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料,他和徒弟们只好上山用斧头砍树,效率非常低。‎ 一次上山的时候,鲁班无意中抓了一把山上长的野草,一下子将手划破了。鲁班很奇怪: 于是他摘下一片叶子来细心观察,发现叶子两边都长着许多小细齿,用手轻轻一摸,这些小细齿非常锋利。他明白了,他的手就是被这些小细齿划(huá　huà)破的。后来,鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃食叶子,‎ 两颗大板牙非常锋利,一开一合,很快就吃下一大片,这同样引起了鲁班的好奇心,他抓住一只蝗虫,仔细观察蝗虫牙齿的结构,发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿,蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。 ‎ 这两件事给了鲁班很大启发。于是他就砍来一支大毛竹,用斧头削(xiāo　xuē)成一条带有小锯齿的竹片,然后到小树上去做试验,结果果然不错,几下子就把树干划出一道深沟,鲁班非常高兴。但是由于竹片比较软,强度比较差,这怎么能长久使用呢?拉了一会儿,小锯齿就有的断了,有的变钝了,需要更(gēng　gèng)换竹片。鲁班立刻想到了铁片,便请铁匠帮助制作带有小锯齿的铁片。不久的功夫,铁片做好了,鲁班和徒弟各拉一端,在一棵树上做试验,只见他俩一来一往拉了起来,不一会就把树锯断了,又快又省(shěng　xǐng)力。鲁班有了锯的帮助,按时完成了宫殿的建造任务。‎ ‎1.把文中不正确的音节画掉。(4分)‎ ‎2.根据短文内容填空。(4分)‎ 鲁班在建造宫殿时的烦恼是 。他从 和 那里得到启发,最终发明了 。 ‎ ‎3.联系上下文,在文中的横线上填上合适的句子。(2分)‎ ‎4.用“ ”画出文中的一个反问句,并改为陈述句。(2分) ‎ ‎ ‎ ‎5.读了《鲁班造锯》这则故事,你受到了什么启发?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 九、习作。(30分)‎ 我的 ‎ 要求:1.这次习作要求是写一个人,可以写你的朋友、家人、老师等。2.把这个人留给你印象最深的事写下来。3.注意写出自己的真情实感。不少于400字。‎ 第三单元 单元知识小结 一、易读错的字 吟(yín)唱 侧(cè)面 输(shū)赢 暮(mù)色 瑟(sè)瑟发抖 风骚(sāo) 庐(lú)山 投降(xiáng)‎ 缘(yuán)故 山峰(fēng) 逊(xùn)色 弯曲(qū)‎ 操(cāo)场 嫩(nèn)绿 占(zhàn)领 均(jūn)匀 茎(jīng)叶 蜗(wō)牛 住宅(zhái) 搜(sōu)索 骤(zhòu)雨 布置(zhì) 慎(shèn)重 临(lín)时 倾(qīng)斜 巢穴(xué) 尺寸(cùn) 挖掘(jué)‎ 二、易写错的字 ‎1. 吟：右边是“今”不是“令”；‎ ‎2. 暮：下面是“日”。‎ ‎3. 隙：“隙”右边上半部不是“小”。‎ ‎4. 临：右下角里面不要多写一竖。‎ ‎5. 卧：“臣”里面不是“口”。‎ 三、会写词语 暮色 吟唱 题词 侧面 山峰 庐山 缘分 投降 阁楼 费事 必须 谦逊 服输 爬山虎 操场 占有 嫩叶 顺心 均匀 重叠 空隙 根茎 叶柄 枯萎 瞧不起 牢固 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 休想 住宅 临时 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 尺寸 卫生 比较 居住 出名 不光 由于 功夫 随遇而安 并且 现成 才能 成果 修理 平整 大体 清洁 假使 工程 强有力 疲劳 重要 余下 四、多音字 降 曲 空 铺 扒 踏 五、形近字 ‎ ‎ 六、近义词 残阳—夕阳 空隙—缝隙 均匀—匀称 牢固—坚固 新鲜—鲜嫩 逐渐—渐渐 舒服—舒适 慎重—谨慎 选择—挑选 柔弱—弱小 平坦—平整 搜索—搜寻 隐蔽—隐藏 惊奇—惊讶 研究—钻研 简朴—朴素 疲劳—疲倦 宽敞—宽阔 温和—暖和 引人注意—引人注目 七、反义词 横—竖 高—低 半—全 远—近 残阳—朝阳 弯曲—笔直 舒服—难受 仔细—马虎 细小—粗壮 牢固—松动　‎ 新鲜—陈旧 慎重—草率 粗糙—光滑 柔弱—刚强 隐藏—公开 平坦—崎岖 宽敞—狭窄 温和—寒冷 八、词语搭配 ‎(嫩绿)的叶子 (倾斜)的隧道 ‎(弯弯曲曲)的地势 (舒服)的住宅 ‎(细小)的脚 (宽敞)的洞穴 (轻微)地摆动 九、词语归类 ‎1. 四字词语：引人注意 毫不可惜 随遇而安 ‎2. 两个字表示同一个意思的词：均匀 ‎3. AABB 式词语：弯弯曲曲 十、句子积累 ‎1. 比喻句 ‎(1) 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。‎ ‎(2) 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。‎ ‎(3) 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。‎ ‎2. 拟人句 ‎(1)爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。‎ ‎(2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。‎ ‎(3)蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵《古诗三首》，默写《题西林壁》。‎ ‎2. 背诵“日积月累”里的六条谚语。‎ ‎3. 学写观察日记。‎ 第三单元提升练习 时间:90分钟　满分:100分　得分: ‎ 一、字词游乐园。(20分)‎ ‎1.读句子,根据拼音写字词。(11分)‎ ‎(1)这所新学校的cāo chǎng(　　　)的xuǎn zhǐ(　　　)十分讲究,不但要宽阔以满足学生需求,而且还要具有开放性。‎ ‎(2)这座shān fēng(　　　)从cè miàn(　　　)看像一位老人望着远方。‎ ‎(3)妈妈把桑叶jūn yún(　　　)地pū(　　　)在了簸箕里。‎ ‎2.找出句子中的错别字,然后在括号里改正。(2分)‎ 要是你的手指不废一点儿劲,体想拉下爬山虎的一根茎。(　　)(　　)‎ ‎3.给加点字选择正确的解释。(2分)‎ 缘:①缘故;②因为;③缘分。‎ ‎(1)只缘身在此山中。　　(　　　)‎ ‎(2)他无缘无故地旷课。　(　　　)‎ ‎4.选词填空。(2分)‎ 牢固　　坚固 ‎(1)爬山虎的脚巴在墙上相当(　　　)。‎ ‎(2)(　　　)的城堡使敌人无法进攻。‎ ‎5.看图写词语。(3分)‎ 这幅图描绘的是庐山美景,看到这幅图,你想到了哪些含有“山”字的四字词语?‎ 请试着写出三个:　　　　　、　　　　　、　　　　　。如果让你用四字词语形容一下图中的庐山,你会选择哪些?请试着写出三个: 　　　　　、　　　　‎ ‎　、　　　　　。 ‎ 二、句子加工厂。(10分)‎ ‎1.请根据解释写诗句。(4分)‎ ‎(1)横着看是(连绵起伏)的山岭,从侧面看成了山峰。远看、近看、俯看、仰望景象各不相同。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (2)说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2.照样子补充句子。(2分)‎ 如果你看到爬山虎那细小的脚,你就会想起图画上蛟龙的爪子。‎ 如果你看到 ,你就会想起 。 ‎ ‎3.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 (缩句)(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写拟人句)(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、课文直通车。(13分)‎ ‎1.《题西林壁》的作者是宋代诗人 。这首诗前两句写了诗人从 、 不同的角度,处在 、 、 、 不同位置观看　　　的感觉。这首诗中“ , ”两句,说明了“当局者迷”这个道理。学了这首诗,我得到的启发是 ‎ ‎ 。‎ ‎2.《暮江吟》为我们描述了两幅自然界的画面,一幅是 ,另一幅是 。 ‎ 四、口语交流台。(5分)‎ 做完作业的小强在看电视,妈妈让他离电视远点,可他说,离近了看才好看。‎ 1. 请你劝说小强,让他听妈妈的话。(3分)‎ ‎ ‎ 2. 该怎样保护视力?提出两点保护视力的建议。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、课内阅读。(11分)‎ 爬山虎的脚(　　)着墙的时候,六七根细丝的头上就(　　)成小圆片,(　　)住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎(　　)一把,使它紧(　　)在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上(　　)。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。‎ ‎1.根据课文内容,在括号里填上恰当的动词。(3分)‎ ‎2.这一段主要围绕“　　　　　　　　　　　　　　　”这句话写的。(2分) ‎ ‎3.爬山虎的脚指的是　　　　　。(2分) ‎ ‎4.作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”,“一脚一脚”换成“一步一步”行吗?为什么?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 六、课外阅读。(11分)‎ 蜜　　蜂 初春,家里来了一窝蜜蜂,它们钻进谷仓里安家,妈妈高兴得不得了。因为在农村,有蜜蜂来是预示着这一年全家人将过得甜甜蜜蜜。我天天观察它们,‎ 也渐渐了解了它们。‎ 蜜蜂非常聪明,它们会建造巧夺天工的蜂巢。奇特的蜂巢是由许多个六棱柱形的蜂房组合而成的。数学家经过仔细计算得出:使用同样的原材料,六棱柱具有最大的体积,从而可贮藏更多的蜂蜜,十分符合几何学原理和省工节材的建筑原则。小小的蜜蜂真可以算是自然界中卓越的建筑大师呀!‎ 蜜蜂很勤劳。采蜜是它们的主要工作。桃花、稻花、月季花……只要有花的地方就有它们忙碌的身影。据说蜜蜂最远能够飞到离蜂巢14千米外采蜜,真了不起。看到勤勤恳恳的它们,我怎能不深受感动呢?‎ 蜜蜂体长虽然只有一到二厘米,但你可别小看它们,它们可都是英勇善战的勇士。有一回,一只大马峰想溜进蜂房搞破坏,被放哨的“卫兵”发现了。险情就是命令,许多小蜜蜂从巢里扑了出来。它们在入口处布了个蜂阵。只要马蜂飞过来,它们就同时扇动翅膀,并翘起尾部的武器。“嗡”的一声,马蜂只好向后撤。看到敌人还不肯离开,几只蜜蜂从阵里飞了起来,在敌人面前晃了一下,又落在阵里。接着又有几只飞了起来……就这样反反复复,马蜂一点便宜也没占到,只好灰溜溜地逃走了。为了守护家园,这些小精灵愿意付出一切,甚至是宝贵的生命。‎ 听妈妈说,一窝蜜蜂一年可以为人们提供几十公斤蜜。如果你正在品尝这甜入心底的美味,请不要忘了这是由千千万万平凡而又勤劳的小蜜蜂酿造的。‎ ‎1.文章重点介绍了蜜蜂的几个特点?分别是什么?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2.为什么说蜜蜂的巢是巧夺天工的? (3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.为什么有蜜蜂来会预示着这一年全家人将过得甜甜蜜蜜呢?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 七、习作。(30分)‎ 植物王国里有无穷的奥秘,请选择一两种植物,仔细观察,认真研究,然后把你的发现、你的研究成果写下来。不少于400字。‎ 第四单元 单元知识小结 一、易读错的字 四肢(zhī) 撑(chēng)住 身躯(qū) 浑浊(zhuó)‎ 隆(lóng)重 血(xuè)液 滋(zī)味 溺(nì)水 炎帝(dì) 少(shào)女 曰(yuē) 饶恕(shù)‎ 锁(suǒ)链 悲惨(cǎn) 猛兽(shòu) 著(zhù)名 惩(chéng)罚 愤(fèn)愤不平 凶狠(hěn) 凶恶(è)‎ 挣扎(zhá) 轰隆(lōng)隆 塌(tā)下 二、易写错的字 茂：不要在“丿”的旁边加“点”。‎ 滋：左右结构，不要写成上下结构。‎ 曰：比“日”要写得宽一些。‎ 愤：右下边最后一笔是点，不是竖弯钩。‎ 狠：左边不要写成“彳”，右边不要写成“良”。‎ 三、会写词语 翻身 劈开 缓慢 浑浊 一丈 支撑 精疲力竭 劳累 血液 奔流不息 茂盛 滋润 黑乎乎 上升 下降 倒下 汗毛 雨露 炎帝 名曰 溺水 往返 衔接 悲惨 猛兽 敬佩 坚定 违抗 铁环 锁住 既然 狠心 著名 愤愤不平 获得 人间 情景 自从 危害 得知 消息 严厉 悄悄 归还 请求 如此 尖利 敢于 四、多音字 混 劈 少 恶 脏 隆 扎 五、形近字 六、近义词 少—小 返—回 黑暗—昏暗 缓缓—冉冉 光明—明亮 辽阔—宽阔 茂盛—茂密 滋润—润泽 悲惨—凄惨 驱赶—驱逐 敬佩—佩服 吩咐—命令 严厉—厉害 违抗—违背 饶恕—宽恕 惩罚—处罚 请求—恳求 坚定—坚决 遭受—忍受 屈服—屈从 异常—非常 激烈—猛烈 混乱—杂乱 恐怖—可怕 七、反义词 重—轻 清—浊 少—老 上升—下降 合拢—张开 茂盛—枯萎 辽阔—狭窄 光明—黑暗 悲惨—幸福 危险—安全 惩罚—奖励 严厉—宽大 饶恕—惩罚 坚定—犹豫 错误—正确 违抗—顺从 痛苦—快乐 屈服—抗争 敬佩—轻视 凶恶—善良 幸福—凄惨 裂开—合拢 惊慌失措—镇定自若 八、词语搭配 ‎1. 形容词搭配：‎ ‎(巍峨)的巨人 (巨大)的变化 (辽阔)的大地 (凶恶)的鹫鹰 ‎(严厉)的惩罚 (尖利)的嘴巴 (隆隆)的雷声 (奔流不息)的江河 ‎2. 动词搭配：‎ ‎(驾着)太阳车 (驱赶)猛兽 (承认)错误 (遭受)痛苦 (违抗)命令 九、词语归类 ‎1. 含有“天”“地”的四字词语：‎ 开天辟地 顶天立地 ‎2. 形容劳累的四字词语：‎ 精疲力竭 筋疲力尽 ‎3. 表示生气的四字词语：‎ 愤愤不平 气急败坏 ‎4. 含有近义词的成语：‎ 欢声笑语 察言观色 花言巧语 胡言乱语 甜言蜜语 ‎5. AABB 式的词语：‎ 世世代代 沸沸扬扬 吞吞吐吐 摇摇晃晃 洋洋洒洒　　‎ 十、句子积累 ‎1. 比喻句：‎ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。‎ ‎2. 排比句：‎ 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……‎ ‎3. 连续描写动作的句子：‎ 女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵《精卫填海》《嫦娥》。‎ ‎2. 能分析出故事的起因、经过、结果。‎ ‎3. 了解本单元神话故事中的人物形象的特点。‎ ‎4. 发挥想象，写一写和神话或童话中的一个人物过一天发生的故事。‎ 第四单元提升练习 时间:90分钟　满分:100分　得分: ‎ 一、读拼音,写词语。(8分)‎ pī kāi(　　　)　　huǎn huǎn(　　　)　　jī fū(　　　)‎ xuè yè(　　　)　　bēi cǎn(　　　)　　wéi kàng(　　　)‎ yuán huán(　　　)　　shōu huò(　　　)‎ 二、找出句子中的错别字,用“　　”画出来,并改正。(10分) ‎ ‎1.盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。 (　　)(　　)‎ ‎2.火神很敬配普罗米修斯。(　　)‎ ‎3.普罗米修斯被索在悬崖上,但他并不向宙斯区服。(　　)(　　)‎ 三、给加点的多音字选择正确的读音。(6分)‎ ‎1.那个少(shào　shǎo)年因为缺少(shào　shǎo)‎ 家庭的关爱而走上犯罪的道路。‎ ‎2.在黑咕隆(lōng　lóng)咚的夜里,他们悄悄地准备了一场隆(lōng　lóng)重的宴会。‎ ‎3.妈妈想为妹妹扎(zā　zhá)辫子,但是妹妹不愿意,一直在挣扎(zā　zhá)。‎ 四、选词填空。(8分)‎ 严厉　　严格 ‎1.宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最(　　　)的惩罚。‎ ‎2.新来的教师对我们的要求很(　　　)。‎ 承担　　承受 ‎3.这样,普罗米修斯所(　　　)的痛苦,永远没有了尽头。‎ ‎4.这次事故他必须(　　　)全部责任。‎ 五、写出加点词语的反义词。(6分)‎ ‎1.盘古撑在天地间,不让它们重新合拢。 (　　　)‎ ‎2.他的肌肤变成了辽阔的大地。(　　　)‎ ‎3.人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。(　　　)‎ 六、按要求写句子。(4分)‎ ‎1.洪水中的人们被女娲救上来了。(改为“把”字句)‎ ‎ ‎ ‎2.为人类造福,有什么错?(改为陈述句)‎ ‎ ‎ ‎3.气息变成了风和云。(扩句)‎ ‎ ‎ ‎4.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。 (仿写比喻句)‎ ‎ ‎ 七、口语交流台。(4分)‎ 最近,亮亮非常喜欢读神话故事书,一有空闲就拿起书来读。妈妈看到后说:“亮亮,你每天多写点课外题不好吗,还读闲书?”如果你是亮亮,你会怎么跟妈妈说?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 八、课内阅读。(12分)‎ ‎①有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。②巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。③轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。‎ ‎1.找出文中的反义词,并写下来。(3分)‎ ‎(　　　)—(　　　) (　　　)—(　　　)‎ ‎(　　　)—(　　　)‎ ‎2.读第②句话并用横线画出这句话中的动词,并说一说从这些动词中你感受到了什么。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.如果用一个成语来总结这一段的内容,下面几个词语应该选哪个?(　　)(3分)‎ A.顶天立地　B.开天辟地　C.化作万物 ‎4.盘古身上具有怎样的精神?你想对盘古说些什么呢?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 九、课外阅读。(12分)‎ 从前,大海里长着一棵树,名字叫扶桑,这棵扶桑又高又粗,是太阳的家。那个时候,天上有十个太阳,一起住在这棵扶桑树上。‎ 这十个太阳是十兄弟,他们轮着到天上去,一天一个。‎ 过了几千年,几万年……有一天夜里,太阳十兄弟一起叽叽喳喳地说:“咱们十天才上一次天,太没意思了。明天,咱们一起上天去玩个痛快。”‎ 第二天,公鸡“喔喔”一叫,太阳十兄弟一起上天了。这可不得了了,‎ 天上亮得叫人睁不开眼,地上热得叫人喘不了气。不一会儿,河里的水全都被烤干了,地里的庄稼全被烤焦了,还有许多人热死了。要是太阳十兄弟在天上玩上一整天,那么整个世界都要毁了,怎么办呢?‎ 那时候,有一个天神名叫后羿,他有一张弓,很多箭。他射起箭来,又远又准。他知道了这件事,立即拿出他的弓,又拿了十支箭,去射太阳了。“嗖嗖……”后羿陆续射了五箭,射下了五个太阳,地上不像先前那么热了。他又一口气射下了四个太阳,这下可好了,天气跟平常一样了,一位老者赶忙对他说:“不要再射了!要把太阳都射下来,大家也没法活了。”‎ 后羿一想,对呀!要是把太阳全射下来,整个天下就黑咕隆咚了,庄稼长不成,人也没法活了。‎ 后羿射日的传说就这样被流传下来了。‎ ‎1.为短文起一个合适的题目: 。 (1分)‎ ‎2.照样子,写词语。(4分)‎ 叽叽喳喳 ‎ 又远又准 ‎ ‎3.后羿为什么要射日?他又是怎样把太阳射下来的?(　　)(3分)‎ A.因为十个太阳在天上同时出现,让人接受不了。后羿自己用弓箭先射下五个太阳,又射下了四个太阳。‎ B.因为十个太阳在天上同时出现,让人接受不了。后羿是在一位神仙的帮助下把太阳射下来的。‎ ‎4.后羿射下了九个太阳,天空中只有一个太阳了,大地发生了什么变化?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5.你还知道哪些神话故事呢?写下名字来吧!(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十、习作。(30分)‎ 孙悟空会七十二变,哈利·波特拥有神奇的魔法,蜘蛛侠拥有超人的能量,假如你也拥有超凡的力量,你会去做什么事呢?以《假如我拥有超凡的力量》为题,‎ 写一写你拥有超凡的力量后最想做的事情。不少于400字。‎ 第五单元 单元知识小结 一、易读错的字 嗅(xiù)觉 无可奈(nài)何 鸟巢(cháo) 搏(bó)斗 挓挲(shā) 拯(zhěng)救 嘶(sī)哑 铁链(liàn)‎ 颤(chàn)动 攀(pān)登 鲫(jì)鱼 辫(biàn)子 二、易写错的字 巢：上面是“巛”，不是“艹”。‎ 幼：左边是“幺”不要写成“纟”。‎ 念：上面是“今”不要写成“令”。‎ 辫：中间是“纟”。‎ 三、会写词语 嗅觉 呆立 无可奈何 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼小 搏斗 庞大 力量 发愣 打猎 猛烈 拍打 嘴角 分明 绝望 尖叫 安然 强大 上面哩 石级 铁链 发颤 攀登 猴子 鲫鱼 纪念 辫子 笑呵呵 假日 抬头 云彩 白发苍苍 年纪 奋力 鼓舞 居然 四、多音字 相 五、形近字 六、近义词 猛烈—激烈 摇撼—摇动 锋利—锐利 无可奈何—毫无办法 庞大—巨大 绝望—无望 掩护—保护 拯救—挽救 浑身—全身 笔陡—陡峭 奋力—尽力 居然—竟然 鼓舞—鼓励 汲取—吸取 七、反义词 仰—俯 猛烈—轻柔 庞大—渺小 绝望—希望 拯救—迫害 鼓舞—打击 笔陡—平坦 无可奈何—随心所欲 八、词语搭配 ‎(锋利)的牙齿 (嘶哑)的声音 (庞大)的怪物 ‎(强大)的力量 (笔陡)的石级 (白发苍苍)的老爷爷 ‎(汲取)力量 (猛烈)地摇撼 (呆呆)地站在地上 ‎(无可奈何)地拍打翅膀 (绝望)地尖叫 ‎(安然)地站在树枝上 (笑呵呵)地说 九、词语归类 ‎1. ABB 式词语：笑呵呵 笑嘻嘻 乐哈哈 喜滋滋 气呼呼 ‎2. ABCC 式词语：白发苍苍 其乐融融 喜气洋洋 ‎3. 描写心情的成语：无可奈何 怒火中烧 怒发冲冠 十、句子积累 ‎1. 比喻句：‎ 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。‎ ‎2. 夸张句：‎ 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!‎ ‎3. 动作描写：‎ ‎(1)我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。‎ ‎(2)我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……‎ ‎4. 外貌描写：‎ 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。‎ ‎5. 心理描写：‎ 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩! 我爬得上去吗？‎ 十一、考点提示 ‎1. 了解记叙文中事情的起因、经过、结果。‎ ‎2. 写一件事，把事情写清楚。‎ 第五单元提升练习 时间:90分钟　满分:100分　得分: ‎ 一、读拼音,写词语。(8分)‎ fēng zheng(　　　)　　hū huàn(　　　)　　tuō fú(　　　)‎ sàng qì(　　　)　　 wú nài(　　　)　　 yá chǐ(　　　)‎ yǎn hù(　　　)　　 fā dāi(　　　)‎ 二、给加点字选择正确的读音。(6分)‎ 憧憬(chōng　cōng) 田埂(gěn　gěng)‎ 歇息(xiē　qiē)　　 拯救(zhěng　zěng)‎ 嘶哑(sī　shī)　　 庞大(páng　báng)‎ 三、我会选字填空。(3分)‎ 稍　捎　梢 ‎(　　)微　树(　　)　(　　)走 拔　拨 ‎(　　)草　(　　)动　挺(　　)‎ 幼　幻 梦(　　)　(　　)想　(　　)儿 四、选词填空。(5分)‎ 愿望　　希望　　失望 ‎1.我们精心做着,心中充满了无限憧憬和(　　　)。‎ ‎2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩,真让我(　　　)。‎ ‎3.他通过自己的不懈努力,终于实现了(　　　)。‎ 猛烈　　热烈 ‎4.风(　　　)地摇撼着路旁的白杨树。‎ ‎5.会场响起了(　　　)的掌声。‎ 五、把词语补充完整,再填写在适当的位置。(8分)‎ 垂(　　)丧(　　)　　大惊(　　)(　　)‎ ‎(　　)呼(　　)唤　　无可(　　)(　　)‎ ‎1.表示情绪低落的词语: ‎ ‎2.写出类似含有数字的词语。‎ ‎ ‎ 六、句子加工厂。(7分)‎ ‎1.按要求完成句子练习。‎ 一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。句子把 ‎ 比作 。仿写句子,先写动作,再写比喻句。 ‎ ‎ ‎ ‎2.我们向那房子跑去,持续寻找我们的“幸福鸟”……(修改病句)‎ ‎ ‎ ‎3.“一种强大的力量使它飞了下来。”这句话中“强大的力量”指的是(　　)。‎ A.老麻雀对小麻雀的爱 B.老麻雀比猎狗强大 C.老麻雀胆子很大 七、课文回顾。(10分)‎ ‎1.《风筝》一文中,风筝在古时候叫作“ ”,这样叫的原因是 ‎ ‎ 。 ‎ ‎2.《麻雀》主要讲了 ‎ ‎ 的故事,赞扬了 。 ‎ ‎3.写出《小木船》这篇习作的起因、经过和结果。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 八、口语交流台。(5分)‎ 小学生家庭作业繁重,家长不忍心孩子太累,来帮忙完成作业。你觉得家长的这种做法是爱的表现吗?为什么?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 九、课内阅读。(5分)‎ 我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着。我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”‎ ‎1.这段话的中心句是什么?在文中用“　　”画出来。(2分) ‎ ‎2.找出描写“我们”放风筝的动作的词。 (1分)‎ ‎ ‎ ‎3.从这段话中可以看出“我们”放风筝时的心情是 的。(2分) ‎ 十、课外阅读。(13分)‎ 抬起头来做人 那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。‎ 小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。”‎ 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。‎ 那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。‎ 妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。”‎ 第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。‎ 妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。‎ ‎1.联系上下文,理解词语。(2分)‎ ‎(1)量力而为: ‎ ‎(2)自卑: ‎ ‎2.小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想对吗?为什么?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。”这是为什么呢?你赞同妈妈的话吗?为什么?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。小男孩为什么能做到不自卑呢?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5.学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?谈谈你的看法。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十一、习作。(30分)‎ 一个人做错了事并不可怕,可怕的是不能正确认识错误而一错再错。生活中,我们每个人都有犯错误的时候,请你想一想,你曾经做错过什么,自己是怎样对待和处理的,结果怎么样。要求题目自拟,400字左右。‎ 摔倒 凭借 掐住 故意 扑打 忙乱 助威 结实 汉子 可笑 ‎ 无缘无故 平白 段落 兄妹俩 排练 连衣裤 逃跑 头罩 多亏 挖开 撤换 哄堂大笑 砸锅 文艺 表演 角色 期待 事到临头 危机 通情达理 充分 自信 提示 紧张 至今 否则 旋转 况且 士兵 溃败 仍然 尤其 恨不得 帅气 预料 品尝 丑小鸭 自豪 冰天雪地 奋勇 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色 顽强 四、多音字 扇 划 ‎ 露 角 钉 旋 哄 五、形近字 六、近义词 实在—确实 害怕—胆怯 恐怖—恐惧 大概—大约 惹怒—激怒 神气—得意 结实—壮实 顽皮—淘气 窝囊—无能 机灵—聪明 羡慕—钦慕 殷切—恳切 期待—期望 注意—关注 危机—危险 连忙—赶紧 充分—充足 提示—提醒 笨拙—愚笨 砸锅—失败 在意—在乎 责骂—责问 懊恼—懊丧 英武—威武 预料—预计 挑衅—挑战 溃败—败北 ‎ 无缘无故—平白无故 通情达理—善解人意 唉声叹气—长吁短叹 垂头丧气—无精打采 不动声色—泰然自若 得心应手—称心如意 七、反义词 故意—无意 神气—丧气 张开—合拢 消失—出现 相信—怀疑 飞快—缓慢 结实—虚弱 顽皮—乖巧 机灵—笨拙 羡慕—讨厌 期待—失望 危机—安全 充分—缺乏 紧张—轻松 光滑—粗糙 漂亮—丑陋 嘲笑—赞扬 寂寞—热闹 傲慢—谦虚 顽强—怯弱 溃败—凯旋 唉声叹气—喜笑颜开 通情达理—蛮不讲理 不伦不类—中规中矩 八、词语搭配 ‎(扳)牛角 (捶)牛背 (吭吭)地叫着 ‎(啪嗒啪嗒)地跑来 (吁哩哩哩)地叫着 (安全)的地方 ‎(窝囊)的大老虎 (机灵)的小朋友 (殷切期待)的目光 ‎(通情达理)的好老师 (充分)的自信 (不断)地提示 ‎(笨拙)的表演 (紧张)地等候 (唉声叹气)地说 ‎(垂头丧气)地踱来踱去 (羡慕)得要死 九、词语归类 ‎1. AAB 式词语：‎ 眨眨眼 捶捶背 摸摸头 揉揉肩 握握手 露露脸 摆摆手 唱唱歌 ‎2. ABAC 式词语：‎ 不伦不类 古色古香 敢作敢为 活灵活现 绘声绘色 忽明忽暗 ‎3. ABCC 式词语：‎ 兴致勃勃 意气扬扬 白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢 ‎4. 拟声词：‎ 吭吭 啪啪啪 啪嗒啪嗒 吁哩哩哩 淅淅沥沥 哗啦啦 十、句子积累 ‎1. 动词连用：(1)鹅听见了，就竖起头来侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来：还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。‎ ‎(2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。‎ ‎2. 拟声词：(1)这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。‎ ‎(2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。‎ ‎(3)它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。‎ ‎3. 对比：大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的：鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。‎ ‎4. 拟人句：(1)大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。(2)结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。‎ ‎5. 比喻句：曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。‎ ‎6. 引用：这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。‎ 十一、考点提示 ‎1. 学习用批注的方法阅读。‎ ‎2. 通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。‎ ‎3. 结合动作、语言体会人物的心情。‎ ‎4. 记一次游戏，把游戏过程写清楚。‎ 第六单元提升练习 时间:90分钟　满分:100分　得分: ‎ 一、给加点字选择正确的读音。(5分)‎ ‎1.夏天,奶奶摇着扇(shān　shàn)子为我扇(shān　shàn)风。‎ ‎2.我把这枚铁钉(dīng　dìng)用力地钉(dīng　dìng)在墙上。‎ ‎3.经过一夜的浸泡,豆子泡涨(zhǎng　zhàng)了。‎ 二、读拼音,写词语。(8分)‎ suī rán(　　　)　　wán pí(　　　)　　bó zi(　　　)‎ dà gài(　　　)　　liàn xí(　　　)　　gǎi biàn(　　　)‎ nián jí(　　　)　　shì fǒu(　　　)‎ 三、辨析同音字,选字组词。(8分)‎ ‎【顽　玩】(　　)皮　(　　)笑　(　　)劣　游(　　)‎ ‎【级　极】(　　)别　年(　　)　(　　)少　北(　　)‎ ‎【桃　逃】(　　)生　(　　)树　仙(　　)　(　　)跑 ‎【豪　毫】自(　　)　(　　)厘　(　　)气　一丝一(　　)‎ 四、把词语补充完整,并选择合适的词语填空。 (6分)‎ ‎(　　)缘(　　)故　(　　)(　　)达理 哄(　　)大(　　)　不动(　　)(　　)‎ 顾名(　　)(　　)　(　　)天(　　)地 ‎(　　)(　　)怨言　得心(　　)(　　)‎ ‎1.小明(　　　　　)拍了一下桌子,坐在旁边的小妹妹吓坏了。‎ ‎2.这道题很简单,小华做起来真是(　 　　)。‎ 五、写出加点词语的近义词。(3分)‎ ‎1.妈妈在乐园门口买了一只可爱、机灵的小兔子。(　　　)‎ ‎2.再苦再难,也要坚强,只为那些期待的眼神。(　　　)‎ ‎3.一个顽皮的孩子故意要引起它们的注意。(　　　)‎ 六、按要求写句子。(6分)‎ ‎1.鹅一口咬住了我当胸的衣襟。(改为“把”字句)‎ ‎ ‎ ‎2.请你用上几个动词,写一句表现你高兴的句子。‎ ‎ ‎ ‎3.我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。 (用加点的关联词造句)‎ ‎ ‎ 七、按照课文内容填空。(7分)‎ ‎1.写出你对“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。‎ ‎ ‎ ‎2.《牛和鹅》告诉我们 ‎ ‎ 。 ‎ ‎3.作者一直觉得自己演砸了锅而不开心,请你把题目改一改,安慰一下咱们的小作者吧!‎ 我想把题目改为:  ‎ 我想对小作者说: ‎ 八、口语交流台。(5分)‎ 相信大家对红领巾都不陌生,但是有个小学为了激励学生,给“差生”戴上了绿领巾。你觉得该小学的做法对吗?给校长和老师们提一些意见或建议吧!‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 九、课内阅读。(10分)‎ 孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”‎ ‎1.仿写拟声词。(2分)‎ 啪嗒啪嗒 ‎ ‎2.用“　　”画出描写老雄鹅动作的词语,从这些词语中可以体会到老雄鹅　　　　　;用“ ”画出描写“我”害怕的句子,从这些句子中可以体会到“我”的 。(填成语)(4分) ‎ ‎3.这段话从 、 、 三个方面描写了“我”被鹅追赶时 的情景。(2分) ‎ ‎4.如果你处于当时的情境,你会怎么做?要把句子写具体。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十、课外阅读。(12分)‎ 五月的秧苗 小时候,我常跟着叔公到地里去干活。叔公扛着锄头,到地里去清垄,我背着草筐,跟在叔公的背后,捡拾叔公清除下来的杂草。‎ 五月的天,已很有些热。无遮无拦的天空下,火辣辣的太阳光,毫不留情地照射着大地上的每一个角落。天已有很多日没有下雨了,地里旱得很,还没长到我小腿弯高的玉米苗,全都晒得蔫蔫的,有些叶子都打起了卷。即使这样,叔公清垄还很仔细,他不仅把秧苗周围的杂草清理得干干净净,‎ 还在每棵秧苗周围深深地划拉上几锄,仿佛嫌秧苗根下的水分还蒸发得不够似的。‎ 我不解,便问:“秧苗都旱成这样了,为啥不浇水,还要再划拉上几锄?”叔公笑着回答说:“傻孩子,知道吗,有钱难买五月旱。这五月的秧苗,正是扎根的时候,这时旱一旱它,给它松松土,秧苗的根就会尽力往深处扎伸,去找水分。表面看起来,秧苗蔫蔫的,一点儿也不翠绿茂盛,但秧苗的根却会因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就会迅速地往上蹿个子,即使遇到狂风暴雨,秧苗也不会倒伏减产。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布广,吸收的营养成分也多,结的果实——玉米也会特别大……”‎ 听了叔公的话,我不由得恍然大悟。‎ 多年过去了,叔公的话还回响在我的耳旁。现在细想,小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事,这磨难这苦,说不定会成为你的一笔财富,激励你成长得更加茁壮。因为,正像人们常说的,温室里的花朵,是经不得风雨的。小时候过惯了饭来张口、衣来伸手的优裕生活,长大了一点儿挫折就可能把你击垮。要经得起生活的风吹雨打,从小就应该像那些秧苗,勇于接受生活苦难的磨砺,这样,日后你才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材。‎ ‎1.五月正是玉米苗 的时候,旱一旱它,秧苗的根会扎得 ,扎得 。到了六月,玉米苗就会 。(4分) ‎ ‎2.为什么说“小时候多受些磨难,多吃些苦,并不是坏事”?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.本文表面是写 ,实际上告诉我们人在成长过程中要 的道理。(3分) ‎ ‎4.读了短文后,联系生活实际说一说我们具体应该怎么做。(2分)‎ ‎ ‎ 十一、习作。(30分)‎ 题目:记一次有趣的游戏 要求:1.突出活动的“趣”。 2.字体工整,不少于400字。‎ 第七单元 单元知识小结 一、易读错的字 塞(sài)外 出征(zhēng) 秦(qín)朝 英雄(xióng)‎ 琵(pí)琶 严肃(sù) 斥(chì)责 崛(jué)起 淮(huái)河 疑惑(huò) 纠缠(chán) 忍(rěn)受 妄(wàng)想 春笋(sǔn) 辉煌(huáng)‎ 二、易写错的字 秦：最后一笔是“点”。‎ 醉、雄：都是左右结构，书写时左边的部分比右边的部分稍窄。‎ 赞：注意第六笔是竖提。‎ 三、会写词语 塞外 秦国 长征 凉州词 催促 喝醉 杰出 人云亦云 英雄 ‎ 严肃 清晰 振奋 胸怀 赞叹 报效 疑惑 非凡 左顾右盼 训斥 若有所思 抱负 表情 忘怀 果真 指望 体会 分量 响亮 四、多音字 将 难 分 宁 要 厦 五、形近字 六、近义词 卧—躺 度—过 亦—也 沙场—战场 崛起—兴起 抱负—理想 胸怀—胸襟 沉郁—郁闷 劝慰—安慰 训斥—斥责 清晰—清楚 肇事—闹事 吟唱—吟咏 签订—签署 困顿—困难 破绽—漏洞 妄想—幻想 优厚—丰厚 追寻—寻找 奥秘—秘密 仿佛—好像 左顾右盼—东张西望 七、反义词 笑—哭 卧—站 生—死 美—丑 古—今 不肯—愿意 严肃—活泼 清晰—模糊 热闹—冷清 训斥—称赞 忘怀—记住 拒绝—答应 昔日—今朝 破旧—崭新 温热—冰凉 斩钉截铁—犹豫不决 疑惑不解—恍然大悟 八、词语搭配 ‎1. 形容词搭配：‎ ‎(严肃)的问题 (沉郁)的表情 ‎(不幸)的女人 (翩翩归来)的燕子 ‎(破旧)的茅屋 (温热)的火炕 ‎(美妙)的交响 (顶天立地)的脊梁 ‎(金色)的理想 (明媚)的春光 ‎(火红)的太阳 ‎2. 动词搭配：‎ 人未(还) 君莫(笑)‎ ‎(度)阴山 (过)江东 ‎(渡过)难关 (签订)合同 ‎(清晰)地回答 (坚定)地回答 ‎(高兴)地连声赞叹 (高兴)地宣布 ‎(悄悄)地细声吟唱 (斩钉截铁)地说 九、词语归类 ‎1. 含“不”字的词语：‎ 疑惑不解 哭笑不得 其貌不扬 应接不暇 不出所料 不得而知 ‎2.“左× 右×”式词语：‎ 左顾右盼 左思右想 左邻右舍 左膀右臂 ‎3.ABAB 式词语：‎ 滚烫滚烫 鲜红鲜红 碧绿碧绿 ‎4.AABC 式词语：‎ 翩翩归来 亭亭玉立 念念不忘 斤斤计较 欣欣向荣 ‎5.“× 天× 地”式词语：‎ 顶天立地　惊天动地 铺天盖地 欢天喜地 十、句子积累 ‎1. 语言、神态描写：‎ 他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”‎ ‎2. 感叹句：‎ 他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！‎ ‎3. 反问句：‎ ‎(1)围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？‎ ‎(2)怎能向美好的未来展翅飞翔？‎ ‎4. 排比句：‎ 追寻你，延河叮咚的流水，/ 追寻你，枣园梨花的清香，/ 追寻你，南泥湾开荒的镢头，/ 追寻你，杨家岭讲话的会场。‎ ‎5. 比喻句：‎ 像翩翩归来的燕子，/ 在追寻昔日的春光；/像茁壮成长的小树，/ 在追寻雨露和太阳。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵《出塞》《凉州词》《夏日绝句》《别董大》，默写《出塞》《夏日绝句》。‎ ‎2. 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。‎ ‎3. 积累形容、赞扬英雄气概和革命精神的词语。‎ ‎4. 学写书信。‎ 第七单元提升练习 时间:90分钟　满分:100分　得分: ‎ 一、给加点字选择正确的读音。(6分)‎ ‎1.你还(hái　huán)是赶紧把书还(hái　huán)给他吧!‎ ‎2.你一定要(yào　yāo)把要(yào　yāo)求写得清清楚楚。‎ ‎3.奶奶宁(nìng　níng)愿自己生活在这个宁(nìng　níng)静的村庄里,也不想和我们一起去大都市。‎ 二、读拼音,写词语。(8分)‎ chū zhēng(　　　)　　cuī cù(　　　)　　yīng xióng(　　　)‎ yí huò(　　　)　　xùn chì(　　　)　　xiōng huái(　　　)‎ yán sù(　　　)　　fán shì(　　　)‎ 三、在括号里写出读音相同的字。(4分)‎ sài　(　　)外的景色真是别有一番韵味。‎ 这真是一场激烈的足球比(　　)。‎ zhèn　(　　)奋人心的呼喊声如春雷,(　　)耳欲聋,响彻云霄。‎ 四、选字组词。(6分)‎ 赛　　塞 出(　　)　　比(　　)‎ ‎(　　)外　　(　　)点 崛　掘 ‎(　　)起　　发(　　)‎ 挖(　　)　　(　　)地而起 震　振 ‎(　　)惊　　(　　)耳欲聋 ‎(　　)作　　(　　)兴 五、把词语补充完整,并完成练习。(9分)‎ 左(　　)右(　　)　　疑惑(　　)(　　) ‎ 若(　　)所(　　)　　铁面(　　)(　　) ‎ 深(　　)简(　　)　　(　　)(　　)犹豫 ‎1.照样子,写词语。‎ ‎(1)画横线的词语(含有反义词):　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(2)画浪纹线的词语(描写人物品质):　　　　　　　　　　　 ‎ ‎2.上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是　　　　　　　,和“东张西望”意思相近的是　　　　　　　。 ‎ 六、句子加工厂。(9分)‎ ‎1.在外国人的租界里,谁敢怎么样呢?(改成陈述句)(2分)‎ ‎ ‎ ‎2.他卖房度日。他绝不在日本侵略者的统治下登台演出。(用关联词合并成一句话)(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.“一排排高楼大厦像雨后春笋”,“雨后春笋”本来的意思是　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　,句中的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　。用上这个句子的修辞手法写一句话。(3分) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。(缩句)(2分)‎ ‎ ‎ 七、根据课文内容填空。(8分)‎ ‎1.《出塞》的作者是 朝诗人 。这首诗着重表现了 ‎ ‎ 。 ‎ ‎2.醉卧沙场君莫笑, ? ‎ ‎3.《夏日绝句》是　　　　　创作的。“　　　　　　　, 　　　　　　　　”这两句透发出借怀古以讽今的深刻用意。 ‎ ‎4.少年周恩来立下了“　　　　　　　　　　　　　　”的志向,令人佩服。‎ ‎ ‎ 八、课内阅读。(10分)‎ 正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个洋人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。‎ ‎1.照样子,写词语。(2分)‎ 左顾右盼(左×右×):　　　　　　　　　　　 ‎ ‎2.给句子换一种说法,保持句意不变。(2分)‎ ‎(1)这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。‎ ‎ ‎ ‎ (2)但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?‎ ‎ ‎ ‎3.“围观的中国人都紧握拳头”。请你展开想象的翅膀,此时中国人会想些什么呢?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 九、课外阅读。(10分)‎ 清　　贫(节选)‎ 两个国民党军的方兵士,在树林中发现了我,猜到我是什么人的时候,他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西,发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只怀表和一支自来水笔之外,一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯住我,威吓地吼道:“‎ 赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”‎ ‎“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着淡淡地说。‎ ‎“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相信。‎ ‎“决不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一面说,一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏,总期望有新的发现。 ‎ ‎“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官的,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。‎ ‎1.联系上下文解释词语。(3分)‎ 期望: ‎ 搜寻: ‎ 意外之财: ‎ ‎2.找出文中两个国民党兵士动作的词语,品读,思考一下,你有什么发现?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.你想对那两个兵士说些什么?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.这篇文章是革命烈士方志敏生前所作,读完文章后,你觉得他是一个什么样的人?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十、习作。(30分)‎ 在我们的成长过程中,一定发生过许多事。有快乐,有忧愁,有感动,有自豪……请你选择一件印象最深的事,以书信的形式写给一个人(老师、家长、同学……)。注意书信格式,不少于400字。‎ ‎ 六、近义词 荒芜—荒凉 灌溉—浇灌 漂亮—美丽 迎接—欢迎 满意—如意 拜见—拜访 提心吊胆—心惊胆战 无能为力—束手无策 聚精会神—全神贯注 百发百中—弹无虚发 七、反义词 信—疑 多—少 苦—甜 漂亮—丑陋 年轻—年迈 迎接—送别 满意—不满 提心吊胆—处之泰然 无能为力—大显神通 聚精会神—三心二意 八、词语搭配 ‎1. 动词搭配：‎ ‎(眼睁睁)地看着 (聚精会神)地盯着 ‎2.形容词搭配：‎ ‎(年轻漂亮)的姑娘 (年轻)的女孩子 ‎(锋利)的锥尖 (极小)的东西 ‎(百发百中)的射箭能手 九、词语归类 ‎1. ABB 式词语：‎ 眼睁睁 阴森森 傻乎乎 顶呱呱 白皑皑 绿莹莹 明晃晃 ‎2. 含有身体部位名称的词语：‎ 面如土色 提心吊胆 眼疾手快 手忙脚乱 ‎3. ABAC 式词语：‎ 百发百中 呆头呆脑 多才多艺 不卑不亢 无穷无尽 ‎4.“一× 不×”式词语：‎ 一声不响 一字不漏 一成不变 一文不值 一言不发 十、句子积累 ‎1. 衬托：‎ 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。‎ ‎2. 语言描写：‎ 西门豹说:“这样说来, 河神还真灵啊。下一回他娶媳妇, 请告诉我一声, 我也去送送新娘。”‎ ‎3. 神态、动作描写：‎ 官绅一个个吓得面如土色, 跪下来磕头求饶，把头都磕破了， 直淌血。‎ ‎4. 动作描写：‎ 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵《王戎不取道旁李》。‎ ‎2. 积累描写人物外貌和神态等方面的词语。‎ ‎3. 写一件事，能写出自己的感受。‎ 第八单元提升练习 时间:90分钟　满分:100分　得分: ‎ 一、读拼音,写词语。(8分)‎ wéi yī(　　　)　　xí fu(　　　)　　yān mò(　　　)‎ gān hàn(　　　)　　dǎn zi(　　　)　　jiān yìng(　　　)‎ jìng zǒu(　　　)　　tú bù(　　　)‎ 二、写出读音相同的字。(4分)‎ wéi　　(　　)护　(　　)独 qǔ (　　)亲　夺(　　)‎ jìng 究(　　)　(　　)走 jì (　　)然　(　　)托 三、为加点字选择正确的释义。(5分)‎ 闹:①喧哗,不安静;②干,弄,搞;③发泄(感情);④扰乱,搅扰;⑤发生(灾害或不好的事)。‎ ‎1.都是河神娶媳妇给闹的。(　　)‎ ‎2.倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。(　　)‎ ‎3.这个市场很热闹。(　　)‎ ‎4.爸爸进门的时候,妹妹正在闹情绪。 (　　)‎ ‎5.《大闹天宫》这部动画片太好看了。 (　　)‎ 四、把词语补充完整,并填在合适的横线上。 (10分)‎ 提(　　)吊(　　)　　荒(　　)人烟 白发(　　)(　　) 相貌(　　)(　　)‎ ‎(　　)清目秀 慈(　　)善(　　)‎ 人烟(　　)少 面(　　)土色 ‎①形容老人的: ‎ ‎②形容人的神态的: ‎ ‎③形容地广人稀的: ‎ 五、按要求写句子。(9分)‎ ‎1.(　　)发展到肠胃里,服几剂汤药(　　)还能治好。在句中填上合适的关联词,并用这个关联词写一句话。‎ ‎ ‎ ‎2.你已经取得了不小的成绩。‎ ‎ ‎ 你的眼力还不够。(用合适的关联词合成一句话)‎ ‎ ‎ ‎3.巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。(改为“被”字句)‎ ‎ ‎ ‎4.你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。(用加点词写句子)‎ ‎ ‎ 六、根据课文内容填空。(6分)‎ ‎1.王戎不取道旁李是因为　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎2.《西门豹》是一篇历史故事。这里主要写了他治理邺城的两件事,第一件事是 ,第二件事是　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎3.《扁鹊治病》中,扁鹊一共见了蔡桓公　　　次。《纪昌学射》中,纪昌成为百发百中的神箭手,是从练习　　　　开始的。 ‎ 七、口语交流台。(7分)‎ 读了本单元的课文,同学们都被这些经典故事深深地吸引住了。这不,四(1)班的同学们正在发表自己的阅读感言呢!你也来试试吧!‎ 刘强:读了《纪昌学射》这篇课文,我明白了　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　的道理。 ‎ 王松:《王戎不取道旁李》中的王戎真是个 。 ‎ 老师: ‎ 八、课内阅读。(10分)‎ 又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓公觉得(奇异　奇怪),派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道:“皮肤上的病用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎(　　) ‎ 针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为(　　)力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再(请求　要求)给他医治!” ‎ ‎1.给文中的加点字注音。(2分)‎ ‎2.画掉文中括号里不恰当的词语。(2分)‎ ‎3.这是扁鹊第　　　　次看见蔡桓公,他为什么掉头就跑?(3分) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.读文中画“ ”的部分,联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公的病时,蔡桓公态度的变化:①皮肤: ;②皮肉之间:　　　　　　;③肠胃里:　　　　　。(3分) ‎ 九、课外阅读。(11分)‎ 薛 谦 学 艺 战国时,秦国有个歌唱家,名叫秦青,他的徒弟中有个叫薛谦的,音乐素质很好,‎ 学习进步很快。秦青让他来表演,叫大家向他学习。这样一来,薛谦就有点骄傲自满,于是他编个理由,要求停学回家。秦青听后,开始感到惊讶,犹豫一会儿,想了个挽留的办法,就答应了他的要求。‎ 送薛谦回家那天,秦青在院子里搞了个野餐会。席间,秦青弹着、唱着一首表示对薛谦辞学回家感到惋惜的曲子。那歌声,发自肺腑,感动得在场的徒弟们都落泪了。薛谦听着老师的歌声,不由得想起老师讲过的韩娥的故事。韩娥唱歌的余声,能在屋梁上回荡三天三夜,能使人忘掉三天前的悲哀。原来薛谦不大相信天下能有这么高超的歌唱艺术,如今听了老师唱的这首歌,才心悦诚服,才明白自己还没有学会老师的本领,没有达到高深水平。于是,他含着泪水,斟了一杯酒,恭恭敬敬地递给老师,说:“老师,您唱得太好了,值得我学习的地方太多了。我不能走,我要跟您一辈子。”‎ 从此,薛谦安下心来,时时处处尊敬老师,勤学苦练,再也不提回家的事了。后来,由于他克服了学习上的自满情绪,勤奋钻研,精益求精,终于成了一名歌唱家。‎ ‎1.联系上下文写出下面词语的意思。(2分)‎ 犹豫: ‎ 精益求精: ‎ ‎2.薛谦为什么学唱歌学到一半就不想学了?(3分)‎ ‎ ‎ ‎3.秦青是怎样让他的弟子回心转意,认识到错误的?(3分)‎ ‎ ‎ ‎4.读了这篇文章,你有什么收获?(3分)‎ ‎ ‎ 十、习作。(30分)‎ 我们身边有许多熟悉的人,在他们身上有许多值得写的事。这次习作,‎ 请你写熟悉的人的一件事。先想一想,你打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚再动笔写。写完以后,你可以读给你写的那个人听,请他评一评你写得怎么样。不少于400字。‎ 最新部编版小学四年级语文上册知识点归纳汇总 温馨提示：同学们，一个学期的学习已经结束，你记住咱们本学期学习的东西了吗？让我们一起来回顾下我们这学期各单元重要知识点吧！最后，祝各位同学们在期末的考试里取得好成绩。‎ 第一单元 知识要点 一、字 ‎(1)难读的字 屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 沸(fèi) 霎(shà) 卵(luǎn) 跃(yuè) 穗(suì) 巢(cháo) 眠(mián) 昧(mèi) 坠(zhuì) (2)难写的字 罩:上部是“罒”，不要写成“四”。 盼:左部是”目”，不要写成“日”。 犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。 震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”，不要写成“午”。 卵:不要忘记写上两个“丶”。 ‎ ‎(3)多音字： 笼      载 尽    处 二、词 ‎(1)必须掌握的词： 观潮 据说 大堤 宽阔 笼罩 滚动 顿时 逐渐 犹如 震动 余波 牵着 鹅卵石 ‎ 填上 庄稼 风俗 跃出   葡萄 若隐若现 人山人海 漫天卷地 风号浪吼 齐头并进 ‎ 浩浩荡荡 山崩地裂 风平浪静 水天相接 坑坑洼洼 (2)近义词 屹立~矗立 顿时~立刻 犹如~好像 颤动~颤抖 霎时~刹那 依旧~依然 恢复~复 原若隐若现~若有若无 明亮~闪亮 柔和~柔润 新鲜~清新 坑坑洼洼~崎岖不平 满意~满足 招待~接待 闪闪烁烁~时隐时现 奇妙~奇异 归~回 一瞬~刹那 眠~睡 霸占~占据 纳凉~乘凉 密密麻麻~密密匝匝 微小~渺小 无处不在~无所不在 (3)反义词 宽阔→狭窄 平静→喧闹 人声鼎沸→万籁俱寂 浩浩荡荡→零零星星 风平浪静→风号浪吼 喜欢→讨厌 柔和→坚硬 新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整 ‎ 奇妙→平常 霸占→割让 密密麻麻→稀稀疏疏 模糊→清晰 梦幻→真实 (4)词语归类 ①AABB式词语: 浩浩荡荡 闪闪烁烁 坑坑洼洼 密密麻麻 类似的词语: 熙熙攘攘 郁郁葱葱 懵懵懂懂 隐隐约约 踉踉跄跄 ‎ 星星点点 兢兢业业 战战兢兢 ②ABAC式词语: 人山人海 若隐若现 半明半昧 类似的词语: 虎头虎脑 作威作福 毕恭毕敬 有始有终 ‎ 知己知彼 能屈能伸 自给自足 不闻不问 ③量词:‎ 一层薄雾 一条白线 一堵水墙 一匹战马 一个月亮 一块银毯 一个传说 一道后门 一片菜园 ④动词:‎ 流着月光 填上碎石和新土 走过石拱桥 仰望天空 ⑤修饰词:‎ 宽阔的钱塘江 蒙蒙的薄雾 隆隆的响声 高高的点苍山 细细的溪水 可爱的水塘 新鲜的花瓣 古老的传说 闪烁的星星 密密麻麻的星星 静寂的夜星群 密布的蓝天 深蓝色的天空 ⑥描写自然景色的词语:‎ 鸟语花香 春光明媚 草长莺飞 花团锦簇 烟波浩渺 落英缤纷 ‎ 繁花似锦 沃野千里 山清水秀 层峦叠嶂 千沟万壑 ‎ 四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:‎ ‎(1)补充词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。‎ 三、句佳句积累 比喻句 ‎(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。‎ ‎ (2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。‎ ‎(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。 这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。‎ 拟人句 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。‎ 排比句 ‎(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… ‎ 运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。‎ 设问句 从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。 运用设问，引起读者注意，引出下文。‎ 四、考点 ‎《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文，也常作为课内阅读出现。第4自然段考查写作顺序，以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查，作文也会要求用这一顺序写作。‎ ‎《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，文中运用的修辞手法及其表达效果，以及抒发的感情。‎ ‎《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。‎ ‎《繁星》会以填空形式考查课文原文。‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目：徐蔚南《看海》‎ ‎ 推荐理由：海潮是什么样子的呢？如果让你日复一日地看潮，你会不会厌倦？在这篇文章中，作者写出了不同时间、地点看到的不同的海潮。虽然潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得单调无味。作者从不同的观察角度，细致生动地描述了海潮，并且运用大量动词，描写出海浪的变化多端，用词准确生动。‎ ‎ 阅读方法：这篇文章运用方位顺序，采用“总—分—总”结构。在阅读时，注意表示方位的词语，增加对文章的理解。‎ 第二单元 知识要点 一、字 ‎(1)难读的字：荚(jiá) 豌(wān) 僵(jiāng) 框(kuàng) 溢(yì) 蝙(biān) 蝠(fú) 漆(qī) ‎ 锐(ruì) 揭(jiē) 障(zhàng) 荧(yíng) 屏(píng) 唤(huàn) 索(suǒ) 奥(ào) (2)难写的字： 竖：下部是“立”,不要写成“土”。 ‎ 系：第一笔是撇,不要写成横。 究：下部是“九”,不要漏写“丿”。‎ ‎(3)多音字： 称       钻     涨      系     悄      雀 二、词 ‎(1)必须掌握的词 ‎ 豌豆 按照 舒适 恐怕 耐心 玻璃 探头 愉快 盘绕 曾经 飞蛾 蚊子 即使 系着 绳子 苍蝇 证明 研究 驾驶 呼风唤雨 世纪 技术 程度 超过 探索 奥秘 联系 紧密 物质 任何 改善 黑压压 水淋淋 湿漉漉 横七竖八 (2)近义词 依照~按照 猛烈~强烈 温暖~温和 舒适~舒服 明亮~透亮 预感~预测 震动~晃动 丰满~饱满 等待~等候 揭晓~公布 广大~广泛 虚弱~衰弱 安静~平静 准备~预备 靠近~挨近 相信~确信 愉快~快乐 盘绕~缠绕 爆裂~碎裂 光彩~光华 注视~凝望 启示~启发 灵巧~灵活 敏锐~敏捷 秘密~奥秘 清楚~清晰 发现~发明 依赖~依靠 幻想~梦想 洞察~洞悉 回顾~回忆 改善~改进 改变~转变 躲避~躲藏 喧嚷~喧哗 轻盈~轻巧 暖洋洋~暖烘烘 出乎意料~意想不到 (3)反义词 暖洋洋→冷冰冰  温暖→寒冷  舒适→辛苦 明亮→黑暗  僵硬→柔软  震动→静止 ‎ 丰满→干瘦  等待→离开  广大→狭窄 虚弱→健壮  安静→热闹  靠近→远离 相信→怀疑  愉快→苦恼  爆裂→完整 漆黑→明亮  清楚→模糊  敏锐→迟钝 秘密→公开  灵巧→笨拙  依赖→独立 幻想→现实  紧密→松散  出乎意料→意料之中 喧嚷→寂静  躲避→暴露  密集→稀疏 猛烈→微弱  轻盈→沉重 (4)词语归类 ①ABB式词语: 暖洋洋 静悄悄 黑压压 水淋淋 湿漉漉 ‎ 类似的词语: 黑漆漆 白茫茫 绿油油 水灵灵 胖乎乎 ②含有数字的词语: 横七竖八 类似的词语: 一唱一和 成千上万 四面八方 一毛不拔 ③量词: ‎ 一个豆荚  一粒豌豆  一个口袋  一块板子  一个裂缝  一个囚犯  一个早晨  一个花园  ‎ 一根棍子  一根绳子  一个节日  一只鸽子  一架飞机  一根电线  一次实验  一间屋子  ‎ 一种声音  一个世纪   一个神话  一个奇迹  一个水点  一片树叶 两盏灯  ④动词:‎ 发生事情  钻进裂缝  长出叶子  产生想象  洋溢光彩  发着亮光  得到启示  捕捉飞蛾  拉了绳子 系着铃铛  揭开秘密  发出声音  改变方向  装上雷达  发出电波  依赖自然  潜入深海  冒着炊烟 ⑤修饰词:‎ 丰满的豆荚  广大的世界  长满青苔的裂缝  小小的顶楼  温暖的太阳光  愉快的想象  ‎ 兴奋的眼光  盛开的豌豆花  柔嫩的叶子  健康的光彩  晴朗的夜空  极细的电线  敏锐的眼睛  ‎ 黑暗无光的世界  美好的生活  银色的雨幕  轻盈的身体  素洁的彩粉  猛烈的风雨  秘密的家  ‎ 紧紧地捏着  安静地躺着  温和地射进来  仔细地支起来  慢慢地相信  直直地坐  轻轻地吻  ‎ 快乐地微笑  灵巧地避开  清楚地看到  确信地说  晒得暖洋洋  变得僵硬  走得最远  射得最远 ⑥俗语: 不管三七二十一 类似的词语: 赶鸭子上架打开天窗说亮话 三、句佳句积累 比喻句 ‎(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光和自由。 (2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。 ‎ 这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。 (3)超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了。‎ 反问句 ‎(1)难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 这句话是说它的眼睛特别敏锐,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。 (2)这不是难为蝴蝶吗? 这确实是难为蝴蝶。‎ 排比句 它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢? 排比句的使用,让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。‎ 设问句 在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容,点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系。‎ 含有关联词的句子 (1)这里既温暖,又舒适。 (2)如果你能捉住我,就请你来吧! (3)虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。 (4)即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。 (5)它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。 (6)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 (7)我一想起来就为蝴蝶着急。 (8)它们是那么高兴,那么鲜艳。‎ 关联词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:‎ ‎(1)填写合适的关联词。(2)用关联词来仿写句子。‎ 含义深刻的句子 此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。 （豌豆花的力量是无穷的,它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气,小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要启示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。）‎ 四、考点 ‎《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现,考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。‎ ‎《蝙蝠和雷达》‎ 会考查用关联词填空和设问的修辞手法。课内阅读会考查科学家的三次实验,以及蝙蝠是如何探路的。‎ ‎《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语,经常考查根据课文内容填空。‎ ‎《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句,经常出现根据课文内容填空;以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感。‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目：《世界上最有趣的科学书》 推荐理由：本书以“有趣”为窗口，通过故事的形式讲述了一个个科学知识，为大家打开了一扇扇科学之窗。外太空的起源，怎样驾驶直升机，如何像海盗一样说话,拯救地球的10种途径，关于恐龙灭绝的理论有哪些，抵达德古拉城堡的官方路线，被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些症状……这些问题会在这本书当中一一找到答案。 阅读方法：在读书中的一篇篇文章的时候,可以提前根据书目内容进行质疑、猜测，然后再进行阅读、验证,这样你会从一个个有趣的故事中获得更多丰富的科学知识。​‎ 第三单元 知识要点 一、字 ‎(1)难读的字 吟(yín) 瑟(sè) 逊(xùn) 输(shū) 均(jūn) 柄(bǐng) 萎(wěi) 宅(zhái) 慎(shèn) 掘(jué 倾(qīng) 抛(pāo) (2)难写的字 吟:右部是“今”,不是“令”。 庐:不要把“户”写成“尸”。 ‎ 宅:第四笔是撇。 ‎ 隙:右部上面不是“小”。 固:不要忘记写最后一笔横。‎ 良:不要忘记写第六笔撇。 穴:下部是“八”,不要写成“入”。 (3)多音字：降  曲  扒 二、词 ‎(1)必须掌握的词 操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 牢固 住宅 临时 选择 住址 优良 巢穴 ‎ 大厅 卧室 专家 九寸 卫生 钳子 较大 瞧不起 嫩茎叶柄 随遇而安 引人注意 ‎ ‎ (2)近义词 均匀~平均 空隙~间隙 痕迹~印迹 逐渐~渐渐 牢固~坚固 休想~别想 出名~有名 隐蔽~隐藏 可惜~惋惜 慎重~谨慎 柔弱~脆弱 研究~钻研 搜索~搜寻 倾斜~歪斜 平坦~平缓 简朴~朴素 疲劳~疲倦 宽敞~宽阔 ‎(3)反义词 舒服→难受 逐渐→陡然 弯曲→笔直 仔细→马虎 牢固→薄弱 ‎ ‎ 隐蔽→暴露 慎重→轻率 温和→暴躁 柔弱→刚强 倾斜→笔直 平坦→崎岖 光滑→粗糙 简朴→奢华 清洁→肮脏 干燥→湿润 ‎ (4)词语归类 ①AABB式词语: 弯弯曲曲 类似的词语: 高高兴兴 大大方方 ‎②含有“引”字的词语: 引人注意 类似的词语: 引人入胜 引以为戒 引人瞩目 ‎③量词:‎ 一阵风 六根细丝 一根茎 一条隧道 一丛草 一座门 ④动词:‎ 漾起波纹 搜索巢穴 修理平整 ⑤修饰词:‎ 嫩红的叶子 嫩绿的叶子 温和的阳光 舒服的住宅 倾斜的隧道 ⑥与“看”有关的词语:‎ 望眼欲穿 东张西望 左顾右盼 极目远眺 察言观色 洞若观火 目不斜视 词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:‎ ‎ (1)联系上下文解释词语。(2)根据意思写词语。‎ 三、句佳句积累 比喻句 ‎(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。‎ 露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。‎ ‎(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。‎ 这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。‎ ‎(3)每根细丝像蜗牛的触角。‎ 这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。‎ ‎(4)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。‎ 这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。‎ 拟人句 ‎(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。‎ 把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。‎ ‎(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。‎ 把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。‎ 设问句 它有特别好的工具吗?没有。‎ 引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。 自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容。‎ 四、考点 ‎《古诗三首》常考查古诗句、诗意、蕴含的哲理及精神。也会以问答形式考查诗中描绘的画面。‎ ‎《爬山虎的脚》第4自然段常以课内阅读形式出现,考查作者是从哪几个方面描写爬山虎的脚的,也会要求找出文中能够表现作者长期细致观察的词句。会要求观察某种事物来作文。‎ ‎《蟋蟀的住宅》第2自然段常以课内阅读形式出现,考查写作顺序、蟋蟀的住宅内部和外部的特点,以及蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因。‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目：叶圣陶《牵牛花》‎ 推荐理由：和《爬山虎的脚》一样,这篇《牵牛花》写得细致、朴素、实在,恰恰如叶圣陶先生的品质。而这种朴实自然的风格,也拉近了读者与作者的距离,增强了文章的表达效果。‎ 阅读方法：在《牵牛花》中,作者先写了种花,后写了赏花,借景抒情,托物言志。我们可以通过反复阅读,体会作者的感情。‎ 第四单元 知识要点 一、字 ‎(1)难读的字 劈(pī) 浊(zhuó) 竭(jié) 躯(qū) 曰(yuē) 溺(nì) 堙(yīn) 惩(chéng) ‎ 佩(pèi) 锁(suǒ) 恶(è) 链(liàn) 娲(wā) 塌(tā) 冶(yě) (2)难写的字 缓: 右部不要写成“爱”。 茂: 下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。‎ 曰: 和“日”相比,更扁一点。 衔: 不要把双人旁写成单人旁。‎ 消: 右部不要写成“小”加“月”。 狠: 不要把右部写成“良”。‎ ‎(3)多音字：缝    少   恶   隆   扎 多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:‎ ‎(1)给多音字注音并组词。(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。‎ 二、词 ‎(1)必须掌握的词 微光 劈开 缓缓 浊气 一丈 撑住 肌肤 辽阔 血液 茂盛 祖宗 悲惨 ‎ 猛兽 消息 屈服 狠心 获得 愤愤不平 奔流不息 欢歌笑语 零零星星 ‎ 精疲力竭 气急败坏 敬佩违抗 风吹雨淋 铁环既然 (2)近义词 混沌~浑浊 黑乎乎~黑漆漆 缓缓~慢慢 巍峨~巍然 精疲力竭~筋疲力尽 照耀~照射 辽阔~宽阔 茂盛~茂密 堙~填 衔~叼 悲惨~惨烈 喷射~喷发 拿取~取得 驱赶~驱使 气急败坏~暴跳如雷 严厉~严酷 吩咐~嘱咐 立即~立刻 敬佩~佩服 饶恕~宽恕 违抗~违背 遭受~遭遇 凶恶~凶狠 著名~出名 创造~制造 欢歌笑语~欢声笑语 急忙~连忙 难过~伤心 零零星星~零零散散 ‎(3)反义词 混沌→清晰 缓缓→飞快 巍峨→低矮 合拢→张开 气急败坏→心平气和 浊→轻 ‎ 辽阔→狭窄 茂盛→稀疏 安全→危险 巨大→微小 愤愤不平→心悦诚服 少→老 敬佩→憎恨 坚定→动摇 承认→否认 错误→正确 零零星星→密密麻麻 东→西 ‎ 痛苦→快乐 快乐→悲伤 燃烧→熄灭 难过→开心 惩罚→奖励 ‎ ‎(4)词语归类 ‎①AABC式词语: 熊熊大火愤愤不平 类似的词语:彬彬有礼蒸蒸日上井井有条 ‎②AABB式词语: 零零星星 类似的词语:舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴 ‎③ABAB式词语: 很久很久 类似的词语:很长很长研究研究整理整理 ‎④与神话故事有关的词语: 精卫填海女娲补天 类似的词语:后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月开天辟地 ‎⑤量词:‎ 一条缝 一丝微光 一把斧头 一声巨响 一根柱子 一颗火星 一只鹫鹰 ‎ 一场雨 一个窟窿 一道深沟 一种青石 一眼泉水 一个大盆 ‎⑥动词: 创造宇宙 忍受痛苦 承认错误 归还火种 违抗命令 ‎⑦修饰词:‎ 巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地 美丽的宇宙 奔流不息的江河 ‎ 严厉的惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖 茂盛的花草树木 ‎ 三、句佳句积累 比喻句 宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。‎ 把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点。‎ 排比句 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……‎ 排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。‎ 四、考点 ‎《盘古开天地》会以课内阅读形式考查对课文内容的理解和从盘古身上学到的精神。也会考查排比的修辞手法及其效果。‎ ‎《精卫填海》会以填空形式考查课文原文,会以课内阅读形式考查课文内难理解的字词的意思,以及精卫填海表现的精神。‎ ‎《普罗米修斯》会以课内阅读形式考查普罗米修斯都受到了哪些惩罚,普罗米修斯不向宙斯认错的原因,以及他具有的精神。也会考查语言和动作描写。‎ ‎《女娲补天》会以填空形式考查课文内容。‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目：《封神演义》‎ 推荐理由：《封神演义》是一部历史名著,也是一部中国神魔小说。这部书的内容是以商灭周兴为背景,以武王伐纣为时间线索,从女娲降香开书,到姜子牙封三百六十五位正神结束。小英雄哪吒、百变杨戬、神机妙算姜子牙、地行千里土行孙……神通广大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐纣,由此拉开了规模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陆离、奇幻无比的法力比拼令人无法想象!‎ 阅读方法：这是一本充满神奇色彩的神魔小说,读的时候可以边读边想象当时的场景,会让你随着故事的情节畅游在书中世界。‎ 第五单元 知识要点 一、字 ‎(1)难读的字 憧(chōng) 憬(jǐng) 歇(xiē) 埂(gěng) 嗅(xiù) 奈(nài) 煞(shā) 拯(zhěng) 庞(páng)‎ ‎(2)难写的字 筝:是竹字头,不要写成“艹”。 拔:注意右部不是“发”。‎ 福:左部是“礻”,不是“衤”。 嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。‎ 奈:上部是“大”。绒:右部是“戎”。 幼:右部是“力”,不要写成“刀”。‎ 搏:注意是“扌”旁。‎ 易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语。(2)选择句中正确的生字。‎ ‎(3)多音字： 坊 强 二、词 ‎(1)必须掌握的词 风筝 拔下 蝴蝶 幸福 托着 树梢 圆圈 磨坊 歇息踪影 大惊失色 千呼万唤 ‎ 嗅到 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 垂头丧气 无可奈何 呆呆绒毛 ‎ ‎(2)近义词 快乐~快活 憧憬~向往 渐渐~慢慢 似乎~好像 寻找~寻觅 大惊失色~胆战心惊 ‎ 猛烈~强烈 摇撼~摇动 锋利~尖利 扎煞~支棱 搏斗~战斗 垂头丧气~妄自菲薄 ‎ 掩护~保护 拯救~挽救 嘶哑~沙哑 庞大~巨大 无可奈何~无能为力 ‎ ‎(3)反义词 快乐→悲伤 憧憬→失落 快活→沉重 猛烈→微弱 ‎ 大惊失色→泰然自若 垂头丧气→精神抖擞 锋利→滞钝 紧张→放松 嘶哑→清脆 庞大→渺小 危险→安全 无可奈何→千方百计 ‎ ‎(4)词语归类 ‎①AABC式词语: 翩翩起舞 类似的词语： 彬彬有礼 高高在上 历历在目 ‎②表示无奈的词语: 无可奈何 类似的词语：万般无奈 无计可施 迫不得已 百般无奈 ‎③描写人物神态的词语: 大惊失色 垂头丧气 类似的词语：兴高采烈 和颜悦色 目瞪口呆 ‎④量词：一棵树 一只麻雀 一场战斗 一个人 一块石头 几根细苇 ‎⑤修饰词：巨大的木轮 路旁的白桦树 全身的羽毛 嘶哑的叫声 庞大的怪物 高高的树枝 三、句佳句积累 比喻句 一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。‎ 把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。‎ 含义深刻的句子 我站在天都峰脚下抬头望：峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!‎ 本句运用了问句“我爬得上去吗?”、感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”等，从侧面表达出“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。‎ 四、考点 ‎《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的力量”的含义。也会考查对比的写作方法及其作用。‎ ‎《爬天都峰》这篇课文的目的，一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量；二是继续学习联系上下文理解词句的方法，体会一些句子在表情达意上的作用。‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目：鲁迅《风筝》‎ 推荐理由：《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文。在这篇文章中,作者由北京天空中放风筝的场面,回忆起儿时往事:对喜好放风筝的弟弟万分嫌恶。但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使,因此对年少时抹杀小兄弟的爱好感到深深的自责。‎ 阅读方法：这篇文章以情感变化为线索,从最早对放风筝的嫌恶,到最后反思后的沉重,使文章蕴意极深。读的时候可以抓住文章的感情变化读出作者的内心。‎ ‎​‎ 第六单元 知识要点 一、字 ‎(1)难读的字：扳(bān) 拳(quán) 捶(chuí) 怖（bù） 囊(nāng) 级(jí) 殷(yīn) ‎ 豁(huō) 撇(piě) 拙(zhuō) 帅(shuài) 衅(xìn) 溃(kuì) 誉(yù) (2)难写的字 捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。 昏:上部是“氏”,不要加“丶”。‎ 顽:左部的“元”末笔变成竖提。 概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。‎ 累:注意下部不是“系”。 念:上部是“今”,不能加点写成“令”。‎ 练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。 挖:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。‎ 仍:右部是“乃”,不要写成“及”。 帅:和“师”区分开,上面没有横笔。‎ ‎(3)多音字： 圈   角  露  哄  钉  旋 二、词 ‎(1)必须掌握的词 抚摸 甚至 跪下 虽然 顽皮 捶背 脖子 脱掉 大概 昏乱 握住 摔倒 凭借 掐住 念书 班级 一段 排练 改变 逃走 亏得 挖开 砸锅 否则 旋风 帅气 品尝 况且 ‎ 金兵 溃败 仍然 尤其 自豪 恨不得 丑小鸭 兄弟俩 连衣裤 一摇一摆 又哭又叫 摇摇摆摆 无缘无故 又唱又跳 通情达理 哄堂大笑 接连不断 唉声叹气 垂头丧气 踱来踱去 顾名思义 冰天雪地 毫无怨言 重整旗鼓 不甘人后 得心应手 手舞足蹈 一显身手 不伦不类 一丝一毫 摇头晃脑 不动声色 不败之地 兴致勃勃 (2)近义词 顽皮~调皮 故意~有意 神气~精神 惊呼~高呼 扇动~扑扇 结实~壮实 恐怖~恐惧 窝囊~无能 轮流~依次 机灵~机敏 殷切~恳切 味道~滋味 半晌~半天 决心~决定 照实~如实 连忙~赶忙 ‎ 充分~充足 提示~提醒 等候~等待 立刻~马上 妩媚~娇媚 旋转~转动 自豪~骄傲 懊恼~苦恼 兴趣~乐趣 责骂~责备 英武~威武 嘲笑~讥笑 傲慢~高傲 冲击~撞击 奇怪~奇异 顽强~坚强 陶醉~沉醉 毫无怨言~无怨无悔 重整旗鼓~卷土重来 得心应手~轻车熟路 手舞足蹈~欢天喜地 ‎ 彻底~完全 不伦不类~不三不四 不动声色~不露声色 兴致勃勃~津津有味 一摇一摆~摇摇摆摆 ‎ ‎(3)反义词 安全→危险 结实→瘦弱 消失→出现 机灵→迟钝 充分→不足 自信→自卑 开始→结束 紧张→轻松 笨拙→灵巧 增加→减少 妩媚→素雅 恍惚→清楚 光滑→粗糙 漂亮→丑陋 嘲笑→夸赞 傲慢→谦和 顽强→软弱 溃败→胜利 辉煌→黯淡 陶醉→清醒 自豪→自卑 毫无怨言→怨天尤人 手舞足蹈→闷闷不乐 不伦不类→一本正经 不可预料→料事如神 不动声色→大惊失色 兴致勃勃→兴味索然 通情达理→蛮横无理 垂头丧气→神采飞扬 (4)词语归类 ‎①“一×一×”的词语：一摇一摆 一丝一毫 类似的词语: 一模一样 一心一意 一五一十 一点一滴 ‎②AABB式词语: 摇摇摆摆 类似的词语: 吞吞吐吐 清清楚楚 密密层层 形形色色 ‎③ABAC式词语: 踱来踱去 无缘无故 类似的词语: 滑头滑脑 自由自在 不理不睬 绘声绘色 ‎④AAB式词语: 眨眨眼 露露脸 类似的词语: 看看书 说说话 走走路 ‎⑤拟声词: 啪嗒啪嗒 类似的词语: 哗啦哗啦 吱嘎吱嘎 ‎⑥ABCC式词语: 兴致勃勃 类似的词语: 得意扬扬 烈日炎炎 生机勃勃 金光闪闪 ‎⑦形容神情的词语:垂头丧气 唉声叹气 类似的词语: 大惊失色 目瞪口呆 眉飞色舞 喜笑颜开 ‎⑧形容动作的词语:手舞足蹈 摇头晃脑 类似的词语: 活蹦乱跳 昂首挺胸 张牙舞爪 交头接耳 ‎⑨量词: 一只鹅 一只小船 一扇翅膀 一只老虎 一段情节 一个窟窿 一阵笑声 一粒滚珠 ‎⑩动词、修饰词: 拍背 摸肚子 触屁股 扳牛角 贴着墙壁 竖起头 掐住脖子 扑打翅膀 张开嘴 咬住衣襟 扇动翅膀 张开翅膀 拾起书包 划来小船 引起注意 套上老虎皮 改变主意 戴上头罩 安全的地方 全身的力量 结实的汉子 机灵的同学们 殷切期待的目光 窝囊的老虎 通情达理的老师 ‎ 三、句佳句积累 ‎1.比喻句 ‎(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!‎ 把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。‎ ‎(2)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。‎ 这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。‎ ‎2.拟人句 ‎(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。‎ 这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。‎ ‎(2)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。‎ 写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。‎ ‎3.含有关联词的句子 ‎(1)要是 在路上碰到鹅,就 得绕个大圈子才敢走进去。‎ ‎(2)要是 我会豁虎跳,这场戏就 不至于砸锅了。‎ ‎(3)这只陀螺不是 人工削制的,而是 一位木工在旋床上旋出来的。‎ ‎(4)我的陀螺刚一露面,就 招来了一顿嘲笑。‎ ‎4.重点句子 他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。‎ 这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!‎ ‎5.含义深刻的句子 ‎(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!……看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?‎ ‎“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。‎ ‎(2)这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。‎ 我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。‎ 四、考点 ‎《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。‎ ‎《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。‎ ‎《陀螺》经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思 五、“1+X”阅读 推荐篇目：秦文君《一诺千金》‎ 推荐理由：许下的一个诺言有千金的价值。可说起来容易,做起来难。这篇文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,并如期还了钱;而另一件事是我长大后,去火车站接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。‎ 阅读方法：作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每个人对待诺言的不同态度呈现在我们眼前,男生和朋友形成了鲜明的对比,“我”和朋友形成了对比。我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。‎ 第七单元 知识要点 一、字 ‎(1)难读的字：塞(sài) 秦(qín) 琵(pí) 琶(pá) 崛(jué) 肃(sù) 租(zū) 淮(huái) ‎ 斥(chì) 辱(rǔ) 蓄(xù) 迫(pò) 扰(rǎo) 笋(sǔn) 妄(wàng) ‎ ‎ ‎ ‎(2)难写的字：塞:注意下部是“土”,不是“士”。 醉:注意左部是“酉”。‎ 晰:左部是“日”字。 斥:不要忘记加上“丶”。‎ ‎(3)多音字： 还   重  宁  要  场 二、词 ‎(1)必须掌握的词 塞外 秦朝 出征 胡须 催促 醉酒 杰出 亦可 鬼魂 英雄 项目 ‎ 清晰 振动 胸怀 赞叹 效仿 租界 疑惑 非凡 训斥 屈辱 严肃 左顾右盼 深居简出 斩钉截铁 顶天立地 若有所思 ‎(2)近义词 教~使 严肃~肃穆 清晰~清楚 坚定~坚决 妄想~野心 左顾右盼~东张西望 深居简出~闭门谢客 ‎ 还~回 劝慰~安慰 赞叹~赞美 逼迫~强迫 昔日~往日 满目琳琅~林林总总 毫不犹豫~当机立断 欲~想 骚扰~打扰 优厚~优越 困顿~困苦 探索~探究 ‎ 斩钉截铁~当机立断 美妙~奇妙 ‎(3)反义词 笑→哭 严肃→活泼 清晰→模糊 坚定→动摇 疑惑不解→醍醐灌顶 干干净净→邋邋遢遢 ‎ 生→死 困顿→安逸 破旧→崭新 温暖→寒冷 斩钉截铁→犹豫不决 毫不犹豫→犹豫不决 ‎ ‎ ‎(4)词语归类 ‎①AABC式的词语: 翩翩归来 类似的词语: 头头是道 念念不忘 欣欣向荣 斤斤计较  ‎ ‎②含有反义词的词语: 顶天立地 左顾右盼 类似的词语: 贪生怕死 开天辟地 取长补短 口是心非 有头无尾 ‎③形容十分热闹的词语: 热闹非凡 类似的词语: 门庭若市 热火朝天 川流不息 ‎④形容人品格高尚的词语:‎ 精忠报国 大义凛然 视死如归 铁面无私 秉公执法 英勇无畏 刚正不阿 ‎⑤量词:‎ 一个严肃的问题 一个星期天 一团烈火 一个艺术大师 ‎ 一排排高楼大厦 一场“大病” 一个军医 一件件家用电器 ‎⑥动词:‎ 追寻信念 追寻温暖 追寻光明 渡过难关 惹出麻烦 虚度生命 ‎⑦修饰词:‎ 严肃的问题 沉郁的表情 高超的艺术 高兴地宣布 清晰地回答 ‎ 坚定地回答 金色的理想 明媚的春光 火红的太阳 三、句佳句积累 ‎1.比喻句 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。‎ 把“问题”比作“烈火”,写出了周恩来对这个问题的执着和热衷。‎ 比喻句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:‎ ‎(1)判断是否是比喻句,这个比喻句是把什么比喻成什么。 (2)仿写比喻句。‎ ‎2.反问句 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?‎ ‎“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,而且还有着视死如归的勇气。这一句通过反问的手法,写出了战争的残酷。‎ ‎3.感叹句 为中华之崛起而读书!‎ 这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的志向,体现了他强烈的爱国精神。‎ 四、考点 ‎《古诗三首》背诵《出塞》 、《凉州词》 、《夏日绝句》三首古诗，并理解诗句大意。‎ ‎《为中华之崛起而读书》会以填空形式考查课文原文，会以课内阅读的形式考查周恩来总理“为中华崛起而读书”的原因以及这句话的含义。‎ ‎《梅兰芳蓄须》会以填空形式考查课文原文。‎ ‎《延安，我把你追寻》会以填空形式考查课文原文。‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目：《海军将领邓世昌》‎ 推荐理由：‎ 甲午海战中,邓世昌那大义凛然的行为,那掷地有声的语言,那慷慨激昂的神情,无不深深地震撼了我们的心。文章按事情发展的顺序讲了甲午海战时,邓世昌带领“致远”舰英勇杀敌、誓与敌人同归于尽的场面。这是一篇故事性很强的课文,我们的心随激战的变化与发展而被牵动着,无限的敬意涌动心间。‎ 阅读方法：一边读一边找出令你感动的情节,然后想一想从这些情节中你感受到人物怎样的品质。‎ 第八单元知识归类 一、字 ‎(1)难读的字 戎(róng) 竞(jìng) 芜(wú) 绅(shēn) 磕(kē) 淌(tǎng) 凿(záo) 溉(gài) 桓(huán)‎ ‎(2)难写的字 戎: 注意与“戒”区分。 竞: 下部是“兄”,注意与“竟”区分。‎ 派: 右部的下面不要写上“丶”。‎ ‎(3)多音字： 折  漂  模 二、词 ‎(1)必须掌握的词 戎马 诸位 竞走 唯一 魏国 派别 淹没 娶媳妇 稀少 提心吊胆 荒芜人烟 坚硬 逼迫 浮起 旱灾 徒弟 求饶 田地 西门豹 面如土色 一声不响 聚精会神 ‎(2)近义词 一声不响~默默无言 荒芜~荒凉 高明~高超 竟然~居然 理睬~理会 提心吊胆~惶惶不安 人烟稀少~荒无人烟 漂亮~美丽 打扮~装扮 满意~满足 麻烦~烦琐 取~拿 唯~只 ‎ 面如土色~大惊失色 灌溉~浇灌 请教~求教 满意~满足 拜见~拜访 ‎ 近义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:‎ ‎(1)找出下列句子中的近义词。(2)写出词语的近义词。‎ ‎(3)反义词 问→答 荒芜→茂盛 漂亮→丑陋 人烟稀少→车水马龙 面如土色→面不改色 ‎ 多→少 麻烦→方便 进步→后退 提心吊胆→心安理得 满意→不满 苦→甜 喜欢→讨厌 高明→拙劣 聚精会神→心不在焉 ‎(4)词语归类 ‎①形容人少的词语: 人烟稀少 类似的词语: 三三两两 寥若晨星 凤毛麟角 寥寥无几 ‎②含有数字的词语: 百发百中 类似的词语: 十全十美 七上八下 三心二意 一心一意 九牛一毛 ‎③形容神态的词语: 面如土色 类似的词语: 大惊失色 垂头丧气 目瞪口呆 炯炯有神 神采奕奕 ‎④出自历史故事的词语:‎ 完璧归赵 围魏救赵 退避三舍 毛遂自荐 负荆请罪 纸上谈兵 一鼓作气 ‎ 四面楚歌 约法三章 孺子可教 背水一战 破釜沉舟 手不释卷 ‎⑤量词:‎ 一条苇席 一条渠道 一个目标 一只虱子 一根牛尾毛 ‎⑥动词:‎ 架起 巫婆 投进 漳河 磕头 求饶 报告 消息 ‎⑦修饰词:‎ 漂亮的姑娘 聚精会神地盯着 百发百中的射箭能手 三、句佳句积累 比喻句 练到后来,大得竟然像车轮一样。‎ 这句话把虱子比喻成车轮,形象地写出纪昌眼力练习的效果。‎ 神态描写的句子 官绅们一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶。‎ 这句话是神态描写,写出了官绅们看到西门豹惩治巫婆和官绅头子后害怕的样子,十分生动。‎ 一语双关的句子 下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。‎ 这句话一语双关,他是想去惩办巫婆和官绅,而且计划成竹在胸。‎ 四、考点 ‎《王戎不取道旁李》‎ 常以填空形式考查课文原文,会考查重点字词的解释,还会考查这篇课文给我们的启示。‎ ‎《西门豹治邺》‎ 会以课内阅读形式考查西门豹是怎样惩治巫婆与官绅的,以及西门豹的方法好在哪里。也会考查本课的语言描写。‎ ‎《故事二则》‎ 会以填空的形式考查课文内容。‎ 五、“1+X”阅读 推荐篇目：《黔驴技穷》‎ 推荐理由：这是一篇很有意思而且含有深刻道理的文章。文章讲的是过去贵州(黔)没有驴,有人运来一头,一只老虎见了以为很神奇,躲在一旁偷看,驴叫了一声,大虎大惊,远远躲开。然而,老虎反复观察后觉得驴并没有特殊本领,于是不断冒犯它。驴非常恼怒,就去踢老虎。老虎知道了驴的底细,咬断了驴的喉管,吃了它。‎ 阅读方法：阅读本篇文章的时候要一边读一边思考文章蕴含的深刻道理,读完后把道理进行归纳总结。‎