部编版三年级上册语文作文（课堂教学课件2）习作三 我来编童话 34页

1.男女生歌推荐一名代表到讲台来讲故事 2.其他同学作为评委，将自己手中的小贴 纸送给你最喜欢的选手 3.票数最多者，获得胜利，每人五分钟讲 故事时间 同学们故事讲的真好，大家回想一下， 我们本单元的课文中有哪些童话故事人物你 印象深刻呢？ 1.分工合作，每人负责一篇课文中，你最喜 欢的童话人物，说说你喜欢的理由 2.认真倾听，小组长收集整理 3.派代表发表自己小组的收获 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请 你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱 歌。请等着我吧！” 方法一：故事主角拟人化，通过写他们之 间说的话，成为活灵活现的人物形象。 农夫把树拖到自家院子里花了好些日子，做 成了一辆手推车。农夫把谷子、土豆……还有调 皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑 去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声， 真舒服。 方法二：故事主角拟人化。展现他们会思 考、有感情的心理活动。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那 头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔倒地上了。 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。 方法三：通过动作描写，体现故事主角的 活灵活现。 蚂蚁队长恼火了。他登上一块大石板，突然下 令：“注意啦，全体都有。稍息，立——正！ 向后——转！齐步——走！” 方法三：“恼火”突出了蚂蚁队长的此时 生气的神态。 国王 黄昏 厨房 森林 超市冬天啄木 鸟 玫瑰 花 星期 天 小河 边 救命！ 救命！ 不要怕， 我救你！ 时间：春天 地点：森林里 的 小河边 救命！ 救命！ 小老鼠在河边 喝水，不小心 落水。 小鸟抓住小老 鼠的耳朵，把 他救了起来。 不要怕，我 救你！ 时间：一天 地点：森林里 的 小河边 人物：猎人 猎人追捕小鸟 猎人追捕小鸟，小 鸟逃跑...... 试一试 改一改 试一试 改一改 试一试 改一改 小老鼠虚弱地趴在草地上，努力抬眼看向啄木鸟，“谢谢你，真的 非常感谢！”“看你这么虚弱，去我家休息一下吧”啄木鸟托起小 老鼠往家里飞去。日子一天天过去了，小老鼠渐渐好起来，他每天 都会出去寻找美味的果子与啄木鸟分享，来感谢他的救命之恩。 从此他们成为了一对好朋友，相互帮助， 过上了美好的日子。