新教科版科学四年级上第一单元测试卷含答案 6页

教科版科学四上第一单元综合能力检测卷 ‎（时间：60分钟 满分：100分）‎ 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、 填空。（19分）‎ 1. 声音是由物体___________产生的，它是以___________的形式传播的。‎ 2. 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会起___________。‎ 3. 人说话时发出的声音是由___________振动产生的；蚊子发出的“嗡嗡”声是___________振动产生的。‎ 4. 如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会___________。‎ 5. 振动的空气到达我们的耳，引起___________振动，耳中的___________再将振动传递到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生信号，大脑接受了信号，我们便感受到了声音。‎ 6. 耳由___________、___________、___________三部分组成。‎ 7. 声音的强弱可以用___________来描述，声音的高低可以用___________来描述。‎ 8. 有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音___________，拉得松，声音___________；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音___________，轻轻拨，声音___________。‎ 9. 音叉是一种发声仪器，用来___________乐器和___________音高。‎ 二、 选择。（42分）‎ 1. 声音在下面三种物体中传播最快的是（ ）。‎ ‎ A.水 B.木头 C.钢铁 2. 人说话的声音是由（ ）振动产生的。‎ ‎ A.嘴唇 B.喉咙 C.声带 3. 声音在（ ）传播速度最快。‎ ‎ A.固体 B.液体 C.气体 4. 下列做法错误的是（ ）。‎ A. 经常掏耳朵 B. 遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴 C. 不能对着同学大声说话 5. 锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）。‎ A. 手使锣面停止了振动 B. 手阻止了空气的振动 A. 手挡住了声音的传播途径 1. 在“咪”“发”“索”三个音阶中，（ ）的音最高。‎ ‎ A.“索” B.“发” C.“咪”‎ 2. 在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。‎ A. 绳子中间挂一根小草 B. 绳子中间没有东西，而且拉得很直 C. 绳子中间弯曲 3. 在图书室等公众场合，我们（ ）。‎ A. 可以大声说话 B.不能大声喧哗 C.垃圾丢在桌上 4. 耳廓的作用是（ ）。‎ A. 将声波转化为振动 B. 将听觉信号传递到大脑 C. 收集声音 5. 声音在空气中的传播速度很快，在真空中（ ）。‎ ‎ A.更快 B.更慢 C.不能传播 6. 将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（ ）。‎ A. 电铃的声音比原来更加响亮 B. 电铃的振动停止了，听不到声音 C. 只见电铃振动，但听不到声音 7. 钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（ ）。‎ A. 声音可以在固体和液体中传播 B. 声音是由物体振动产生的 C. 声音的强弱可以控制 8. 上课铃声响了，校园里的同学们都听到了声音，这说明声音的传播方向是（ ）。‎ ‎ A.一个方向的 B.前后的 C.四面八方的 9. 用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。‎ A. ‎ B. C.‎ 一、 把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。（10分）‎ 耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声波到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声波转化为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号 一、 实验探究。（29分）‎ 1. ‎401班某实验小组的飞飞、果果和亮亮在科学课上分别探究了以下实验：飞飞把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了；果果把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；亮亮用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。(6分)‎ (1) 这三位同学都在探究的问题是_____________________________________________________。‎ (2) 分析上面的实验现象，你得出的结论是_____________________________________________。‎ 2. 奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。(12分)‎ 铁钉号 长度（厘米）‎ 直径（厘米）‎ ‎①‎ ‎5‎ ‎0.2‎ ‎②‎ ‎8‎ ‎0.2‎ ‎③‎ ‎10‎ ‎0.2‎ ‎④‎ ‎10‎ ‎0.3‎ ‎⑤‎ ‎10‎ ‎0.4‎ （1） 用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是振动速度最慢的是___________号铁钉。‎ （2） 用相同大小的力分别蔽击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是___________号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（ ）。‎ A.振动频率不变 B.振动幅度不变 C.振动幅度和频率都不变 （3） 铁钉振动发出的声音以___________的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的___________产生 振动。‎ 3. 小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。（4分）‎ 尺子伸出桌面的长度 听到的音高 看到的振动快慢 音高的变化顺序 ‎4厘米 高 快 高→低 ‎8厘米 较高 较快 ‎12厘米 较低 较慢 ‎16厘米 低 慢 以上实验结果说明：‎ （1） 伸出桌面的尺子长度越长，声音就________________。‎ （2） 物体振动的越慢，声音就________________。‎ 1. 下表是401班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表。（7分）‎ 尺子振动的幅度（厘米）‎ 声音的强弱 ‎6‎ 弱 ‎10‎ 较弱 ‎14‎ 较强 ‎18‎ 强 （1） 补全音量变化柱状图。‎ （2） 你能找到音量与物体振动幅度大小之间的关系吗？‎ 参考答案 一、‎ 1. 振动 声波 2. 波纹 3. 声带 翅膀 4. 变清楚 5. 鼓膜 听小骨 6. 外耳 中耳 内耳 7. 音量 音高 8. 高 低 强 弱 9. 调试 测试 二、‎ 1. C 2. C 3. A 4. A 5. A 6. A 7. B 8. B 9. C 10. C 11. C 12. A 13. C 14. C 三、‎ 四、‎ 1. ‎（1）声音是怎么产生的 （2）声音是由物体振动产生的 2. ‎（1）① ③ （2）⑤ A （3）声波 鼓膜 3. ‎（1）越低 （2）越低 4. ‎（1）‎ ‎（2）物体振动幅度越大，声音越强。‎