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- 2021-11-24 发布
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部编版语文课堂教学精品资料设计
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部编版语文四年级(上)第五单元达标检测卷
时间:90 分钟 满分:100 分
一、基础训练营(36 分)
1.看拼音,写词语。(6 分)
(1)他在 上努力地向上 着。
(2)她一边摸着自己翘翘的小 ,一边 着:“妈妈
给我扎得真好!”
(3) 的大象也 不了一只苍蝇的捉弄。
2.比一比,再组词。(12 分)
3.填上恰当的词语。(6 分)
( )的怪物 ( )的树枝 ( )的石级
( )地摇撼 ( )地走近 ( )地尖叫
4.写出下列带点词语的近义词。(6 分)
(1)猎狗是个多么庞大的怪物啊!( )
..
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(2)要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!( )
..
(3) 你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!
. .
( )
(4)风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。( )
..
5.按要求改写句子。(6 分)
(1)假日里,我和爸爸去黄山,爬天都峰。(改变语序,意思不变)
_________________________________________________________
(2)老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。(缩句)
_________________________________________________________
(3)它挓挲起全身的羽毛,期望地尖叫着。(修改病句)
_________________________________________________________
二、综合展示厅(8 分)
6.《麻雀》一文虽然短小,但是却让我们回味无穷。请展开想象,
补充下面的句子。
小麻雀看到猎狗可能会说:_________________________________
老麻雀看到猎狗可能会说:_________________________________
猎狗愣住了,可能在想:___________________________________
“我”唤回猎狗,可能在想:_______________________________
三、课本直通车(8 分)
7.判断正误,对的打“√”,错的打“×”。(2 分)
(1)《麻雀》这篇文章的作者是英国的作家屠格涅夫。( )
(2)《爬天都峰》一文开始写天都峰的高和陡,目的是为了突出爬天都
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峰困难大。( )
8.根据课文内容填空。(6 分)
(1) 《 爬 天 都 峰 》 一 文 是 按 ____________ 、 ____________ 、
___________________的顺序写的,重点写的不是如何登山,而是
___________________________________________________。
(2)我急忙________________回我的猎狗,________________着它走
开了。
四、阅读检测台(23 分)
(一)
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因
为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。在它看来,
猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险
的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
9.用横线画出选文中的一处比喻句,并仿写一句。(3 分)
10.文中既写了老麻雀的“勇敢” ,同时又写了它的“恐惧” ,有人认
为这样描写很矛盾。谈谈你的看法。 (4 分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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11.联系全文看,“一种强大的力量”的具体含义是:______________
________________________________________________________
________________________________________________________
__________________。(2 分)
(二)野 鸭
一天,我在小山上散步,忽然看见在一丛枯草旁边躺着一只野鸭。
起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现,故意藏在那儿的,我就
用手杖拨了她一下,想叫她站起来,可是她却一动也不动。
我觉得很奇怪,便俯下身细看。这时我才发现她已经死了。她
身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面塞满了雪。
她的翅膀稍稍张开,一条腿略微伸向后面。在她的腿跟前有两个蛋。
看见这两个蛋,我便把她提起来。果然在她身子底下有一个巢,里
面有十一个蛋,连同外面的两个蛋,一共是十三个蛋。
我将她仔细地看了看,没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从
她身上的各种情形看,她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象,
但我还是毫不迟疑地得出了这样一个结论:她是为了保护自己的孩子,
在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗后死去的。
我望着这只野鸭,心情久久不能平静。我想,这是一种多么深沉,
多么感人肺腑的爱啊。
可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山,凛冽刺骨的寒风
令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切,竟然敢向她的敌人挑战,
...............
执意保卫着自己的家和孩子,直到筋疲力尽,再也无力这样做的时候,
...................
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毅然献出了自己的生命。
太阳已经落下去了,苍茫的暮色渐渐地隐没了远处的山峦。我在
地上挖了一个小小的坑,将她放进去,用泥土把她埋起来。我用手帕
把十三个蛋包起来,走回家去。
12.请将这篇短文分为三部分。(3 分)
13.结合上下文先理解带点词语的意思,再理解画波浪线的句子的意
思。(6 分)
这一切:________________________________________________
________________________________________________________
筋疲力尽:______________________________________________
这句话的意思是:________________________________________
________________________________________________________
14.找出最能表现野鸭爱孩子的细节,用“____”画出来。(2 分)
15.读了短文,你想到了些什么?选一两点主要的写下来。(3 分)
________________________________________________________
________________________________________________________
五、习作百花园(25 分)
16.从下面两个话题中选择一个,写一篇习作。
(1)阳春三月,正是放风筝的好时光,你应该也有过放风筝的经历吧。
请把你放风筝的故事写下来,题目自拟。
(2)选择一件发生在校园里的让你难忘的事写下来,要求使用恰当的
叙述顺序,把事情写清楚,表达出真情实感,题目自拟。
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一、1.(1)铁链 攀爬 (2)辫子 念叨 (3)庞大 奈何
身躯 掩护 幼小 搏斗 石级 猴子
2.示例: 驱车 淹没 幻想 博学 极致 喉咙
3.庞大 高高 笔陡 猛烈 慢慢 绝望
4.(1)巨大 (2)鼓励 (3)吸取 (4)强烈
5.(1)我和爸爸假日里去黄山,爬天都峰。
(2)老麻雀掩护着小麻雀。
(3)它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
二、6.示例:你好可怕呀,你是谁呀?牙齿怎么这么尖呀?
我会尽一切力量保护好我的孩子,决不会让它成为你的美食。
这老麻雀真的好勇敢,我从来没见过这样弱小而又强大的动物。
动物中也有如此伟大的母爱,老麻雀让“我”钦佩。
三、7.(1)× (2)√
8.(1)爬山前 爬山中 爬上峰顶后 登山前后的对话
(2)唤 带
四、(一)9.一只老麻雀从树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗
面前。
示例:小丽穿上新裙子,高兴得像一只雀跃的鸟儿似的。
10.我认为这样描写不矛盾。因为看到这样庞大凶猛的猎狗,恐
惧是它的本能反应。但是为了孩子,它愿意牺牲自己,它又变得很勇
敢。
11.母爱的力量,母爱是不假思索的,它可以战胜理智而面对一
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切危险
(二)12.一天,我在小山上散步,忽然看见在一丛枯草旁边躺着一
只野鸭。‖起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现……在同那场暴风
雪进行了一番殊死搏斗后死去的。‖我望着这只野鸭……
13.可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山,凛冽刺骨的寒
风令人窒息。
形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。
为了保护自己的孩子,她在同一场暴风雪进行了殊死搏斗后死去
了。
14.她身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面
塞满了雪。她的翅膀稍稍张开,一条腿略微伸向后面。在她的腿跟前
有两个蛋。果然在她身子底下有一个巢,里面有十一个蛋,连同外面
的两个蛋,一共是十三个蛋。
15.读了这篇短文,我想到了野鸭非常勇敢,她遇上暴风雪,敢
与暴风雪进行殊死搏斗。她还有着深沉的母爱,为了孩子她宁愿牺牲
自己的生命。
五、16.思路点拨:若选(1),则要交代清楚时间、地点、人物,
事情的起因、经过和结果。可以先简单写你看到的空中的风筝的样子,
再详细写你放风筝的动作和过程,最后谈谈体会。若选(2),则要先想
想按什么顺序去写,构思好结构框架,然后再具体叙述。 例文略。