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- 2021-11-24 发布
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小学四年级(上)语文第五单元测试卷含答案
时间:100 分钟 满分:100 分 得分:_________
一、积累与运用。(共 47 分)
1.根据语境看拼音写词语。(7 分)
(1)我是四 nián jí( )的学生了,扎着一个小 biàn zi( ),整天 xiào hē h
ē( )的。
(2)下课了,我们玩老鹰抓小鸡的游戏。“母鸡”用 shēn qū( )yǎn hù(
)着自己的 yòu ’ér( ),带着“小鸡”们东躲西藏,还随时准备和“老
鹰”来一场激烈的 bó dòu( )。( )
4.读句子,给加点的词换一个意思相近的词。(6 分)
(1)风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 ( )( )
(2)猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
( )( )( )
(3)你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量。 ( )
5.把词语补充完整,再填写在适当的位置。(8 分)
垂( )丧( ) 大惊( )( )
( )呼( )唤 无可( )( )
(1)表示情绪低落的词语:__________________________________________
(2)写出类似含有数字的词语: _____________________________________
6.句子练习。(4 分)
(1)风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。(缩句)
_____________________________________________________________________(2)老
麻雀的无助:它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。(仿写,把句子写具体。)
考试前的紧张:
(3)石级上的铁链,似乎是从天上挂下来。(用加点的词语写句子)
_____________________________________________________________________(4)峰
顶这么高,我爬得上去吗?(改成肯定句)
_____________________________________________________________________
7.根据所学知识填空。(7 分)
(1)《爬天都峰》描述了“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷
爷,“我们” ,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人
们提示了在困难面前,要有 ;在与人相处的过程中,要善于 ,共
同进步的道理。(3 分)
(2)写一件事,一定要把时间、 、 以及事件的起因、_____ 和______写清
楚。(4 分)
二、阅读与理解。(23 分)
(一)、课内阅读。(9 分)
麻雀(节选)
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出(尖锐 锋利)的牙齿。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起
全身的羽毛,(绝望 失望)地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯(掩护 爱护)着小麻雀,想(救助 拯救)自己的幼
儿。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一
场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的
没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
1.用“√”标出括号里正确的词语。(2 分)
2.“突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。”下
列对这句话理解正确的一项是( )。(2 分)
A.老麻雀落下来的动作又快又猛,力量很大,落地很重,气势很猛,从中可以看
出它救子心切。
B.老麻雀的身体很重,像石头一样。
C.老麻雀很害怕,故意制造声势,掩饰自己内心的恐惧。
D.“突然”写出了猎狗内心的恐惧。
3.画线句子中的“一种强大的力量”指的是 。(2 分)
4.假如这场搏斗开始了,会有怎样的结果呢?(3 分)
_____________________________________________________________________
(二)、课外阅读。(14 分)
那只松鼠
那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里,一动也不动,完全失去了几分钟前那股拼
命逃窜的灵活劲儿。
我心里异常高兴。在家时,女儿常常吵着要养一只小松鼠,可惜在城市的高楼大
厦中,很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车,我却意外地逮到
了一只。
我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动,于是便蹑手蹑脚地
过去。可是没等我接近,那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦,原来是一只
活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上,几乎都有松鼠在跳动觅食。
我兴奋无比,东奔西跑地去抓。那些小精灵呢,似乎是在故意逗我玩,“嗖嗖嗖”
地直朝树梢蹿,然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气,瘫坐在地
上时,那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时,
它们又灵巧地逃之夭夭……后来,我用随身携带的网袋,总算网住了一只。
看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”,我很开心,想伸手去摸摸它。突
然,我看到了它的目光:像是绝望,像是抗拒,像是乞求……
我的手触电般地缩回原处。我望着它,尽力体验着它的心情;它也直盯盯地望着
我,猜不透在动什么样的脑筋……
最后,我咬咬牙,把它放了。我看着它蹿上树梢,又从这棵树梢跳到了那棵树梢,
渐渐隐没在密林深处……
我说不出为什么要这样做,但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这
件事。
我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时,得意忘形的我还是讲了那只松鼠的故事。
当我发现自己说漏了嘴,不安地看着女儿时,女儿竟一点也没有责怪我的意思,
依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里,并且饱含深情地问我:“爸爸,后来它回家
了吗?它回到妈妈身边了吗?”
我心里的一块石头落地了。看来,女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠!
1.从文中找出与下面句子意思相符的词语。(3 分)
(1)逃跑得无影无踪。( )
(2)形容走路时脚步放得很轻。( )
2.读短文,概括故事的起因、经过和结果。(6 分)
起因:_____________________________________________________________________
经过:_____________________________________________________________________
结果:_____________________________________________________________________
3.第______自然段回忆了“我”逮住那只松鼠的经过,松鼠被“我”抓住之前是
__________的。(2 分)
4.下面是几个同学对短文的理解,请你将正确的说法打上“√”,错误的打“×”。
(3 分)
(1)“我”的本性是善良的,对松鼠的关爱促使“我”不由得放了它。( )
(2)文中的女儿是一个爱护小动物,富有爱心的孩子。( )
(3)这个故事告诉我们逮到松鼠就应该放它回森林中去。( )
三、习作。(30 分)
每天都会发生各种各样的事情,请选择一件你亲身经历的或者看到的或者听到的
事情写一篇习作。写清楚事情的起因、经过、结果。写完之后请同学帮忙修改。
参考答案
一、1.(1)年级 辫子 笑呵呵 (2)身躯 掩护 幼儿 搏斗
2.A A B A B B
3.张 锋利 脚步 场 嘶哑 翅膀 位 强大 大嘴
4.(1)用心 向往 盼望 (2)仍然快乐 (3)巨大
5.头 气 失 色 千 万 奈 何 (1)垂头丧气 (2)千依百顺 千锤百
炼 千刀万剐
6.(1)风摇撼着白桦树。
(2)我的手不停地颤抖,额头上满是汗水。
(3)画儿上的鸟儿栩栩如生,似乎要展翅高飞。
(4)峰顶那么高,我爬不上去。
7.(1)互相鼓励 战胜困难的勇气和信心 互相学习,互相鼓励
(2) 地点 、 人物 经过 结果
二、(一)1.锋利 绝望 掩护 拯救
2.A
3.老麻雀对幼儿的爱
4.示例:可能老麻雀拼尽全力,也不能战胜猎狗。
(二)1.(1)逃之夭夭
(2)蹑手蹑脚
2.女儿吵着要养一只小松鼠。 我等车时意外地逮住了一只松鼠。 我放了松鼠,
并告诉了女儿。
3.三 活泼伶俐
4.(1)√ (2)√ (3)×