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- 2021-11-24 发布
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《对印版画》教学设计
一、教学目的:
1.培养学生对版画制作的兴趣,进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。
2.使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。
3.通过绘制动物形象,增进学生喜爱动物的情感,提高保护动物的意识。
二、教学重难点:
重点:粉印纸版画的基本制作方法和步骤。
难点:画出生动的动物形象。
三、教学准备:
粉印纸版画示范作品、动物叫声录音、彩色拓印纸、水粉画具
四、教学过程:
一:导入
师:今天老师给大家带来一个朋友,请同学听一听,猜猜它是谁?(播放羊的声音)
师:有谁猜出来是什么动物了吗?
生:羊。
师:非常好。
(播放课件:克隆羊)
师:我们看到,画面上有两只羊,它们长的一模一样,是用非常现代的技术克隆出来的。
老师上周给同学们布置了作业,让你们回家查找有关克隆的资料,那么谁知到什么叫克隆呢?
(学生回答,老师给与肯定,看来同学们回家认真预习了,非常好!)
克隆相当于复制,是把一件物品通过一定的方法变成两件物品,这两件物品的特征是一模一样的。
那么今天呢,我们也来学习一个非常简单的克隆游戏:
这个游戏的名称叫做:对印版画。(课件出示标题:对印版画)
二:授新课
(一)、版画的概念
师:我们在以前学过铅笔画、蜡笔画、剪贴画等等一些儿童画,但一定没有听说过对印版画吧!
生:没有!
师:对印版画到底是什么样的画?他和我们的儿童画有什么不同?现在就让我们一起走进对印版画的世界,去一同感受他的美妙!(课件展示一组对印版画)
看,这样的两幅画就叫做对印版画,通过观察你们发现对印版画与平时我们画的儿童画有什么不一样?
生:(引导)回答,不同之处。
师:你很会观察,并且还说出可对印版画的一些特点。
(二)对印的特点
师:对印版画区别于以往的儿童画有他自己独特的特点。
接下来我们就通过一个小游戏去了解一下对印版画的特点。
同学们会玩“火眼金睛”游戏吗?
生:会!
师:现在老师要考考你们的眼力啦!
(课件分别展示三组对印版画)
这是两幅极为相似的画,你能在1分钟内找出它们相同点和不同点吗?仔细观察比一比谁是“观察小能手”!
现在开始!
(对对印版画的相同点和不同点进行引导)
板书:
相同点 不同点
第一组 企 鹅
主体物外形相同() 方向不同(一个向左,一个向右)
第二组 蜗 牛
颜色相同() 背景不同(一下晴天,一个下雨天)
第三组 小狐狸
大小相同() 装饰不同(衣服上的装饰,6和10在衣服上起了什么作用)
同学们的观察的都很仔细,并且在短时间内找到了所有的相同点以及不同点!非常好!
通过这个游戏我们能不能自己总结出对印版画的特点呢?
生:对印版画印出的图画是大小、外形、颜色相同的图画。(引导:对印版画印出来的画是什么样的画?板书特点)
师:这位同学总结的很到位,一句话就概括出了它的特点。
我们了解了对印版画的特点,是不是觉得他非常有趣呢!
(三)、对印方法
师:同学们你们知道这一组组对印版画师如何制作出来的吗?
生:畅所欲言(我觉得。。。。。。我认为。。。。。。)
师:你很聪明,说的很全面;你是这样认为的,你是这样理解的,那么下面老师要给大家做一组对印版画,同学们仔细观察,看看谁的说法是正确的。(一边示范,一边讲解,教师在示范讲解是一定要有激情,否则学生会听不清失去兴趣)
看,老师做完了!(如果教师在制作中失败了就要讲解失败原因,水分不够,应在水分干之前及时压上),看完老师的示范之后,谁在能来总结一下制作步骤?
生:(一边说,一边出示课件)
教师示范两张纸对印,学生总结方法:(课件)1、在彩色卡纸上直接用水粉笔蘸颜料在纸上画出你想要画的图形
(基本上是颜料管中直接挤出来的颜色,不用再对水了。)
2、拿另一张大小一样的彩色卡纸及时的压在上面,趁颜料没有干
这样对印版画的主体物就画完了(要强调先画好主体物进行对印,在装饰,否则水粉颜料就会干,打来看一下效果,如果效果不好可以在纸上重新画一下,再对印)
3、对两张版画进行装饰(目的:使画面存在大同小异的效果)
师:好,经过同学们的努力我们总结出了对印版画的制作步骤,除了这种两张纸对印之外,其实还有令一种制作方法,你们想知道是什么方法么?
生:想!
师:在老师说出来之前有没有同学已经想到了的?
生:想到的(你真厉害)
没想(没有想到的)
师:那现在老师告诉大家,出了两张纸对印以外,还有一种就是一张纸对印,很简单,把一张纸对折,然后按照上面所讲的制作方法制作就可以了。一张纸对印与两张纸对印的效果有所不同:就是上下或左右对称,色彩一致!我们了解了对印版画的制作方法,我想同学们早已等得不耐烦了,下面就请同学们分成小组选择一种自己喜欢的方法,或者自己创作一种新的对印方法进行制做吧!看哪组做的最有创意,最有个性!现在开始吧!
三、自主创作
学生分组创作,教师巡视辅导
注意:1、画面大小布局要合适
2、涂色时颜料适当调厚些,水分少放,以免印出的画面模糊不清
3、画画的时候注意桌面的整洁
四、作业展示与评价(分小组各选一张作业作代表)
选几幅作品放在黑板前
A、针对每幅作品进行学生自评,大胆的到台前介绍自己组的制作方法和独特之处
B、进行生生互评
C、激励评价,为作品颁奖,同学们选出,进行颁奖(最佳创意奖、合作奖、鼓励奖)
评价点:
1、画面大小布局是否合适?
2、是否用了对印的方法?
3、画面是否清晰?
五、总结
师:大家的对印作品都做的非常漂亮,各有各的特色,都非常有创意!
今天我们又学习了一种新的画画的方法,这种方法非常简单,但是效果却非常丰富。
六:课外拓展
(一)、联系实际
师:对印版画有那么多有趣的特点,同学们,请你们开动脑筋想一想,在我们的生活有哪些地方都是用这个方式来表现美的事物的呢?(教师先示范举个例子:下雨天我们的鞋子踩出的脚印
车轮在马路上压过的痕迹
签协议时印的手印
画国画时,诗人落款的印章
妈妈涂口红的嘴在我脸上亲的口红印。。。。。。)
师:同学们说的都非常的好,看来我们班同学特别热爱观察生活,其实生活中还有很多东西是可以进行对印的,比如:石头、树皮。。。。。。,希望同学们在课后接着去探索、观察一下,到校园里进行实地取材对印,多多观察你身边的一切事物,他们都能印出漂亮有趣的对印作品!
其他教师给的评价:1、讲授制作步骤时应注意水分的多少,应说明压印的角度
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