• 107.17 KB
  • 2021-11-24 发布

部编版语文四年级(上)第四单元测试卷4(含答案)

  • 8页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
部编版语文四年级(上)第四单元主题训练卷 课文主题感悟(42 分)‎ 一、神话故事的分类。(10 分)‎ 为下面的课文正确分类,填序号。‎ ‎①《精卫填海》 ②《普罗米修斯》‎ ‎③《盘古开天地》 ④《女娲补天》)‎ 1. 神话大致可以分为三类:创世神话,如课文( );自然神话, 如课文( );英雄神话,如课文( )。‎ 2. 如果按国家来分,( )是中国古代神话,( )是古希腊神话。‎ 二、神话故事的内容。(14 分)‎ 1. 完整的故事一般都包括起因、经过和结果。阅读《盘古开天地》 ,梳理这篇神话故事的起因、经过和结果。(6 分)‎ (1) 盘古开辟天地的起因: ‎ (2) 盘古开辟天地的经过: ‎ (3) 盘古开辟天地的结果: ‎ 2. 判断下面说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。(8 分)‎ (1) ‎《普罗米修斯》一文中,地面上没有火,人类过着悲惨的生活, 善良的普罗米修斯不忍心看人类受苦是他“盗”取火种的原因。‎ 8 / 8‎ ‎( )‎ (1) ‎《女娲补天》一文,故事的经过写得很简单,女娲将五彩石对准大黑窟窿,往上一泼,大窟窿立刻被补好了。( )‎ (2) ‎《普罗米修斯》一文,故事的结果是大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。( )‎ (3) 精卫填海的原因是她痛恨大海夺去了她的生命。( )‎ 三、神话故事中的人物。(12 分)‎ 神话故事中的人物特点都很鲜明,请结合课文内容,将下列人物的特点对号入座。‎ ‎①力大无比、无私奉献、持之以恒 ‎②意志坚定、自强不息、不达目的不罢休 ‎③不畏强暴、为民造福、坚强不屈 ‎④力大无比、伸张正义 ‎⑤霸道专横、冷酷无情、凶狠残忍 ‎⑥不畏艰险、不怕牺牲、拯救人类)‎ ‎1.众神领袖宙斯 ‎( ) 2.精卫 ‎( )‎ ‎3.普罗米修斯 ‎( ) 4.盘古 ‎( )‎ ‎5.女娲 ‎( ) 6.大力神赫拉克勒斯 ‎( )‎ 四、神话故事中的启迪。(6 分)‎ 结合课文内容判断下列说法的正误。‎ 1. ‎《精卫填海》一文反映了上古时代人类与大自然艰难的斗争。由于当时人们抵御大自然的能力不强,大海经常吞没人们的生命财 8 / 8‎ 产,于是人们产生了填平大海的愿望。所以精卫鸟便成为人们征服大自然决心的象征。( )‎ 1. ‎《盘古开天地》一文告诉我们天地是由盘古开辟的,盘古才是我们人类最古老的祖先,我们应该感谢他。( )‎ 2. 从《普罗米修斯》一文中我知道在生活中,做正确的事情时,遇到困难,要勇敢地面对,不害怕,不屈服。( )‎ 经典片段分析(16 分)‎ 五、课内阅读。‎ 女娲补天(节选)‎ 自从女娲创造了人,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了,她急忙起来,跑到外面一看,天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,还有许多人在水里挣扎。‎ 女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。‎ 不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。可是,天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上,去寻找补天用的五彩石,她原以为这种石头很多,用不着费多大力气。结果到山上一看,全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找 8 / 8‎ 哇找哇,终于在一眼清清的泉水中找到了。‎ 五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。‎ 1. 根据选文内容补充短语。(3 分)‎ ‎( )的生活 ( )的液体 ( )的碎块 2. 女娲补天的原因是( )(2 分)‎ A. 用五彩石补的天空不但非常结实,而且绚丽多彩。‎ B. 天空塌下一大块,地被震裂了,洪水与大火肆虐,人们处于水深火热之中。‎ C. 人们处于水深火热之中,无法生活,他们央求女娲去补天来拯救他们。‎ 3. 女娲为人类做了哪些事情?这表现了她怎样的品质?(4 分)‎ 4. 选文中女娲补天的五彩石是哪五种颜色?请依次写下来。(2 分)‎ 5. 女娲是用什么方法来补天的?在选文中找出描述女娲补天的句子,画上“——”。(2 分)‎ 8 / 8‎ 1. 女娲的哪些地方令你感动?由此你想到了什么?(3 分)‎ 主题阅读拓展(17 分)‎ 六、课外阅读。‎ 后 羿 后羿是一名著名的弓箭手,他射箭是百发百中的。传说古时候天空中本来有十个太阳,地面上热得像烤焦了似的,给庄稼带来严重的灾害。大家请后羿想法子,后羿搭弓射箭,“嗖嗖”几下,把天空中的九个太阳射了下来,只留下一个太阳。这样 地面上气候适宜,不再闹干旱了。又传说,古时候大河里有许多怪兽, 经常兴风作浪,造成水灾,把禾苗淹死,也是后羿用箭把这些怪兽都射死了,人们的生活才恢复了正常。后羿射箭的高超技术,是大家公认的。‎ 1. 写出下列词语的近义词。(6 分)‎ 严重——(‎ ‎) 灾害——(‎ ‎)‎ 经常——(‎ ‎) 高超——(‎ ‎)‎ 恢复——(‎ ‎) 适宜——(‎ ‎)‎ 8 / 8‎ 1. 根据意思找出文中相应的词语。(2 分)‎ (1) 比喻挑起事端或进行破坏活动。( )‎ (2) 每次都命中目标,形容射箭或射击非常准。( )‎ 2. ‎“地面上热得像烤焦了似的”运用了 的修辞手法。你能运用这种修辞手法写一句话吗?相信你能行。(3 分)‎ 3. 短文写了有关后羿的哪两件事?从中可以看出他是一个怎样的人?(3 分)‎ 4. 对短文最后一句“后羿射箭的高超技术,是大家公认的”理解正确的一项是( )(3 分)‎ A. 后羿为人类做了许多好事,人们都很感激他,因此称赞他的射箭技术高超。‎ B. 后羿运用自己精湛的射箭技术为人类造福,这是大家有目共睹的,因此大家发自内心地称赞他。‎ 主题写作训练(25 分)‎ 七、快乐习作。‎ 同学们,通过本单元的学习,大家对神话故事有了不少的了解, 相信你们自己也有构思创作的想法。请你以自己为主人公,编写一个有趣的神话故事吧!‎ 8 / 8‎ 第四单元 主题训练卷 一、1.③ ①④ ②‎ ‎2.①③④ ②‎ 二、1.(1)很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片。‎ (2) 盘古拿起斧头劈开天地,然后用自己的身体撑在天地之间,让天地成形。‎ (3) 盘古的身体变成了宇宙中的万物。‎ ‎2.(1)√ (2)× (3)√ (4)√‎ 三、1.⑤ 2.② 3.③ 4.① 5.⑥ 6.④‎ 四、1.√ 2.× 3.√‎ 五、1.快乐幸福 很稠 零零星星 ‎2.B 3. ‎①请雨神帮忙降雨熄火;②造船救人们;③寻找五彩石为人们补天。‎ 表现了女娲不畏艰险,为人类造福的品质。‎ 4. 红、黄、蓝、白、纯青。‎ 5. 五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,‎ 用神火进行冶炼。炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲把 它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见 金光四射,大窟窿立刻被补好了。‎ 6. 略。‎ 六、1.深重 灾难 常常 高明 复原 适合 8 / 8‎ ‎2.(1)兴风作浪 (2)百发百中 3. 夸张 示例:教室里静得连绣花针掉在地上都能听见。‎ 4. ‎①后羿为人们射掉了天上的九个太阳;②后羿射死了兴风作浪的怪兽,使人们的生活恢复正常。从中可以看出后羿是一个射箭本领高强、为人类造福的人。‎ ‎5.B 七、思路点拨:创编神话故事注意写清故事的起因、经过和结果, 故事的内容要表现人们的一种美好的愿望。选材一定要新颖别致,灵活运用人物描写方法。例文略。‎ 8 / 8‎