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  • 2021-11-24 发布

人音版三年级音乐上册(简谱)第8课《桔梗谣》教学设计

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‎《桔梗谣》教学设计 教学内容:‎ 三年级上册第八课《桔梗谣》‎ 教材分析:‎ ‎《桔梗谣》是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜人民爱吃的一种野菜,因此取名《桔梗谣》。朝鲜族人民以能歌善舞著称,他的民歌优美动听,富有舞蹈特点。歌曲采用3/4节拍,音乐轻快明朗。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复,第五乐句加以衬词,旋律作了发展。整首歌曲前后既统一,又有变化,生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。‎ 学情分析:‎ 三年级的学生对音乐课有着浓厚的兴趣,他们喜欢音乐课,喜欢歌表演,绝大多数同学愿意在同伴面前展示自己的歌唱水平和表演才能,期望得到老师的肯定和赞赏。经过两年多的学习,他们已经具备了简单、初步的音乐基础知识,对节拍、节奏、旋律等要素有了一定的感知经验,但在创编表演方面还需要教师的带领。‎ 教学目标:‎ ‎(一)情感态度·价值观:通过对歌曲《桔梗谣》的学习,‎ 初步了解朝鲜族人土风情,能够感受到朝鲜族人民丰收的喜悦,并培养学生热爱劳动、勤劳朴实的优良品质。‎ ‎(二)知识与技能:能够用轻快的声音,准确、有感情地演唱《桔梗谣》。‎ ‎(三)过程与方法:通过体验、模仿、合作的方法,随着歌曲的旋律以及对朝鲜族音乐的理解,跟随老师学做几个朝鲜族舞蹈动作,并随歌曲进行律动。‎ 教学重难点:‎ ‎1、 重点:能够用轻快的声音,准确、有感情地演唱《桔梗谣》。‎ ‎2、 难点:通过体验、模仿的方法,能够唱准附点四分音符以及了解朝鲜族音乐 的韵律特点,并能随着歌曲的三拍子进行律动。‎ 教学准备:电子琴、多媒体。‎ 教学过程:‎ 一、组织教学:‎ 师:欢迎大家和老师一起走进音乐的殿堂!‎ 二、导入:同学们,请你们猜一猜今天老师穿的是哪个民族的服装呢?对,朝鲜族。朝鲜族人民大部分生活在中国吉林的朝鲜族自治州,那里风景秀丽,每到丰收的季节朝鲜族的小朋友们就喜欢到山上去挖桔梗,(出示桔梗的字音)你们知道什么是桔梗吗?(出示桔梗图片)看,这是桔梗花,桔梗花的根就是桔梗。桔梗是朝鲜族人民非常喜欢吃的一种食物,白白的桔梗又甜又脆,如果做成咸菜,真是香甜可口,你们想吃吗?(出示桔梗泡菜)好,今天老师就带着你们一起去挖桔梗。‎ 二、新歌教学:‎ ‎1、初听:‎ 师:每当朝鲜族小朋友去挖桔梗的时候,他们就喜欢唱着歌,跳着舞去,听!他们的心情是怎样的?(欢乐的)‎ ‎【设计意图:初步感受歌曲的情绪,为下面把握歌曲情绪做铺垫。】‎ ‎2、 复听:‎ 师:朝鲜族人民能歌善舞,他们的音乐也是独树一帜的,谁来说说,这首歌曲是什么拍子?节奏的强弱规律是怎样的?(三拍子,强弱弱)‎ ‎①师:下面我们进行分组,第一组同学来打强拍,第二组打弱拍。‎ ‎②师:让我们跟着音乐一起来打节奏。‎ ‎【设计意图:了解歌曲节奏的特点以及强弱规律,为歌曲律动做准备。】‎ ‎3、 感受节奏:‎ 师:我们知道,朝鲜族的音乐都是以三拍子为主的,那你们能用吸气和呼气来表现三拍子吗?(用“吸气”来表现强拍,‎ 用“呼气”来表现弱拍,将律动进行初步学习,跟着音乐做律动。)‎ ‎【设计意图:熟悉朝鲜族舞蹈的韵律,对律动的动作有个初步的认识。】‎ ‎4、 教师范唱:‎ 师:同学们做的真棒,老师也想用歌曲来表达下高兴的心情了,请仔细听,老师用哪一句来表示挖桔梗时的动作?(出示哎嗨哎嗨呦,并练习这一句衬词。)‎ ‎5、 解决附点四分音符:‎ 师:同学们挖桔梗挖的真带劲,可是朝鲜族的小朋友在挖桔梗时遇到了点小问题,我们能帮帮他们吗?(附点四分音符)你们找找这样的音符一共出现了几次?‎ ‎6、 跟着琴轻声唱歌词。‎ ‎7、 解决难点:‎ 师:你觉得哪里唱的有困难的地方,我们一起来帮帮唱。(倚音等。)‎ ‎【设计意图:让学生自己发现难于演唱的地方,自主发现学习,并请学生帮助他们,培养他们互帮互助的意识。】‎ ‎8、 完整演唱。‎ ‎9、 情绪处理:‎ 师:同学们,想象下当我们帮朝鲜族小朋友挖出一大筐桔梗时,他们的心情是怎样的?让我们带着美好的笑容、高兴的 心情一起把歌曲唱起来。‎ ‎【设计意图:创设情景,感受歌曲的情绪,为了把握朝鲜族舞蹈的表情特点做准备。】‎ 三、律动编创:‎ ‎1、师:当朝鲜族小朋友把桔梗做成美味的泡菜时,他们非常高兴,喜欢边唱歌边跳舞来庆祝,他们想要邀请我们一起加入他们,你们愿意吗?接下来我们来观看一个视频,我们来感受下朝鲜族的舞蹈。(播放视频)朝鲜族的舞蹈被称之“象仙鹤一样翩翩起舞”,它的特点是幅度大,表演者的内在情绪与动作和谐一致,下面请同学们面带着笑容,跟着老师,也象仙鹤一样翩翩起舞吧。‎ ‎2、分组律动。‎ 第一遍四个人一个圈,第二遍全体面对前面。‎ 四、拓展:‎ 师:朝鲜族人民能歌善舞,老师很喜欢朝鲜族的音乐,接下来老师来演唱朝鲜语的《桔梗谣》,请大家猜猜“桔梗”用朝鲜语是怎么说的?(道拉基)请同学们把“桔梗”的地方都换成“道拉基”唱一唱。‎ 师:最后让我们用朝鲜语来边唱边跳,一起来分享丰收的喜悦!‎ 五、课堂小结:‎ 今天我们学习了《桔梗谣》这首歌曲,希望同学们能学习朝 鲜族人民身上那种勤劳、朴实、热爱劳动的优秀品质,让我们载歌载舞,结束这美妙的音乐之旅吧!‎

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