14《蜜蜂》课件 22页

14《蜜蜂》 部编版 语文 三年级下册 让 · 亨利 · 卡西米尔 · 法布尔 ： （ 1823 年－ 1915 年），法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”，其用水彩绘画的 700 多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱，也为漂染业作出贡献，曾获得三项有关茜素的专利权。 新知导入 学习目标 1 、会认 8 个生字，会写 12 个生字，正确读写“无论、试验、纸袋”等词语。 2 、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 我会读 创造 青铜器 笨重 普及 篾席 粗糙 传承 影响 贡献 记录 保存 阿拉伯 欧洲 造纸术 学富五车 社会 新知讲解 我会写 辨 biàn 巧记 ：竖心辨别言辩论， 当中夹瓜是花瓣。 不要少 写成“讠” 易写错 我会写 蜂 fēng 不要写成 “山”。 蜜蜂 在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。 整体感知 自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪个方面的问题？ 主要讲了法布尔为了验证密封是否具有辨认方向的能力，做了一个试验，证实蜜蜂确实有辨别方向的能力。 听说 蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它 总是可以回到原处。 说明他做科学研究讲究事实，非常严谨 请默读第二自然段，先看看他的实验可以分哪几步。 一天，我 先 在我家 草料棚 的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 再 为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。 然后 ，我叫小女儿在蜂窝旁等着， 还 自己带着做了记号的二十只 左右的 蜜蜂，走了 四公里 路，打开纸袋，把它们放出来。 试验的过程可以分哪几步呢？ 捉蜜蜂、让女儿等 走四公里、做记号 放飞蜜蜂、回家等蜜蜂 做事认真，十分严谨 一天，我在我家 草料棚 的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们 放在纸袋里 。我 叫小女儿在蜂窝旁等着 ，自己带着做了记号的二十只蜜蜂， 走了 四公里 路 ，打开纸袋，在它们的 身上 做了白色的记号 。然后放 了 出来。 试验的科学性 能不能减少一个环节？ 那 二十只左右 被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候 刮起了狂风 ，蜜蜂飞得很低， 几乎 要触到地面， 大概 这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性。 1．法布尔有了怎样的推测呢 ？ 2 ． 为什么会有这样的推测呢？ 在回家的路上，我推测 蜜蜂可能找不到家了。 原因： 远 闷在袋子里 起风 试验结果 （ 1 ）没等我跨进家门，小女儿就 冲过来 ， 脸红红的 ，看上去很 激动 。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。” 用的时间之短 飞行的速度之快 （ 2 ）第二天我检查蜂窝时，又发现十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样， 二十只 蜜蜂中， 十七只 没有迷失方向， 准确无误 的回了家。 是的，逆风没有使它们迷失方向，沿途陌生的环境没有让他们偏离方向，他们准确无误的回家。 试验结论 蜜蜂靠的 不是 超常的记忆力， 而是 一种我无法解 释的 本能 。 本能 ：人和动物不学就会的本领 关联词填空 因为 …… 所以 …… 不是 …… 而是 尽管 …… 但 ( ) 蜜蜂有辨认方向的能力， ( ) 无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 蜜蜂靠的 ( ) 超常的记忆力， ( ) 一种我无法解释的本能。 ( ) 它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物， ( ) 他们确确实实飞回来了。 因为 所以 不是 而是 尽管 但 课堂练习 这篇课文通过写法布尔为了了解 蜜蜂辨认方向的能力 ，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠 一种无法解释的本能 ，表现了法布尔 善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实 的工作态度。 概括主题 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 —— 罗隐 《 咏蜂 》 花发蜂递绕，果垂猿对攀。 —— 王安石 《 北山暮旧示道人 》 拓展提高 法布尔出生于法国南部山区一个贫苦家庭。是对动物，植物的兴趣把它带入了科学研究的殿堂。他没有上过正规大学，主要靠自学成才。法布尔的成功来源于他科学严谨的态度和认真观察，勤于思考的习惯。希望同学们在今后的学习生活中像法布尔那样做事抱着严谨的态度，像蜜蜂一样勤勉一生。相信每个同学都能酿出属于自己的甜蜜！ 课堂总结 蜜蜂 认真观察 工作严谨 验证过程: 选蜜蜂放纸袋 ， 做记号放 飞 验证结果 : 蜜蜂辨认方向的能力 得出结论 : 验证内容 : 大部分蜜蜂 飞回 靠得本能 板书设计 1 、完成课后题的表格。 2 、阅读 《 昆虫记 》 。 作业布置