五年级语文上册人教版教材知识点，特色句篇+第二单元知识点总结（人教版） 9页

五年级语文上册人教版教材 知识点,特色句篇+第二单元知识点总结（人教版） 五年级语文上册人教版教材知识点——特色句篇 第一单元 1. 窃读记 特色句（修辞 手法、中心 句、关联词 语、体会标点 符号的用法、 重点句等） 修辞手法： 1．转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打 的声音，我放慢了脚步。（排比） 2．就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？（反问） 3．急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。（比 喻） 双重否定： 4．我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜 旁，以求暂时的休息。 关联词： 5．放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧 邻它的一家书店。 6．进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的， 恐怕没有。 7． 但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买， 昨天好像只剩下一两本了。 因果倒置 8．我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。（因果倒置） 9．最令人开心的是下雨天，越是倾盘大雨我越高兴，因为那时我 便有充足的理由在书店呆下去。 （因果倒置） 体会标点符号的用法： 10．我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边 第三排，不错……”（省略号 表示列举的省略） 11．我很快乐，也很惧怕—这种窃读的滋味！（破折号 表示解释 补 充） 心理活动： 12．但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买， 昨天好像只剩下一两本了。 13 啊！它在这里，原来不再昨天的地方了。 14．我很快乐，也很惧怕—这种窃读的滋味！（中心句） 15 其实，我的心里高兴地喊着：“大些！在大些！” 16 最令人开心的是下雨天，越是倾盘大雨我越高兴，因为那时我 便有充足的理由在书店呆下去。 17． 但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买， 昨天好像只剩下一两本了。 第一单元 3.走遍天下为书侣 特色句 修辞： 1. 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己 娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑 克牌，一个百音盒，还是一只口琴……（设问 省略号表示列举的省 略） 2. 这有什么关系呢？（反问） 3. 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？（反问） 4. 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（反问） 5. 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（比喻） 6. 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故 地。（比喻 关联词） 7. 这真像与另一个人同船而行。（比喻 与题目相呼应的句子） 标点： 8. 一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒， 还是一只口琴……（省略号表示列举的省略） 9. 最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……（省 略号表示列举的省略） 关联词： 10. 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。（倒置） 11. 从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会 用同一种方式读同一本书。（因果倒置） 单元 特色句 三 [作比较] 1．不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动 物，那就是鲸。 2．不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂 直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民 根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。 [列数字] 3．目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。 [引用资料、列数字] 4．我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十 几头大肥猪那么重。 [举例子] 5．它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四 个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 6．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了 一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。 [打比方] 7．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的 气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜 入水中。 [设问句] 8．鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。 [打比方、拟人] 1．它们面容清秀，眼睛闪闪发亮，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷， 非常机警。玲珑的小脸孔，衬着一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外 漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴下歇凉。 [过渡句]（承上启下） 1．另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。 2．还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。 [打比方] 3．变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光 线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 1．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以 集中起来处理。 [拟人] 2 尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。 “吃音玻璃”就是消除噪音的能手。 [举例子、列数字] 3．临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为 40 分贝时，传 到房间里就只剩下 12 分贝了。 [结尾点明了文章的中心] 4．在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的 研制中，人们将会创造出更多的奇迹。 [列数字、对比] 1．灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼 能看到的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再 高倍显微镜下才能看见。 [首尾呼应] 文章开头“人类的生息离不开灰尘。” 结尾“假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！” 单元 特色句 四 [比喻句、结尾点题]三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永 久的回忆和终生的启示。 [重点句、含义深刻] 1、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相 似的诱惑人的‘鱼’”。 2、“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”。 3、“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育 的话，就会获得道德实践的勇气和力量。” [比喻句] 脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蜘蛛网般交叉的街道，一 条条通往城市广场。 [反问句] 对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？ [重点句] 1、“通往广场的路不止一条。生活中也是这样。假如你发现走这条 路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！” 2、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 3、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 4、、父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。 重点句： 1、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见 就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立 刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 2、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 3、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人。 1、比喻句： 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成 了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。 2、重点句: 我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 七单元 1、中心句：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是 世界文化史上不可估量的损失！ 2、比喻句：此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面， 众星拱月般地环绕在圆明园周围。 3、排比句：圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼 阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村 野。 4、排比句：他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的， 就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 5、有关联词的句子：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时 代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍 异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1、比喻句：副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷 不完他的满腔怒火。 2、比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着 中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 1、排比句：我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中 山。 2、反问句：还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时 的全部感情呢？ 八 25 ［夸张句］ [比喻句]五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走你丸。 ［对仗句］五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走你丸。 金沙水拍云崖暖就，大渡桥横铁索寒。 [对比句] 金沙水拍云崖暖就，大渡桥横铁索寒。 26 [反复] 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外， 传到大江南北，使全中同人民的心—齐欢跃起来。 [过渡句] 毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。 [比喻句] 全场就响起了雷鸣般的掌声。战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨 人一样。 [ 排比句] 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是 步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、 野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横 列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排， 整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接 着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行， 马腿的动作完全一致。 五年级语文上册第二单元知识点总结 （人教版） 五年级语文上册第二单元知识点总结（人教版） 一、根据课文内容填空。 1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸），明月（何时 照我还）。这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。 2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽 ），行人临发（又 开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。 3、山一程，水一程，（身向榆关那畔行），夜深（千帐灯）。风一更，雪一更， （聒碎乡心梦不成）梦不成，故园（无此声）。“故园无此声”说明（作者思念家 乡）。 4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不 一样，愈是（寒冷），愈是（风欺雪压），花开得愈（精神），愈（秀气）。她 是最有（品格），最有（灵魂），最有（骨气）的！几千年来，我们中华民族出 了许多有气节人物，他们不管历经多少（磨难），不管受到怎样的（欺凌），从 来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像这梅花一样。一个中国人， 无论在怎样的境遇里，总要有（梅花的秉性）才好! 5、一条（ 清澈见底）的小溪，终年（潺潺）地环绕着村庄。溪的两边，种着几 棵垂柳，那（长长）的（柔软）的柳枝，（随风飘动）着。（婀娜的）的舞姿， 是那么（美），那么（自然）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（粼粼的 波纹）。当水鸟站在它的（腰上唱歌）时，流水也（唱和）着，发出（悦耳）的 声音。 二、理解填空。 1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。 2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风 又绿江南岸），（明月何时照我还）。这首诗是写景抒情。 3、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复 恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。 4、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词 人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一体。 5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教 “我”读唐诗宋词。②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣④（郑重地送我“墨梅 图”）⑤临别赠“我”手绢。 6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远） 的散曲《天净沙·秋思》。 7、“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈）。 三、日积月累。（表达思乡的诗句） 悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 浮云终日行，游子久不至。（杜甫） 落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴） 明月有情应识我，年年相间在他乡。 （袁枚） 家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 （刘著）