人教美术四上星座的联想设计 3页

四年级上册美术教学设计 ‎《星座的联想》教学设计 平安中心小学 谯敏 教学目标 ‎1、知识与能力：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图，培养学生的想象力和创造力。‎ ‎2、过程与方法：通过欣赏、观察、讨论，了解星座形成的有关知识和命名规则，认识十二星座图。采用自己喜欢的方式，如：绘画、橡皮泥等来表现自己喜欢的星座。‎ ‎3、情态价值观：享受美术表现的乐趣、激发学生探索科学知识的兴趣。‎ 教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。‎ 教学难点:有关星座意境的想象和创造。‎ 学具准备：彩笔、油画棒、彩纸、彩泥等。‎ 教具准备：课件、范画、彩笔、油画棒。‎ 教学流程：‎ 课前：让学生随着欣赏的歌声同唱《小星星》。‎ 一、 引导阶段，情趣导入 ‎1、展示星座图，欣赏认识。‎ ‎①出示课件，展示宇宙星空的图片。‎ ‎②闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么样的景色？‎ 浩翰的苍穹，像一个古老而神秘的童话王国，为我们编织了一个又一个的美丽的梦。‎ ‎2、早在数千年前的古人，他们面对星空联想到了什么呢？‎ ‎①请看大屏幕（课件：大熊星座过程）‎ ‎②你能看出他们是怎么联想出星座的吗？‎ 总结：把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，根据它们不同的形状命名，就形成了不同的星座。今天，让我们插上想象的翅膀进入到11课，星座的联想。教师出示课题。‎ 二、 发展阶段，欣赏练习 ‎1、星座了解。‎ 出示课件：星座图 你都看到了或记住了哪些星座（学生谈）‎ 总结：“现在天上共有88个星座。让我们走进大熊星座（课件：大熊座），在这个星座中有七颗大家非常熟悉的星星，是北斗七星。‎ ‎2、大熊座的联想。‎ 出示大熊星座的课件。课本中也有大熊星座图，你觉的这个星座还象什么？‎ 学生展开想象说一说。‎ ‎3、你觉得象什么就添画出它的外形，比比谁画的又快又好。练习展评。‎ 总结：看，你们的联想让星空更丰富更有趣了。‎ ‎4、十二星座知识。‎ 由于天上的星星会按时间顺序出现。西方人把星座和生日联系起来，就像我们国家有十二个属相一样，这就是大家熟悉的十二星座。‎ ‎ 师：你是几月几日出生的，属于什么星座。（学生答）‎ 出示星座时间表，让孩子们知道自己的星座是什么。‎ 师：你们知道自己的星座是什么样子的吗？想不想看看自己的星座图？‎ ‎4、欣赏十二星座图。‎ 课件：十二星座 ‎5、星座故事。‎ 因为许多星座是结合古希腊神话故事命名的。所以讲述双鱼座的来历，激发他们探究的热情。‎ 三、 赏析探究，引发联想 ‎1、想不想知道老师的星座？老师用绘画的方式告诉大家，看谁能最先看出来。‎ ‎2、在实物投影下范画狮子座。和狮子摄影图片进行比较，学生观察，结合课件展示的具体实例进行归纳。引导学生领悟设计星座设计的方法：加入丰富的想象，不再拘泥于星座图本身而是从美观的角度运用归纳、夸张、美化、添加、拟人的方法使星座标志变的漂亮。最后添画背景完成。‎ ‎3、出示制作好的彩泥狮子座。让学生知道表现的材料可以很丰富，手法可以多样。‎ 四、 自主创新，各显神通 要求：‎ ‎①、不同的星座应画出不同的造型，要抓住对象特征，大胆的想象添加。‎ ‎②、构图要饱满，适当添画周围的环境。‎ 五、 合作评价，总结延伸 作品展评：先让学生对自己的作品进行介绍，提高自评能力；其次，欣赏评析他人作品，并给出好的建议。最后，让学生把自己的作品贴到星空中去，集体拼合成一幅大的星座图。‎ 六、 拓展延伸 星座的表现除了本课中用到的方法，还可以怎样表现？‎