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  • 2021-11-24 发布

人教部编版小学三年级下册语文课件7单元《我们奇妙的世界》课时2

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22.我们奇妙的世界 第2课时 统编版语文三年级(下) 1.朗读课文,理解课文内容,用心感受世 界的奇妙,体会文章的思想情感。(重点) 2.畅读奇妙的世界,引导大家善于发现美, 寻找美,激发大家对生活的热爱。学习作 者按一定顺序描写事物的方法。(难点) 学习目标 这节课我们继续学习《我们奇妙的世界》,看看我们 的世界有多么奇妙。 开篇点题。   这是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。 新知探究 朗读时要重读“奇妙”“有生 命的”,读出对奇妙世界的赞 美之情。 过渡段   你看天空的珍藏——        这里的破折号表示 引起下文。 几个自然段的“奇妙世界”都与天空有关系 清晨,太阳升起,带来新的一天。开始, 天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太 阳就像一个大火球一样升起来了。 日出颜色奇妙 比 喻 时间顺序 有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈 现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙故事…… 云彩在天空中行进的速度很快。 形象地说明了云彩的美丽及变化多端的特点。 云彩奇 妙 你能想象出云彩的哪些形状?        云彩有的像骏马在草 原上奔驰,有的像羊在低 头吃草…… 当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼 噼啪啪地降落到大地上。 雨后,我们会看到地上有许多水洼, 就像有趣的镜子,映射着我们的脸。 雨点奇妙 水洼奇 妙 运用比喻的修辞,使水洼 的样子更加具体形象。 拟声词 一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好 像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像 千千万万支极小的蜡烛在发光。 比  喻 星星奇妙 落日奇 妙 问题:1.把群星比喻成蜡烛,有什么好处? 确切的描述出星星虽然发光,但不是很明亮的 特点。 问题:2.“变幻”“好像”这两个词语的好处? “变幻”一词表现出傍晚时夕阳在天空中映出 色彩十分丰富。“好像”引出作者的大胆想象: 天空的色彩是涂抹上去的。这样的表达更增强 了语言文字的艺术美感。 小讨论:和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻? 句式整齐,突出 事物特点。 太阳升起来了。 群星在发光。 太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在 发光。 比喻 “清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空 呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个 大火球一样升起来了。”朗读时语调轻快,流露 惊奇之情。 朗读指导 过渡段   再看大地的珍藏——        这里的破折号表示 引起下文。 大地展示的哪些景象让你感受 到了世界的奇妙? 我们能看到植物生长的奇迹——极小 的一粒种子种到地里,生根、发芽, 不久就开花了,花很漂亮。 问题:这里破折号的作用是什么? 解释说明 植物生长奇妙 种子从生根到开花的过程。 我们能看到各种水果诱人的颜色,圆润的鲜红 色的樱桃,深紫色的李子,浅黄色的梨。 排比句 问题:排比句的作用是什么? 强调水果的颜色多样,加强语势,突出 “诱人”的特点。 果实奇妙 “我们能看到各种水果诱人的颜色,圆润的鲜红 色的樱桃,深紫色的李子,浅黄色的梨。”要读 出收获的喜悦之情。 朗读指导 夏日,在大树下乘凉,我们会感叹,大树带来这么多绿荫。 “感叹”一词写出了乘凉人们的心理,夏日 炎热,绿荫下的人们十分惬意、舒服。 夏日的绿荫奇妙品 词 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了,那时,道路上好像洒满了光 芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子,衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动,树叶飘落 。 动态描写 拟人 体现了作者对鸟儿的喜爱之情。 解释说明 秋天的奇妙 词语积累(AABC式词语) 翩翩起舞       斤斤计较       亭亭玉立 头头是道       念念不忘       心心相印  冬天,我们看到了房檐下垂下的冰柱,它们好像一 把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时, 从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。 比喻 把冰雪比作刀剑写出了冰柱锋利、光亮的特点; 把水滴比作珍珠,写出了小水滴圆润、晶莹的 特点,表现了作者丰富的想象力。 冬天的冰雪奇妙 仿写一段描写奇妙世界的比喻句。 示例:调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在 河面上,溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直 掉,打碎了如镜的湖面,吓跑了原本想跳上水面 看看雨景的小鱼儿。 小练笔 只要我们仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物中找到美——各种 形状的卵石,三桅小船的模型,颜色各异的羽毛。 是的,世界上存在的奇妙的事物是无穷的,只要我们去寻找。 这两段在文中起什么作用? 这两个自然段是对全文的总结,告诉我们只要留心观察、 寻找,就能从极普通的事物中找到美。同时,“世界上 存在的奇妙的事物是无穷的”与文章开头相照应,首尾 呼应,使文章结构完整、层级清晰、感悟奇妙。 讨论:结合生活,说说你对“一切看上去都是有生命的”这句 话的理解。(课后第二题) 自然界的万事万物都是在变化当中的,都是美的,但这种 美需要我们去寻找。比如家中的植物,它的发芽、长叶、 开花,只要仔细观察,就能发现它的美丽。 本文通过具体描写天空中和大地上奇妙的景象,表现了 世界的奇妙,告诉我们只要仔细地观察、寻找,就能从 极普通的事物中找到美,表达了作者对大自然、对美妙 世界的热爱之情。 我们奇妙的世界 天空 清晨:太阳 雨中、雨后 傍晚 夜晚 景色美丽 大地 春天 夏日 秋天 冬天 财富丰富 喜爱 板书设计 例:开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚 蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。 一、仿照例子写句子。 示例:火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下 来。 二、填空。  1.有时,云彩在(        )的天空中飞翔,它们就如同经过(        )一样 ,呈现出(             )形状,告诉我们许多美妙的故事。  2.冬天,我们看到了房檐上垂下的水柱,它们好像(                           ) 在阳光下闪耀。等到(       )融化时,从房檐上落下的(         ),就像 一颗颗珍珠。 小水滴积雪 一把把锋利的刀剑 各种奇妙 雕饰蓝色 1.欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆 2.细节在于观察,成功在于积累。——爱默生 3.观察,观察,再观察。——巴甫洛夫 4.对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术、科学及生命各方面的 成功秘诀。 ——史迈尔 关于观察的名言