三年级上册数学试题-期末试卷（带解析）新人教版 (4) 18页

新人教版三年级（上）期末数学试卷（带解析）‎ 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 注意事项：‎ ‎1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 ‎2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得分 一、选择题 ‎1．一枚硬币，它的厚度是2（ ）‎ A．毫米 B．厘米 C．分米 ‎2．一个长为3厘米，宽比长少1厘米的长方形的周长是（ ）‎ A．1分米 B．1厘米 C．2厘米 D．8厘米 ‎3．三位数乘一位数的积（ ）‎ A．一定是三位数 B．一定是四位数 C．可能是三位数，可能是四位数 ‎4．1里面有（ ）个．‎ A．1 B．6 C．无数 ‎5．395×5的积一定比（ ）小．‎ A．1500 B．1800 C．2000‎ ‎6．用0、2、3可摆出（ ）个不同的三位数．‎ A．6 B．4 C．3‎ ‎7．吃饭时，人用左手拿筷子，这种现象是（ ）的．‎ 试卷第3页，总4页 A．一定 B．可能 C．不可能 评卷人 得分 二、填空题 ‎8．我们学过的长度单位有 和 ．‎ ‎9．我们学过的质量单位有 、 、 ．‎ ‎10．如果长方形的长和宽相等，这个长方形就变成了 ．‎ ‎11．我单位的门前设置了电动伸缩门，这种门的伸缩是利用了平行四边形的 特性．‎ ‎12．在计算有余数的除法里，余数一定要比除数 ．‎ ‎13．把一张饼平均分成6份，每份就是这张饼的，这样的5份就是这张饼的．‎ ‎14．从装有8个红球和3个黄球的口袋中，任意摸出一球，可能摸出 球，也可能摸出 球，摸出 球的可能性小．‎ ‎15．妈妈有两件不同的衬衣和三条不同的裤子，共有 种不同的搭配．‎ ‎16．从早上8：00到中午12：00经过了 小时，时针在钟面上走了 小格．‎ ‎17．填上合适的单位名称：‎ ‎（1）一个书包重约5 ．‎ ‎（2）一本书的厚度约为7 ．‎ ‎（3）一节课的时间为40 ‎ ‎（4）心脏跳动70次，大约用60 ‎ ‎（5）一辆大卡车的载重量为4 ‎ ‎（6）一块橡皮重5 ．‎ 试卷第3页，总4页 评卷人 得分 三、判断题 ‎18．长方形的周长要比正方形的周长要长一些． ．‎ ‎19．把一个正方形分成4份，每份是． ．（判断对错）‎ ‎20．汽车每小时行800米． ．（判断对错）‎ ‎21．1可以看成是，也可以看成是，还可以看成是． ．（判断对错）‎ ‎22．平行四边形易变形，具有不稳定性． ．‎ ‎23．一辆汽车的载重量是5千克． ．（判断对错）‎ ‎24．在一道除法中，商可能比余数大，也可能比余数小． ．（判断对错）‎ ‎25．花一定是香的． ． （判断对错）‎ 评卷人 得分 四、计算题 ‎26．直接写得数 ‎33÷8 56÷7 + 1﹣‎ ‎300×6 300﹣30 400×7 4×3+2．‎ ‎27．计算并验算 ‎175+69‎ ‎806+734‎ ‎456+729‎ ‎600﹣375．‎ ‎28．估算 ‎307×8‎ ‎498×5‎ 试卷第3页，总4页 ‎311×9‎ ‎792×7．‎ 评卷人 得分 五、解答题 ‎29．一块蛋糕，妈妈吃了，爸爸吃了，还剩下几分之几？‎ ‎30．（1）爸爸每天工作多长时间？‎ ‎（2）如果爸爸一天生了72个零件，平均每小时生产多少个零件？‎ ‎31．张华一家三口人去旅游，每张火车票的价钱是486元，三张火车票共花多少钱？‎ ‎32．同学们去植树，要植树57棵，每行种8棵，可以种几行，还剩几棵？‎ ‎33．张大爷用一根100米的铁丝，要把靠墙的这块长30米，宽20米的菜地圈起来，圈完之后，用了多少铁丝？还剩多少铁丝？‎ 试卷第3页，总4页 参考答案 ‎1．A ‎【解析】‎ 试题分析：根据情景根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知计量一枚硬币的厚度用“毫米”做单位；据此得解．‎ 解：一枚硬币，它的厚度是2毫米；‎ 故选：A．‎ ‎【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．‎ ‎2．A ‎【解析】‎ 试题分析：长为3厘米，宽比长少1厘米，宽是3﹣1=2厘米，根据长方形的周长公式：c=（a+b）×2，代入数据解答即可．‎ 解：（3﹣1+3）×2‎ ‎=5×2‎ ‎=10（厘米）‎ ‎=1（分米）‎ 答：长方形的周长是1分米．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】此题考查了长方形周长公式的灵活运用，解题的关键是根据减法的意义求出长方形的宽，注意单位换算．‎ ‎3．C ‎【解析】‎ 答案第13页，总14页 试题分析：根据题意，假设三位数是100，一位数1，或三位数是999，一位数是9，分别求出它们的乘积，然后再进一步解答．‎ 解：假设三位数是100，一位数1，或三位数是999，一位数是9；‎ ‎100×1=100，100是三位数；‎ ‎999×9=8991，8991是四位数；‎ 所以，三位数乘一位数的积可能是三位数，可能是四位数．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题．‎ ‎4．B ‎【解析】‎ 试题分析：用1除以就可以求出1里面有几个；由此解答即可．‎ 解：1÷=6；‎ 答：1里面有6个．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题根据除法的包含意义，用除法求解．‎ ‎5．C ‎【解析】‎ 试题分析：利用“四舍五入法”，把因数看作与它接近的整十数、整百数、…；然后进行口算．‎ 解：395×5≈400×5=2000‎ ‎395＜400‎ 所以395×5的积一定比2000小．‎ 答案第13页，总14页 故选C．‎ ‎【点评】此题主要考查整数乘法估算方法的运用．‎ ‎6．B ‎【解析】‎ 试题分析：根据百位上数字的不同，因为0不能放在最高位上，所以我们可以将它们分成两类：‎ ‎1、百位上是2时，能组成哪些三位数；‎ ‎2、百位上是3时，能组成哪些三位数．‎ 解：1、百位上是2时，能组成三位数有：230、203；‎ ‎2、百位上是3时，能组成三位数有：320、302．‎ 一共有：2+2=4（个）．‎ 答：一共可以组4个不同的三位数．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】此题考查了有关简单的排列知识，对于这类问题，注意分类思想的运用，做到不重复不遗漏．‎ ‎7．B ‎【解析】‎ 试题分析：根据事件的确定性和不确定性进行分析：吃饭时，人用左手拿筷子，属于可能性中的不确定事件，在一定条件下可能发生，也可能不发生的事件；进而得出答案．‎ 解：吃饭时，人用左手拿筷子，这种现象是可能的，属于可能性中的不确定事件，在一定条件下可能发生，也可能不发生的事件．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】此题应根据事件发生的确定性和不确定性进行分析、解答．‎ 答案第13页，总14页 ‎8．米，厘米．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：我们学过的常用的长度单位有：千米，米，分米，厘米，毫米，据此解答即可．‎ 解：我们学过的长度单位有 米和厘米；‎ 故答案为：米，厘米．‎ ‎【点评】此题考查长度单位，注意基础知识的积累．‎ ‎9．吨，千克，克．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：我们学过的常用的质量单位有：吨、千克、克，其中最大的质量单位是吨，最小的质量单位是克；据此解答即可．‎ 解：我们学过的质量单位有吨、千克、和克；‎ 故答案为：吨，千克，克．‎ ‎【点评】此题考查质量单位，可以把质量单位按从大到小依次排列即可．‎ ‎10．正方形．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据正方形的特征，正方形是四条边都相等，四个角都是直角的四边形，据此解答即可．‎ 解：当长方形的长和宽相等的时候，也就是说这个图形的四条边都相等，所以长方形的长和宽相等的时候，就变成正方形；‎ 故答案为：正方形．‎ ‎【点评】此题主要考查正方形的特征．‎ ‎11．易变性．‎ 答案第13页，总14页 ‎【解析】‎ 试题分析：学校大门做成的伸缩门，这是应用了平行四边形易变性（不稳定性）进行制作的，便于伸缩．‎ 解：由分析可知：我单位的门前设置了电动伸缩门，这种门的伸缩是利用了平行四边形的 易变性特性；‎ 故答案为：易变性．‎ ‎【点评】学校大门做成的伸缩门，这是应用了平行四边形不稳定性制作的，考查了四边形的特征．‎ ‎12．小．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据有余数的除法中：余数小于除数；据此解答．‎ 解：在计算有余数的除法里，余数一定要比除数小；‎ 故答案为：小．‎ ‎【点评】解答此题应明确：在有余数的除法中，余数一定比除数小．‎ ‎13．，．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：（1）求每份是这块饼的几分之几，表示把这块饼看作单位“1”，把单位“1”平均分成5份，求的是每一份占的分率，平均分的是单位“1”，列式为1÷6=；‎ ‎（2）求这样的5份是这块饼的几分之几，也就是求5个是多少，用乘法计算，列式为×5=．‎ 解：（1）1÷6=；‎ 答：每份是它的．‎ 答案第13页，总14页 ‎（2）×5=；‎ 答：这样的5份是它的．‎ 故答案为：，．‎ ‎【点评】此题主要考查分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数．‎ ‎14．红，黄，黄．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：（1）根据题意，口袋里有2种颜色的球，所以任意摸出一个，有2种可能．‎ ‎（2）根据可能性大小的判断方法根据物体的数量判断可能性的大小，数量少的可能性小．‎ 解：在装有8个红球和3个黄球的口袋中，任意摸出一个球，摸到的可能是红球，也可能是黄球，‎ ‎3＜8，黄球的数量少，所以摸出黄球的可能性小，‎ 故答案为：红，黄，黄．‎ ‎【点评】解答此题应根据判断可能性大小的方法：①不求准确值时，根据物体的数量判断可能性的大小，数量多的可能性大；②求准确值时，即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答．‎ ‎15．6‎ ‎【解析】‎ 试题分析：从三条裤子中选一件有3种选法、从两件不同的衬衣中选一件有2种选法，共有3×2=6种不同的搭配．‎ 解：3×2=6（种），‎ 答：共有6种不同的搭配．‎ 故答案为：6．‎ 答案第13页，总14页 ‎【点评】本题需要用乘法原理去考虑问题 即做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步有M1种不同的方法，做第二步有M2种不同的方法，…，做第n步有Mn种不同的方法，那么完成这件事就有M1×M2×…×Mn种不同的方法．‎ ‎16．4，20．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：因为时针走1大格就是1小时，从早上8：00到中午12：00经过了 4小时，4小时是4大格，因为1大格里面有5小格，所以4大格就有20小格；由此解答即可．‎ 解：从早上8：00到中午12：00经过了 4小时，时针在钟面上走了20小格．‎ 故答案为：4，20．‎ ‎【点评】本题主要考查了学生对时、分、秒关系的掌握情况，明确时针经过1大格，也就是5小格．‎ ‎17．千克，毫米，分钟，秒，吨，克．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据情景根据生活经验，对质量单位、长度单位、时间单位和数据大小的认识，可知计量一个书包重用“千克”做单位；可知计量一本书的厚度用“毫米”做单位；计量一节课的时间用“分钟”做单位，计量心脏跳动70次，大约用的时间用“秒”做单位，计量一辆大卡车的载重量用“吨”作单位，计量一块橡皮重用“克”做单位，据此得解．‎ 解：（1）一个书包重约5 千克．‎ ‎（2）一本书的厚度约为7 毫米．‎ ‎（3）一节课的时间为40 分钟 ‎（4）心脏跳动70次，大约用60 秒 ‎（5）一辆大卡车的载重量为4 吨 ‎（6）一块橡皮重5 克；‎ 故答案为：千克，毫米，分钟，秒，吨，克．‎ 答案第13页，总14页 ‎【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．‎ ‎18．×‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据长方形的周长公式和正方形的周长公式可知，长方形的长和宽，正方形的边长都不知道，所以无法判断长方形的周长和正方形的周长的大小关系．‎ 解：长方形的周长公式：C=（a+b）×2，‎ 正方形的周长公式：C=4a，‎ 因为长方形的长和宽，正方形的边长都不知道，所以无法判断长方形的周长和正方形的周长的大小关系．‎ 故答案为：×．‎ ‎【点评】本题考查了长方形的周长公式：C=（a+b）×2和正方形的周长公式：C=4a的灵活应用．‎ ‎19．×‎ ‎【解析】‎ 试题分析：判断每份是否是这个正方形的，要明确单位“1”和分数单位的定义．‎ 解：把这个正方形的面积看作单位“1”，‎ 根据题意：“把一个正方形分成4份”，没有说是平均分成4份，‎ 所以每一份不一定是这个正方形的；‎ 故答案为：×．‎ ‎【点评】解答本题要明确单位“1”和分数的意义，要明确必须在“平均分”的前提下，每一份才是单位“1”的．‎ ‎20．×‎ 答案第13页，总14页 ‎【解析】‎ 试题分析：根据情景根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知计量汽车每小时行用“千米”做单位的数据是80；据此得解．‎ 解：汽车每小时行800米是错误的，应该是80千米；‎ 故答案为：×．‎ ‎【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．‎ ‎21．√‎ ‎【解析】‎ 试题分析：分子分母相等的分数值是1，因此，1可以看作是除0之外的任何分子、分母相等的假分数．‎ 解：1===．‎ 故答案为：√．‎ ‎【点评】1可以看作是假分数，根据分数的基本性质，分子、分母都乘或除以一个不等于0的数，分数的大小不变，因此，分子、分母相等的假分数值是1．‎ ‎22．√‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据平行四边形的特性：平行四边形具有不稳定性，进行判断即可．‎ 解：根据平行四边形的特性：平行四边形具有不稳定性，容易变形；‎ 故答案为：√．‎ ‎【点评】此题考查了平行四边形的特性．‎ ‎23．×‎ ‎【解析】‎ 答案第13页，总14页 试题分析：根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识，可知计量一辆汽车的载重量，应用质量单位，结合数据可知：应用“吨”做单位；据此判断．‎ 解：由分析可知：一辆汽车的载重量是5吨．‎ 故答案为：×．‎ ‎【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．‎ ‎24．√‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，但余数可能比商大也可能比余数小，如：5÷3=1…2；据此判断．‎ 解：在一道除法中，商可能比余数大，也可能比余数小说法正确；‎ 故答案为：√．‎ ‎【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小．‎ ‎25．×‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据事件的确定性和不确定性进行分析：花是香的，属于可能性中的不确定事件，在一定条件下可能是香的，也可能不是香的；进而判断．‎ 解：花是香的说法错误，‎ 因为花是香的，属于可能性中的不确定事件，在一定条件下可能是香的，也可能不是香．‎ 故答案为：×．‎ ‎【点评】解答此题应根据事件的确定性和不确定性进行解答即可．‎ ‎26．33÷8=4…1 56÷7=8 += 1﹣=‎ ‎300×6=1800 300﹣30=270 400×7=2800 4×3+2=14．‎ 答案第13页，总14页 ‎【解析】‎ 试题分析：根据整数乘、除法和分数加、减法的计算方法进行计算，计算有余数除法时，余数要小于除数．‎ 解：‎ ‎33÷8=4…1 56÷7=8 += 1﹣=‎ ‎300×6=1800 300﹣30=270 400×7=2800 4×3+2=14．‎ ‎【点评】本题是一道综合性的题目，需要综合运用学过的知识进行解答．‎ ‎27．244；1540；1185；225；‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据整数加减法运算的计算法则计算即可求解．注意要求验算．‎ 解：175+69=244‎ ‎806+734=1540‎ ‎456+729=1185‎ 答案第13页，总14页 ‎600﹣375=225‎ ‎【点评】考查了整数加减法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．‎ ‎28．2400；2500；2700；5600；‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据乘法的估算方法，利用“四舍五入”法把因数看作与它接近的整十、整百、整千数…，然后进行口算．‎ 解：307×8≈300×8=2400‎ ‎498×5≈500×5=2500‎ ‎311×9≈300×9=2700‎ ‎792×7≈800×7=5600‎ ‎【点评】此题主要考查利用“四舍五入”法，把因数看作与它接近的整十数、整百数、…，进行估算．‎ ‎29．．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：把这块蛋糕看作单位“1”，根据求剩余问题用减法解答即可．‎ 答案第13页，总14页 解：1﹣﹣=‎ 答：还剩下．‎ ‎【点评】找准单位“1”，掌握分数加减法的意义与计算法则是解决问题的关键．‎ ‎30．8小时；9个零件．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：（1）先分别求出上午和下午各工作了多长时间，再相加即可．‎ ‎（2）根据工作总量÷工作时间=工作效率，用生产零件的总个数72除以工作小时数解答即可．‎ 解：‎ ‎（1）上午：11时30分﹣7时30分=4小时 下午：18时﹣14时=4小时 ‎4小时+4小时=8小时 答：爸爸每天工作8小时．‎ ‎（2）72÷8=9（个）‎ 答：平均每小时生产9个零件．‎ ‎【点评】（1）本题是在同一天中，经过的时间直接用结束的时间减去开始的时间即可．‎ ‎（2）本题考查了工作总量、工作时间、工作效率之间关系的灵活应用．‎ ‎31．1458元 ‎【解析】‎ 试题分析：根据题意，每张火车票486元，3个人需要3个486元，即486×3=1458元．‎ 解：486×3=1458（元）；‎ 答：三张火车票共花1458元钱．‎ 答案第13页，总14页 ‎【点评】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答．‎ ‎32．可以种7行，还剩1棵．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：用总棵数57除以每行种的棵数8，即可求出可以种几行，还剩几棵．‎ 解：57÷8=7（行）…1（棵）‎ 答：可以种7行，还剩1棵．‎ ‎【点评】此题考查除法在实际生活中的应用．注意有余数的除法，余数小于除数．‎ ‎33．用了70铁丝，还剩30米铁丝．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：观图可知：长方形的一条长边不需要围铁丝．只需要围其它三面，是由一条长和两条宽组成，即铁丝的长度=长+宽×2；‎ 求还剩多少铁丝，用100米减去所用铁丝的长度，解答列式解答．‎ 解：30+20×2‎ ‎=30+40‎ ‎=70（米）‎ ‎100﹣70=30（米）‎ 答：用了70铁丝，还剩30米铁丝．‎ ‎【点评】解决本题的关键是知道铁丝的长度是由一条长和两条宽组成，然后加起来就可以．‎ 答案第13页，总14页