人教部编版语文三年级上册第八单元课外阅读及答案 3页

人教部编版语文三年级上册第八单元课外阅读及答案 ‎（一）爱，在民族团结中流淌 ‎“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”每当这首歌唱响的时候，我都深深感受到祖国民族大家庭的温暖。‎ 我出生在新疆博尔塔拉蒙古自治州，博尔塔拉，蒙古语是“银灰色的草原”，它位于天山以北，阿拉套山之下。这里山青水绿，土地肥沃，水草丰茂，牛羊成群；这里孕育着淳朴善良、勤劳豪放的各族儿女。‎ 在博尔塔拉蒙古自治州首府博尔市，有一所“逸夫”小学，是由香港著名实业家、慈善家邵逸夫先生捐资的，是我现在上学的地方。在我们美丽的校园里，不仅有汉族学生，也有维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、回族等民族的同学，(　　)我们民族不同，(　　)我们之间像一家人一样快乐地生活。‎ 在给我们讲课的老师里，也有少数民族老师用汉语给我们上课的。有时候老师还教我们一些浅显易懂的民族话，有时候还给我们讲民族故事，让我们理解民族风俗习惯，尊重民族风情。‎ 一年有四季，民族团结就是这四季里——春日的鲜花朵朵，夏日的和风习习，秋日的硕果累累，冬日的阳光融融。让我们尽情品尝这四季的芬芳！让我们用心浇灌民族团结的花儿！让我们用情唱出祖国的繁荣富强！‎ ‎1．照样子写词语。（3分——‎ 例：和风习习 ___________　___________　___________‎ ‎2．文中第3自然段括号里应填的关联词语是(　　)。（2分）‎ A．如果……就……‎ B．虽然……但是……‎ ‎3．用“_____”画出短文中的排比句，并说说这个排比句在短文中所起的作用。（4分）‎ ‎4.联系文中的示例想一想，作者从哪里感受到了民族团结？（4分）‎ ‎1．硕果累累　金光闪闪　得意洋洋（答案不唯一） 2．B 3．让我们尽情品尝……让我们用情唱出祖国的繁荣富强！这个排比句在短文中起到了画龙点睛，点明主题的作用。还加强了语势，使感情表达更强烈。（意思对即可） 4.我们在各民族的孩子一起在“逸夫”‎ 小学快乐的上学，并且老师的教育下，增进了各组人民之间的感情。‎ ‎（二）童年的馒头 ‎    如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子过得非常清贫。‎ ‎    有一年“六一”，学校说庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。‎ ‎    第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说。于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。‎ ‎    呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”‎ ‎    娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”‎ ‎    二丫娘看看我，我慌乱地点点头……‎ ‎    那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭了。‎ ‎    后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。‎ ‎1．从文中找出下列词语的反义词。（3分）‎ 贫困（     ）    辛酸（      ）   披星戴月（     ）‎ ‎2.联系上下文填空。（4分）‎ 文中第2自然段写“妹妹笑了”，原因是___ __ ‎ ‎“娘也笑了”，是因为_____ ___‎ ‎3.第3自然段中的“故伎重演”具体指：_____ __ 。（2分） ‎ ‎4.“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。”为什么说“我”的童年结束了？(4分)‎ ‎1.清贫 酸楚 起早贪黑 2.有馒头吃了 儿子懂事了 3.流口水和肚子咕咕叫 4. 自从那天“我”懂事了，知道体谅别人，也就是说“我”长大了。‎