• 6.87 MB
  • 2021-11-24 发布

2020三年级语文下册第二单元5守株待兔课件新人教版

  • 37页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
第 1 课时 第 2 课时 新课导入 韩非子(约公元前 280 年 — 公元前 233 年),战国末期哲学家,法家代表人物。出身韩国贵族。与李斯同师承荀子。 第 1 课时 猜一猜,你能说出这些图是什么故事吗? 自相矛盾 滥竽充数 郑人买履 老马识途 守株待兔 树桩 守候着树桩等待兔子再来。 5 守株待兔 指导书写 整体感知 自由朗读课文,读准字音,读通句子,不会读的句子多读几遍。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 shì lěi jì 在很久很久以前,(宋人 / 有 / 耕者)。耕者有田,(田中 / 有株)。忽见一兔,(兔走 / 触株,折颈 / 而死)。耕者(因 / 释其耒 / 而守株,冀 / 复得兔)。可是,(兔 / 不可 / 复得,而身 / 为宋国 / 笑)。 故事是用来读的,更是用来讲的。 识记“耒”: 金文 小篆 康熙字 楷体 在文中还有一个字跟“耒”有关,大家一起来找找。 耕 左窄右宽, “ 耒”字旁末笔是点。 “耕者”是做什么的?那“记者、作者”呢? “ 耕”即耕田、种地,而种地用的工具就是“耒”。 借助课文插图和注释,尝试读懂小古文的意思。 同桌合作,一人读古文,一人说意思,再交换说一说。 兔走触株 跑 这个种田的人丢掉了耒。 早上,太阳刚刚升起来,种田人就坐在树桩旁边等着,他一边等一边想: ____________ 。别人都已经在田里辛苦地干活了,种田人还是坐在树桩旁边等着,他一边等一边想: __________ 。太阳落山了,种田人还是不肯离开树桩,他一边等一边想: ____________ 。 借助课文插图和注释,尝试读懂小古文的意思。 同桌合作,一人读古文,一人说意思,再交换说一说。 种田的人就在那儿等啊等啊。 因释其耒而守株,冀复得兔。 那他等到兔子了吗?为什么? 兔不可复得,而身为宋国笑。 他等到了什么? 等到了别人的嘲笑。 总结拓展 你看到了什么?用自己的话说一说。 农夫悠然自得地坐在树桩旁,他想: ____________ 。 农夫为什么会被别人嘲笑 ? 他究竟错在哪里? 农夫以为偶然发生的事情会经常发生。 那你打算怎么劝说农夫? 如果让我劝劝这个农夫,我想对他说:“ _______________________ ”。 大声朗读。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 第 2 课时 复习导入 一起来背诵 《 守株待兔 》 。 齐读词语。 宋国   耕地   释放   希冀    守护   一株   等待 借助注释和图片,结合生活实际,利用自己掌握的知识,用自己的话讲一讲这个故事。 读课文说一说故事内容。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 感悟主题 耕者为什么会被别人嘲笑呢? 你从中明白了什么道理? 不能将偶然发生的事当成必然,要认认真真、踏踏实实地做事。 你在生活中遇到过哪些跟守株待兔类似的事情?能分享给大家吗? 古今对照,感知异同。 宋国有个农夫正在田里翻土。突然,他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地跑出来,一头撞在田边的树桩上,便倒在那儿一动也不动了。农夫走过去一看,兔子死了。因为它奔跑的速度太快,把脖 子都撞折了。农夫高兴极了,他一点儿力气没有花,就白捡了一只又大又肥的野兔。他心想:要是天天都能捡到野兔,日子就好过了。从此,他再也不肯出力气种地了。每天,他把耒放在身边,守在树桩跟前, 等待着第二只、第三只 …… 野兔自己撞死在树桩上。世上哪有那么多便宜事儿啊!农夫当然没有再捡到撞死的野兔,而他的田地却荒芜了。因为没能再次得到兔子,农夫自己也沦为了宋国的笑柄。 说说文言文的 《 守株待兔 》 和现代文的 《 守株待兔 》 的不同之处。 拓展延伸 默读材料,读懂故事。 南辕北辙 从前有一个人,乘着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了,叫住他问: “ 你上哪儿去啊? ” 他回答说: “ 到楚国去。 ” 朋友很奇怪,提醒他说: “ 楚国在南边,你怎么往北边走啊? ” 他说: “ 没关系,我的马跑得快。 ” 朋友说: “ 马跑得越快,离楚国不是越远了吗? ” 他说: “ 没关系,我的车夫是个好把式! ” 朋友摇摇头,说 : “那你哪一天才能到楚国啊! ” 他说: “ 没关系,不怕时间久,我带的盘缠多。 ” 楚国在南边,他硬要往北边走。他的马越好,车夫的本领越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。 —— 根据 《 战国策 · 魏策四 》 相关内容改写 学习了 《 守株待兔 》 这个故事,我们进一步感受到寓言故事“小故事,大道理”的魅力。请大家默读 《 南辕北辙 》 。 用自己的话跟同桌讲一讲这个故事。 理解 《 南辕北辙 》 的道理。 故事中的坐车人错在哪里? 故事中的坐车人错在把去楚国的方向搞反了。 读了这则寓言,你明白了什么道理? 方向错了,一切的有利条件和努力都白费了。 活学活用。 情境:有位同学,学习不认真。有一次数学考试,选择题特别多,他不会做,就随便蒙,竟然蒙对了大半,考试及了格。从那以后,他更不认真学习了。同学劝他,他说: “ 没关系,我能蒙对! ” 你会怎样劝说这位同学? 指导书写 守 株 待 宋 耕 触 颈 释 其 释 “释”字左边“ ”的首笔是平撇,第五笔竖贯通上下,一笔写成。 其 中间有两横,两竖左低右高。 板书设计 守株待兔 起因: 兔走触株,折颈而死 经过: 因释其耒而守株 结果: 身为宋国笑 结果一无所获 妄想不劳而获