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  • 2021-11-24 发布

冀教三年级上册画杨桃WORD

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画杨桃 教学目的:    知识目标:通过学习使学生掌握本课生字词,做到会读、会写、会用。能有感情地朗读课文。    能力目标:在学习活动中,继续培养学生良好的阅读习惯,帮助学生构建科学有效的知识技能体系,学会系统思考。    情感目标:培养学生科学严谨的学习观念、换位思考的思想观念以及尊重他们感受的思想品质。 教学重点:第二部分。 教学难点:理解教师所说的那段话。 教学方法:整体阅读法、情境教学法、讨论法…… 教具准备:杨桃 教学过程:‎ 一、课前谈话。     出示“智慧树”,提出自我评价要求。   ‎ 二、揭示课题: 画杨桃   ‎ 三、检查学生预习情况。    1.指名读课文,引导学生从流利程度展开评价。(头两个自然段全班合作检查,后几个自然段同桌合作检查。)    2.说说自己觉得在预习中遇到的困难,如:不容易读正确的生字词、不理解的词语,展示在黑板上,教师权衡,能马上解决的马上解决,不能马上解决的先留下来在理解课文时合作解决。   ‎ 四、理解课文。    1.通过引导学生专心阅读课文(阅读方式可以多样化——快读、默读、小声读、略读),解决对文中人物的理解。    2.抓住人物对话部分,练习有感情的朗读课文。    3.理解老师说的那段话。     (1)出示重点句子,读一读。     (2)问:你认为这段话中的那部分使你印象深刻?为什么?     (3)出示诗歌《题西林壁》,问:你能不能告诉大家,为什么老师选择在理解完老师所说的话后出示这首古诗?     (4)出示填空题:      看的角度不同,( )也就不一样。因此,当我们看见( ),不要忙着发笑,要看看( )。我们应该( )。看到是什么样的就( )。   ‎ 五、拓展练习。‎ 让学生自己上网查阅自己感兴趣的与课文有关的其他知识。 ‎ 板书设计:              画杨桃(看的角度不同,样子也就不一样)      我        教师        几个同学                (想起父亲的话)     认真看、老实画   看了看       哈哈大笑                          审视(?)                          神情严肃                          和颜悦色     相信自己的眼睛!换个角度看问题!‎