部编《不懂就要问》ppt课件 24页

3.不懂就要问 孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为 国父。 例 戒 诵 涂 段 练 糊 呆 厉 挨 楚 我来当小老师，跟我读这些词 ： 私塾 段落 照例 背诵 讲解 照例 吓呆 霎时 戒尺 厉声 挨打 摇头晃脑 糊里糊涂 鸦雀无声 短语朗读 ： 糊里糊涂 地 背 讲 得 仔细 流利 地 背 一字不漏 地 背 听 得 认真 “ 地 ”前面是形容词，后面是动词。 “ 得 ”前面是动词，后面是形容词。 认真读课文，想想课文主要写了一件什么事？你觉得孙中山是一个什么样的人？ 想一想 课文主要写了———小时侯在——读书，为了 弄懂书里的意思，——向先生提出问题的事。说明了他是一个————的人。 孙中山 私塾 大胆 勤学好问 自读课文第一自然段： 要求：1、读准字音、读通句子。 2、思考：古代的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？（从文中找答案，并朗读。） 私 塾 sī shú 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背 诵 。书里的意思，先生从来不说。 孙中山小时候在私塾读书。 是旧时私人所办的学校。 自读第三、四自然段 要求：读准字音，读通句子。 思考：孙中山这一问，老师和同学们都有 什么反应？ 面对先生的厉声责问，孙中山是怎么做的？ 一 字 不 漏 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一声不响 一毛不拔 一丝不挂 一言不发 一尘不染 一文不值 读最后一自然段 要求：读准字音，读通句子。 思考：从此，孙中山养成了什么好习惯？ 他是一个怎样的人？ 不懂就问 一有不懂的事情， 就主动地问。 良好 的 学习习惯 从课文的哪些地方可以看出孙中山勤学好问？ 找一找 1 于是，他鼓起勇气说：“先生，您刚才让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！” 这句话说明孙中山拿出勇气，向先生提出问题，写出了他不满足学习现状，要求进一步读懂课文的愿望。 这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因，说明他的“不懂就问”是顶着巨大压力的，同时也体现出他勤于思考，敢于提问的学习态度及执著求知的精神。 2 当然有点怕，但是为了学知识，不懂就要问。 一天，孙中山来到学校， 照例 把书放到先生面前， 流利 地背出前一天学过的课文。 可是，课文说的是什么意思，他一点也不懂。他想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他 鼓起勇气 说：“ 先生，您刚才让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！” 3 2 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 这样糊里糊涂地背，是没用的。 先生的态度是怎样的？ 先生听了一愣，但还是解答了他的问题。 下课了，同学们问孙中山：“ 你不害怕先生吗？ ”孙中山：“ 当然有点怕 但是为了学知识，不懂就要问。” 这句话写出了孙中山壮着胆子问的原因和孙中山对 “ 学问 ” 的理解，反映了他的好学精神。 当然有点怕，但是为了学知识，不懂就要问。 遇到不懂的问题，你会怎么办呢？ 学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是敢于提问。