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  • 2021-11-24 发布

四年级语文阅读理解专项训练

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第 1 页 四年级阅读理解专项训练 姓名:____________ 分数:____________ (一)给一个鼓励的眼神 三个孩子在赛跑中倒地,三位母亲的反应却迥异:一个身体力行,拖着孩子跑;一个破口大骂,不顾这是赛场; 第三个,则为孩子送去了鼓励的目光。 最终,三个孩子都跑到了终点。 故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情:第一个孩子,体力消耗不大,顺利到达终点,想 必心中暗喜;第二个孩子,挨了母亲一顿批评,肯定委屈不已;第三个孩子,虽已大汗淋漓,却实实在在体会到了 成功的喜悦。 看来,故事仍未结局,三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。 人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗?这时,我们需要独立的人格,坚强的意志,而这 些却都是从小培养起来的品性。于是,我们向母亲发出恳切的请求:跌倒时,请给我们一个鼓励的眼神吧! 我们不需要手,那会助长惰性的依赖;我们不想要指责,那会打击稚嫩的心灵;我们只需要一个鼓励的眼神, 给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里,我们能读到坚强,悟到独立,感受到母亲的爱意。期间,或许会 多一分肉体的苦楚,但,生命的旅程中,也许会少一些障碍。 有这样一则故事,小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说,当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲, 在山间匍匐前行。历尽艰辛,小溪终于攀上悬崖,奋力向前一扑,生命终于放出了异彩。 或许,我们现在正如小溪,力量不算强大,阅历也不够丰富,但我们已知道航向和终点,剩下的就是帆起浆落 战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料,然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为,不确定的环境, 能让它学会坚强健康地成长。 双脚磨破,就让夕阳涂抹小路;双手划破,就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下,我们定能直挂云帆 济沧海! 1、写出下面词语的近义词。 迥异( ) 揣测( ) 恳切( ) 坚强( ) 2、将下面的反问句改成一般的肯定句。 人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗? ___________________________________________________________________________________________________ 3、文章主要讲述了一个什么观点? ___________________________________________________________________________________________________ 4、第一个孩子倒地,母亲就_______________________________,这样做会助长_____________________________; 第二个孩子倒地,母亲就________________________________,这样做会打击_______________________________; 第三个孩子倒地母亲就__________________________________,这样做会__________________________________。 第 2 页 5、小溪之所以能成为瀑布,是因为______________________________________________________________;养桃 花心木的人故意将它放到野外种植,是因为_____________________________________________________________。 6、“济沧海”的具体含义是什么? ___________________________________________________________________________________________________ 7、如果你是赛跑中的一个孩子,你想对妈妈说些什么?写出你的真情实感。 ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ (二)苏珊的帽子 苏珊是个可爱的女孩。可是,7 岁这年,她突然生病了。住院时,她接受了 3 个月的化学治疗。出院后,她显 得更瘦小了,也不如以往那么活泼了。更(害怕 可怕)的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。 ( )她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她的聪明好学也足以补上被落下的课, ( )每天顶着一(颗 棵)光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非 常残酷的事情。 得到苏珊要回校上课的信息,她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来…… 就在苏珊返校上课前的那个周末,海伦老师热情而(慎重 郑重)地在班上宣布:“从下个星期一开始,我们 要学习认识各种各样的帽子,所有的同学都要(戴 带)着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!” 星期一到了,离开学校 3 个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步, 她犹豫了…… 可是,当苏珊向教室里望去时,真令她难以置信:她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子 比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没什么 两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。 日子就这样一天天过去了,现在,苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子;而同学们呢,似乎也忘了。 1、在文中括号里选择一个恰当的词语,用横线画出。 2、在第一节的括号里填上合适的关联词。 3、“她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来……”她们会商议些什么? ___________________________________________________________________________________________________ 4、“她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……”她为什么犹豫了? ___________________________________________________________________________________________________ 5、“她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。”她为什么又笑了? ___________________________________________________________________________________________________ 6、你喜欢海伦老师吗?为什么? 第 3 页 ___________________________________________________________________________________________________ 7、读完这篇文章,我想对老师说:_____________________________________________________________________。 我想对同学说:_____________________________________________________________________。我想对苏珊说: ________________________________________________________________________________________。 (三)暴风雨 ①闷热的夜,令人窒息,我辗转不能入眠。窗外,一道道闪电划破漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大地轰鸣,使 人惊恐。 ②一道闪光,一声清脆的霉雳,接着便下起了瓢泼大雨,宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人 间。 ③狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上,烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。 ④大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。 ⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 ⑥不一会儿,铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 ⑦从窗外射进来的第一束光线,报道了人间黎明的来临。碧空中飘浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞, 把蔚蓝色的天空________得更加明亮。 ⑧鸟儿唱着欢乐的歌,迎接喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒。艳丽 的玫瑰散发出阵阵的芳香。偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。 ⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮 激荡。 ⑩昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。 (1)本文所写的时间是从____________到______________。 (2)第⑥段中,“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”是指_________________________________________________。 (3)第⑦段________处应填的动词是 [ ] A.点缀 B.擦洗 C.洗涤 D.擦拭 (4)这篇文章题为“暴风雨”,却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”,这样构思的意图是什么? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ (5)请用“/”给文章划分层次。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ (6)品读全文,作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景,其中写听觉的句子有_________________;写 嗅觉的句子有_________________。 第 4 页 (四)快乐是一种角度 快乐是什么?它没有一个统一的标准,只是一种角度而已。 在沙漠中艰行而久渴的人,只要看到一丝绿意,就会感到快乐;在逆境中挣扎而伤痕累累的人,只要听到半句 鼓励的言辞,快乐感便油然而生。 荆(jīng)棘(jí)划伤了手指,可幸运的是没有伤着眼睛;登山时不小心,金项链落下了悬崖,可幸运的是没有 危及性命。这些不幸之中的大幸,只要仔细去品味,就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。 快乐,不仅在于你从哪个角度去欣赏它,更在于你从哪个角度去善待它。 有这样一个寓言:一天,上帝带教士去一个房间,许多人围着一只正在煮食的大锅坐着,他们又饿又失望。 每个人都只有一只汤匙,但是汤匙柄太长,所以没法把食物送到自己嘴里。然后,上帝又带教士去另一个房间,也 有一群人围着正在煮食的大锅坐着,不同的是,这里的人看起来又饱足又快乐,而他们的汤匙也是一 样长。教士 奇怪地问上帝:“为什么同样的境况,这个房间的人快乐不已,而那个房间的人愁眉苦脸呢?”上帝微笑道:“难 道你没有看到,这个房间的人都学会了喂对方吗?” 一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活,都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱,别人会感 激你,你也会感激别人接受了你的爱,这样,你永远都会生活在快乐之中。而且,你付出的爱越多,得到的快乐也 越多。 1.给下列划线的字选择正确的读音,打上“√”。 挣扎(zhā zhá) 心弦(xián xuán) 角度(jué jiǎo) 2.用“ ——”画出文中的设问句,用“﹏﹏﹏”画出文中的反问句。 3.文中“不幸之中的大幸”指的是什么? 4.你认为文中哪句话最能体现本文中心?摘录下来。 5.根据短文内容填空,并照样子写句子。 (1)沙漠中艰行而久渴的人的快乐是 。 (2)逆境中挣扎而伤痕累累的人的快乐是 。 (3)默默耕耘无私奉献的老师们的快乐是 。 6.“快乐,不仅在于你从哪个角度去欣赏它,更在于你从哪个角度去善待它。”你是怎样理解这句话的? 第 5 页 1、不同 揣摩 诚恳 顽强 2、落后消极的倾向。 母爱的含义。 我将大显身手,大展宏图。 3、我们需要独立的人格,坚强的意志。我们需要从母亲鼓励的眼神中,读到坚强,悟道独立。 4、略 6、 是克服困难,到达成功的彼岸 3 为了不让苏珊收到伤害,大家以后都戴帽子.4.怕同学笑话她戴帽子.5.大家对她的理解和照顾.6.喜欢.她心 细善良爱护每个学生. 解析: 1、可怕 颗 郑重 戴 2、因为……所以……解析:(1)昨夜 今晨 解析:从“闷热的夜,令人窒息,我辗转不能入眠”和“从窗外射进来的第一束光线,报道了人间黎明的来临” 两个句子可以得知具体的时间。 (2)暴风雨变成小雨。解析:分析比喻句蕴含的深意,指明它的比喻意义。 (3)D 解析:“擦拭”一词生动形象地写出了暴雨冲刷后,天空洁净如洗、明亮清新的感觉。 (4)经过“暴风雨”的洗礼,第二天才会出现“更加绚丽的早晨”,文章这样写,更加突出了暴风雨清洗世界、 冲走污秽的作用。 解析:结合文章要表现的中心,仔细体会“暴风雨”和“更加绚丽的早晨”之间的关系。 (5)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/ 解析:第一层是写景,具体描绘了由“闷热的夜”到“从窗外射进来的第一束光线”的清晨时的景物变化,形成 鲜明的对比。第二层是议论,说明暴风雨虽然令人“惊恐”,但它能清洗世界,冲走污秽,大自然具有“无与伦 比的和谐的美”,点明中心,深化主题。 (6)鸟儿唱着欢乐的歌 艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香 解析:在写景的文章中,为了使描写生动细致形象,作者常常调动多种感觉器官,进行多角度、全方位的描写。 如在本文中,不仅有视觉(“漆黑的夜幕”)、听觉(“一声清脆的霹雳”)的描写,还有触觉(“闷热的夜”)、 嗅觉(“艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香”)等描写,使写景具体生动,令人仿佛身临其境,产生了最真实的感 受。 1.zhá xián jiǎo 2.(1)C; (2)C; (3)C 3.设问句:快乐是什么?它没有一个统一的标准,只是一种角度而已。 反问句:难道你没有看到,这个房间的人都学会了喂对方吗? 4.文中“不幸之中的大幸”指“荆棘划伤了手指,可幸运的是没有伤着眼睛;登山时不小心,金项链落下了 悬崖,可幸运的是没有危及性命”。 5.你付出了爱,别人会感激你,你也会感激别人接受了你的爱,这样,你永远都会生活在快乐之中。 6.(1)看到一丝绿意 (2)听到鼓励的言辞(3)桃李满天下或学生取得好成绩 第 6 页 7.快乐是需要寻找的,去欣赏的,同一件事,从一个角度看是坏事,是烦恼;换个角度看,也许就是不幸中 的大幸,是完全值得庆幸,值得快乐的好事。 同样,快乐也需要发现,需要善待。当你为别人付出爱的同时, 你也就得到了回报,那就是快乐。(答案意思对即可)