人美美术三上捏泥巴表格 4页

小学美术第三册教案 ‎ 教学内容 ‎ 6、捏泥巴 课时 ‎1‎ 教学目标 应知 初步感受泥塑的基本方法，了解体验用你进行活动的乐趣。‎ 应会 塑造出生动的器物形象，培养学生的立体造型能力。‎ 隐形内容与目标 通过学习使学生感受到美与生活的联系，增强学生发现美，探究美，创造美的意识。‎ 重点 难点 重点：探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。‎ 难点：创造出形态各异的器物形象。‎ 教学准备 教具：图片陶艺作品 学具：泥材料 实践活动 用泥塑造器物（容器）‎ 板书设计 捏泥巴 泥条盘筑 捏成形 泥板成形 ‎ 搓 捏 揉 组合 ‎ ‎ 刻花纹 ‎ ‎ ‎ 课后小结 教师活动时间约为：12 分钟 学生活动时间约为：28 分钟 教学过 程设计 含时间分配 理念：在广泛的文化情境中认识美术。‎ 教师活动 学生活动 设计思路 一、谈话导入。‎ 同学们，你们喜欢玩过泥巴吗？今天我们就来捏泥巴。‎ 板书 捏泥巴 ‎ 引发学生学习兴趣。‎ 二、让学生尝试捏。‎ ‎1.感受一下泥：放在手里攥一攥，问学生有什么感受？‎ ‎（软软的可以变形）‎ ‎2.下面我们做几个游戏：‎ ‎1）谁能把你手中的泥像魔术师一样变得很长，看看谁的又细又均匀。‎ ‎（学生展示教师让学生说说自己用什么方法做的又细又长又均匀？学生回答教师板书：搓-用手掌搓用力均匀就能搓的又细又长。）师板书：搓 ‎2）老师故意把学生的泥条弄断，问该怎么办？‎ ‎（生叠在一起再搓，就接在一起了）‎ ‎3）（课件）出示泥条盘筑作品图片，师：艺术家能用我们手中的泥条创造出这么漂亮的作品，你能把手中的泥条做成什么呢？（学生制作，把作品放在桌子中间）‎ ‎4）如果要把泥变成圆球怎么办？学生制作介绍方法（师板书：揉）‎ ‎5）你能用手中的圆泥球变的面积很大吗？用什么方法？‎ ‎（生答：按，压，拍……师板书）‎ ‎3.展示一组小容器。（课件）‎ ‎1)问：这些东西是用什么材料制作的？干什么用的？（生答）‎ 师小结：这些东西是用来盛放物品的，我们把它叫做容器。‎ ‎2）欣赏鹰形鼎：不光我们现代人制作容器很精美， 45千年前的古代人制作的容器也很漂亮，你喜欢这些容器吗，为什么？生答：造型新颖 学生尝试捏，感受泥。‎ 学生汇报所学过的制作方法 ‎ ‎ 泥有大块小块，泥多搓的长，少搓的相对就短。同样多的泥，才有可比性。‎ 感受泥的可塑性，引起学生兴趣。‎ 激发创作思维，初步尝试泥条造型。‎ 模仿看到的器物，把它表现出来。‎ ‎3）你能用刚才的泥捏一个容器吗？让学生用泥板尝试捏一样东西。你是怎样捏出来的？都用了哪些方法？‎ 教师板书 捏 ……‎ 学生尝试用泥捏一个容器，体会方法。‎ 三、自学器皿成型的方法。‎ ‎1.学生自学杯子，罐子的制作方法。（运用什么方法制作的）‎ 教师板书：组合 ‎2.教师小结：制作容器的方法：‎ ‎ ①泥条盘筑 ‎ ②泥板成形 ‎ ③捏出形 学生介绍自己学到的方法。‎ 两个人相互说说 四、欣赏古代陶艺作品，使学生体会作品的造型及装饰的美感。‎ 欣赏学生作品 ‎1.教师出示图片资料，让学生体会作品的美感。‎ ‎ ①造型 ‎ ②装饰 ‎2.欣赏书上作品 ‎      你喜欢哪一个？‎ 他给你什么启迪？‎ 如果让你做，你打算做个什么？‎ 学生欣赏，体会作品的美感。‎ 学生谈感受。‎ 五、用新方法捏制一件器皿。‎ 教师提出制作要求：‎ ‎①从三种方法中选择一种方法捏制一件器皿。‎ ‎②注意造型美观。‎ ‎③有一定的造型。‎ 学生选择方法进行捏制。‎ 四、尝试制作。‎ 让学生选自己喜欢的蔬果，进行尝试捏制。‎ 在学生捏的过程中，教师给与适当的启发。‎ 重点在：‎ ‎①造型 ‎ ‎②肌理 学生选自己喜欢的蔬果，进行尝试捏制。‎ 六、展示作品，介绍作品。‎ 谁来向大家介绍你下你制作的容器是什么？你用了那些泥塑的方法？‎ 学生展示作品，介绍作品制作的方法。‎