人教新英语三上Unit I have a ballLesson 2页

人教新版三年级上册英语 Unit 4 I have a ball.‎ Lesson 22‎ 教学内容 三年级（上册）Unit 4 Lesson 22‎ 教 学 目 标 知识 目标 1. To learn the new words：bike 、taxi 、train ‎ 2. Learn the new drills：Can I see it ？ Sure.‎ 3. To learn the text.‎ 4. Learn the new song.‎ 能力 目标 1. Make up the dialogues with the words：bike taxi train ；‎ 2. And the drills ：Can I see it ？ Sure.‎ 3. Ask and answer. ‎ 情感 目标 1. The students are pleased to learn the friendly.‎ 2. Take care of their things. ‎ 教学重点 1. Revise the dialogues ：I have a new …… Really？ Yes.‎ 2. To learn the new words：bike 、taxi 、train 教学难点 ‎1．To learn the new words：bike 、taxi 、train ‎2．Learn the new drills：Can I see it ？ Sure.‎ 教学媒体 相应的交通工具图片、交通工具玩具、教学多媒体课件、录音机/带 ‎ 教学反馈 ‎ 教学过程与方法：‎ 一、激情导入： ‎ 1. 利用英语歌曲“Li Yan has a little doll .”，激发学生兴趣，‎ 2. 由英语歌曲复习旧单词：doll 、ball 、kite 、balloon、car、bus 3. 引出“I have a new car .”( 引导学生观看多媒体)‎ 二、新知导入：‎ A）操练旧知，获得新知 ‎ 1．通过复习单词“car”，用多媒体课件出现“car”的图片，然后将出租车标志 呈现在图片上，进而引出单词“taxi”‎ ‎2．将出租车图片和单词呈现在黑板上，造句练习单词。‎ ‎ 3．教师指导用学过的句型造句：‎ ‎ 例如：I have a …… ./ This is a …… . / This is my.……‎ ‎ ⑴： I have a taxi .‎ ‎ ⑵： This is a taxi .‎ ‎ ⑶： This is my taxi. ……‎ ‎ (教师用态势语，挑大拇指的方式，对学生进行表扬。)‎ B）利用多媒体猜物游戏，获得新知 ‎1．通过课件让学生猜声音：（自行车的铃声），来引入单词“ bike ”。‎ ‎2．将新知单词和图片呈现在黑板上，并领读单词。‎ ‎ 3．利用对话What’s this ? It’s a ……指导学生发音。‎ ‎ S1：What’s this ？‎ ‎ S2：It’s a bike .What’s this ？‎ ‎ ‎ ‎ S3……S4……S5……‎ ‎ C）Let’s go on !(猜词游戏继续)‎ ‎1．教师利用课件发出火车声音，让学生猜。‎ ‎2．学生猜出后，教师将图片和单词呈现在黑板上，并领读。‎ ‎3．根据歌曲Li Yan has a little doll创编新歌曲Li Yan has a little train.，‎ 操练单词train 。‎ D）利用新知创编对话：‎ ‎ 1．Make up the dialogues with the words：bike taxi train(根据20或21课内容)。‎ ‎ 2．Act out the dialogues in groups .‎ ‎(教师在表现突出的学生的脸上贴上小星星，表示表扬。)‎ ‎ E）学习句型Can I see it ？‎ ‎ 1．教师拿出玩具箱，并说 ：I have a lot of cars 、buses、bikes 、taxis and trains .‎ ‎ (调动学生想看的欲望)‎ ‎ 2．拿出一个自行车，对学生说：I have a bike .‎ ‎ 学生想看看 ，指导学生说：Can I see it ？‎ ‎ 教师高兴地回答：Sure.并把玩具教给学生。‎ ‎ 3．反复操练，让学生理解并运用。‎ 三、Let’s have a rest .(Part 3 歌曲)‎ 四、呈现课文内容：‎ 1. Close your book, Listen to the tape. (听力先行)‎ 2. Listen and read.‎ 3. Practice the dialogues.‎ 4. Act out the text.‎ 五、模仿创编:‎ Make the dialogues like the text. And act out it.‎ ‎（教师在表现突出的小组成员脸上贴上小红星星，表示鼓励。）‎ 六、根据小红星星的多少进行自我评价，小组评价。‎ 七、Homework 1. 在你回家的路上，将看到的交通工具用英语告诉妈妈。‎ 2. 根据本课内容继续创编对话。‎