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  • 2021-11-24 发布

教科版三年级下册科学《我们先看到了根》教案 (5)

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1 课题 《我们看到了根》 课型 新授课 课时 第 3 课时 授课教师 单位 教学目标 科学概念: 1、种子萌发先长根,再长茎和叶; 2、植物的根总是向下生长的;植物的根能够吸收水分和矿物质; 3、能将植物固定在土壤中。 过程与方法: 1、用适宜的方法记录、交流所观察到的现象; 2、根据观察到的现象提出问题并根据已有的经验和所观察到的现象, 作出有依据的预测; 3、用观察、实验的方法验证推测; 4、在教师的指导下进行根吸收水分的实验 情感、态度、价值观: 1、激发观察植物生长变化的兴趣。 2、树立科学是讲求实证的意识。 教学重点 观察植物根的生长变化;根吸收水分的实验。 教学难点 根吸收水分的实验。 教学准备 教师准备:课件、植物 分组实验:试管、水、植物油、植物、种蚕豆的透明杯,记录单 教学方法 讨论法、实验观察法、合作法、探究法、 教 学 过 程 2 一、交流根的生长记录 1、我们在前两节课的学习中不仅认识了各种不同的种子,而且让同学们亲自体验播 种了蚕豆种子,并让大家在播种后继续观察和记录蚕豆种子的萌发情况。通过我们的 精心培育,我们之前种植的蚕豆种子已经发生了变化。同学们观察到的种子萌发的过 程到底是怎样的呢?请拿出你的观察记录单。我们一起来交流交流吧(4 人分别汇报, 3 人补充) 2、我们种植的蚕豆,开始萌发后,你先看到了什么?(出示图片,板书:我们先看到 了根) 3、根据同学们自己的观察以及刚才几位同学的汇报,你都能发现什么?(4 人左右) 种子萌发后,根、茎、叶是谁先长出来的?每粒种子都一样吗? 这些种子的摆放位置相同吗?根向什么方向生长?与种子放置的位置有关系吗? 4、如果我们把已经向下长的根朝上放置,它还会向下生长吗?(用一个学生的实验 记录单作补充观察:根的生长速度很快) 二、观察植物根的生长情况 1、我们种下的蚕豆再继续生长,而且发生了很大的变化,现在请你们再认真的观察观 察,看看还能发现什么?(学生观察) 2、学生汇报观察结果。 3、有些小组的种子发育不太好,甚至还有一些种子没有萌发,你认为原因是什么呢? 4、教师引导学生进行总结:通过刚才的交流和学习,你能完成下面这道填空题吗?(填 空题)通过观察,我们发现种子萌发先长根,再长茎和叶,植物的根都向下生长,生 长速度很快。 三、验研究根的作用 3 1.这单元我们学习的都是和植物相关的知识。 同学们家里有植物吗?你们给这些植 物浇过水吗?浇水时,一般往哪里浇呢?(3 人)为什么大部分都浇到土壤上? 2.同学们都猜测植物的根有吸收水分的作用,同学们的猜测对不对呢,我们要通过 实验来探究一下根的作用。 3、请同学们将课本打到 P8,看看跟吸水实验具体是怎样操作的。 4、PPT 出示实验步骤,提问: (1)滴植物油的作用是什么? (2)为什么要在水面处做标记? 5、学生分组实验,填写实验记录单。教师巡视指导。 这个实验还需要一段时间,这段时间我们来研究一下根还有没有其他的作用? 6.一棵大树,我们要把它从土壤中拔出来是很困难的;就算是路边的杂草也不能轻 易的连根拔起。这是为什么呢?请同学们试着将玻璃杯中的幼苗拔出来并观察一下,你 都发现了什么?(4 人)这说明根有什么作用? 6.小结:根有固定植物的作用。 强调:移苗时尽量不要破坏根部土壤的完整,以免损伤幼根,这样移栽的小苗才 容易成活。 7、现在我们再来测一测试管中的水量,看看有没有变化?记录下来。 这是老师做的根吸收水的实验。(出示第一天和第十五天的对比图)水量的变化,说 明了什么? 四、课堂小结 通过这节课的学习,谁来总结一下,植物的根在植物的生长发育中都有哪些作用呢? PPT 出示,齐读一遍。 4 五、课后作业 请同学们课后继续观察发芽植物的生长情况,并进行记录。下节课我们一起再来探 究大家的新发现。 板书 设计 我们先看到了根 吸收水分 ? 作用 固定植物 5 教科版三年级下册第一单元第三课时 《我们先看到了根》 授课人:魏小娟 学 校:兴庆区第二十四小学 6 根吸水实验观察记录单 班级: 小组: 实验步骤: 1、在试管中装上适量的水。 2、将植物的根浸泡在试管的水中。 3、在水面上滴上植物油。(植物油能把水面覆盖即可) 4、在水面处用记号笔做好标记。 5、用尺子测量水位并记录。 第一次测量试管中的水量: 第二次测量试管中的水量: 试管中水量的变化说明: