部编人教版语文四年级上册教学课件-18 牛和鹅 16页

18.牛和鹅 第一课时 导入 同学们，让我们来欣赏两幅图片， 你看这是什么？ 请你用自己喜欢的方法再读读课文，边 读边思考：课文主要写了件什么事 ？ 记叙我们在回家 的路上被鹅追赶，后 来在金奎叔的帮助下 赶走了鹅的故事。 先写我们对身躯庞大的牛一点不害怕，甚至 还去欺负它；对小小的鹅却心怀畏惧。 你能说说课文先写了什么？接着写了什么？ 最后写了什么？    接着写金奎叔对付老雄鹅。写金奎叔根本不 怕鹅，且轻松地对付鹅的过程。 最后写了我听了金奎叔的话以后，转变了对 牛和鹅的看法和态度，从中也明白了道理。 学习字词 我 会 读 谓、拳、捶、膊、膊、 瓶、怖、凭、欺、掐 “捶”的部首都是提手旁； “谓——猥”是形近字。 我会写 摸 学习字词 甚 跪 捶 顽 脖 脱 概 惹 昏 握 摔 凭 掐 “脱”的右下面是“儿”不是“几”。 “昏”下面的“日”要比上面窄。 “凭”的下面是“几”不是“儿”。 绕 18.牛和鹅 第二课时 牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么？ 牛怕人，鹅不怕人。 因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所 以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人 比鹅小，所以鹅不怕人。 “我们”是怎样对待牛和鹅的？ 对牛：欺负拍它的背、摸 它的肚子、触它的屁股、 扳牛角、骑牛背、捶牛背。 对鹅：害怕远远地站 在安全的地方、绕个 大圈子 哪些句子可以看出“我”怕鹅？ 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄 地走过去。我吓得脚也软了，更跑不快。在 忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。 我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又 叫可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是 这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 从哪些句子能看出鹅的神气？画一画。 （1）鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看…… （2）这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了 过来…… （3）它用全身的力量拖我，啄我，扇动翅膀来扑 打我…… 破折号的作用 Ａ.表示解释说明 Ｂ.表示语音的延长 Ｃ.表示意思的转换，跳跃或转折 Ｄ.用在副标题前 “我几乎被它拖倒了——因为当时我还 很小，只不过和它一样高呢！”是第几种？ Ａ.表示解释说明 这时，“我”的救命英雄——金奎叔出现 了！金奎叔是怎样对待鹅的？鹅又有什么表现? （1）他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用 嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把 鹅提了起来。 （2）其余三只鹅也害怕了，纷纷张开翅膀，跳进池 塘里，向远处游去。 落荒而逃 金奎叔对我讲的话使我对牛和鹅的态度发 生什么变化?这次你又有了什么新的体会? (2)它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强 呀!怕它干吗？ (1)我也不再无缘无故欺负它了。尽管它把我们 看得比它大。 不管别人怎么看待我们的,只要我们能够正确地、 全面地看待问题,分析问题,就会正确的认识生活。 作业 阅读：《两个农夫》、《牛鹅换眼》两篇文章， 并且收集跟本课有关的故事、诗句、成语等。