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  • 2021-11-24 发布

人教美术四上星座的联想设计

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四年级上册美术教学设计 ‎《星座的联想》教学设计 平安中心小学 谯敏 教学目标 ‎1、知识与能力:通过欣赏、观察、讨论,感受太空的奥妙,了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图,培养学生的想象力和创造力。‎ ‎2、过程与方法:通过欣赏、观察、讨论,了解星座形成的有关知识和命名规则,认识十二星座图。采用自己喜欢的方式,如:绘画、橡皮泥等来表现自己喜欢的星座。‎ ‎3、情态价值观:享受美术表现的乐趣、激发学生探索科学知识的兴趣。‎ 教学重点:根据星座进行想象并画出各种图型。‎ 教学难点:有关星座意境的想象和创造。‎ 学具准备:彩笔、油画棒、彩纸、彩泥等。‎ 教具准备:课件、范画、彩笔、油画棒。‎ 教学流程:‎ 课前:让学生随着欣赏的歌声同唱《小星星》。‎ 一、 引导阶段,情趣导入 ‎1、展示星座图,欣赏认识。‎ ‎①出示课件,展示宇宙星空的图片。‎ ‎②闭上眼睛,展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么?有什么样的景色?‎ 浩翰的苍穹,像一个古老而神秘的童话王国,为我们编织了一个又一个的美丽的梦。‎ ‎2、早在数千年前的古人,他们面对星空联想到了什么呢?‎ ‎①请看大屏幕(课件:大熊星座过程)‎ ‎②你能看出他们是怎么联想出星座的吗?‎ 总结:把同时期出现、比较亮的星星群连在一起,根据它们不同的形状命名,就形成了不同的星座。今天,让我们插上想象的翅膀进入到11课,星座的联想。教师出示课题。‎ 二、 发展阶段,欣赏练习 ‎1、星座了解。‎ 出示课件:星座图 你都看到了或记住了哪些星座(学生谈)‎ 总结:“现在天上共有88个星座。让我们走进大熊星座(课件:大熊座),在这个星座中有七颗大家非常熟悉的星星,是北斗七星。‎ ‎2、大熊座的联想。‎ 出示大熊星座的课件。课本中也有大熊星座图,你觉的这个星座还象什么?‎ 学生展开想象说一说。‎ ‎3、你觉得象什么就添画出它的外形,比比谁画的又快又好。练习展评。‎ 总结:看,你们的联想让星空更丰富更有趣了。‎ ‎4、十二星座知识。‎ 由于天上的星星会按时间顺序出现。西方人把星座和生日联系起来,就像我们国家有十二个属相一样,这就是大家熟悉的十二星座。‎ ‎ 师:你是几月几日出生的,属于什么星座。(学生答)‎ 出示星座时间表,让孩子们知道自己的星座是什么。‎ 师:你们知道自己的星座是什么样子的吗?想不想看看自己的星座图?‎ ‎4、欣赏十二星座图。‎ 课件:十二星座 ‎5、星座故事。‎ 因为许多星座是结合古希腊神话故事命名的。所以讲述双鱼座的来历,激发他们探究的热情。‎ 三、 赏析探究,引发联想 ‎1、想不想知道老师的星座?老师用绘画的方式告诉大家,看谁能最先看出来。‎ ‎2、在实物投影下范画狮子座。和狮子摄影图片进行比较,学生观察,结合课件展示的具体实例进行归纳。引导学生领悟设计星座设计的方法:加入丰富的想象,不再拘泥于星座图本身而是从美观的角度运用归纳、夸张、美化、添加、拟人的方法使星座标志变的漂亮。最后添画背景完成。‎ ‎3、出示制作好的彩泥狮子座。让学生知道表现的材料可以很丰富,手法可以多样。‎ 四、 自主创新,各显神通 要求:‎ ‎①、不同的星座应画出不同的造型,要抓住对象特征,大胆的想象添加。‎ ‎②、构图要饱满,适当添画周围的环境。‎ 五、 合作评价,总结延伸 作品展评:先让学生对自己的作品进行介绍,提高自评能力;其次,欣赏评析他人作品,并给出好的建议。最后,让学生把自己的作品贴到星空中去,集体拼合成一幅大的星座图。‎ 六、 拓展延伸 星座的表现除了本课中用到的方法,还可以怎样表现?‎