- 33.27 KB
- 2021-11-24 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
姓名:杨丽娜
学校名称:吉林省临江市建国小学
联系地址:吉林省临江市建国小学
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
小学美术《有趣的属相》
一、 教案背景
1,面向学生: □中学 □小学 2,学科:美术
2,课时:2
3,学生课前准备:
一、 收集有关属相生肖的资料及相关工艺品。
二、 收集有关邮票的知识。
三、 收集和关注有关生肖题材的邮票作品。
二、 教学课题
能力方面:
1、 了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2、 用线描、彩水笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。
情感方面:
1、 在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中,了解我国特有的民间艺术文化,培养学生热爱民
族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
2、 在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力,培养学生的探究精神和创新意识。
3、 在欣赏生肖动物作品中,一道学生了解祖国独特的民族艺术,增强民族自豪感。
三、 教材分析
人美版小学第七册(四年级)美术《有趣的属相》。本课共占两个页码,在两页码的左右
侧展示了十二生肖的民间挂饰作品。在第 14 页的上半页中展示了东晋时期的青瓷羊形烛台、
唐代黑釉三彩马和清代青花描红龙纹盘。此外,本页还有一组我国大陆和香港发行的十二生
肖邮票和一幅学生展示、分析自己收藏的邮品照片。在第 15 页教材中,主要为学生们用多
种材料、工具设计、绘制的生肖邮票作品,还有一幅两个学生展示自己设计的邮票作品的照
片。
在我国传统文化中,十二生肖动物与人类关系特别密切,每种动物都有一定的象征性。
在我国每年都会出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。本课旨在让学生通过对邮票的设计和
制作,激发学生美化生活的愿望,开发学生的创造潜能;了解我国特有的民间艺术文化,培
养学生热爱民族艺术的情感。
教学重点:
引导学生关注中国民间艺术文化,尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点:
激发学生的想象力、创新表现,培养学生的创新思维。
教学之前用百度在网上搜索《有趣的属相》的相关教学材料,找了很多教案作参考,了
解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度图片
搜索在网上收集下载各种生肖邮票图案,用百度视频网上搜索下载《生肖歌》,做成 PPT 课
堂给同学们演示,给学生视觉上的直观感受。
四、教学方法
讲授法、直观演示法、分组讨论法
五、 教学过程
第一课时
【教学目标】了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识,完成初稿。
一、谈话导入,引起兴趣
师:在端午节那天老师买了一个荷包,这个荷包上面还绣了一匹小马,好看吗?那谁知道老
师为什么买一个有小马图案的荷包?
师:你们可真聪明!对,老师是属马的!那谁能告诉我你或你家人是属什么的?
师:噢!看来每个人都有自己的属相,属相可是我国特有的民间文化,这节课就让我们走近
这些有趣的属相!
【板书】有趣的属相
二、讲授新课
师:每个人都有自己的属相,那属相一共有多少个呢?哪十二个?
师:老师今天带来了一首生肖歌,让我们一起来欣赏一下吧!
【百度视频】十二生肖歌曲 http://v.ku6.com/show/vyYW3c_RgoNNQlhD.html
师:同学们,你们喜欢这十二生肖吗?我们把这十二个可爱的小动物请到我们课堂来做客好
不好?让我们请出这十二个可爱的客人吧!
【 百 度 图 片 】 十 二 生 肖 图 片
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B5%DA%B6%FE
%C2%D6%CA%AE%B6%FE%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1&in=17878&cl=2&cm=1
&sc=0&lm=-1&pn=153&rn=1&di=6021739616&ln=2000&fr=&ic=0&s=0
师:谁能说说这十二生肖现在的身份是什么?(邮票)
师:原来这些调皮的小家伙想考考我们同学有关邮票的知识。它们想难倒我们同学,你们会
被他们难倒吗?那好,让我们下起来看看它们带来的问题吧!
【出示课件一】你们认识我吗?能向大家介绍一下我吗?
【课件一图片来源】【百度图片】世界首张粘贴邮票:黒便士
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CA%C0%BD%E7
%B5%DA%D2%BB%C3%B6%D3%CA%C6%B1%FC%5C%B1%E3%CA%BF&in=21435&cl=
2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=9&rn=1&di=2504464304&ln=1341&fr=&ic=0&s=0
生回答,师补充。
【出示课件二】还有我们!认识我们吗?
【课件二图片来源】【百度图片】中国第一套邮票:龙票
http://imgnews.baidu.com/i?ct=520093696&z=0&tn=baiduimagenewsdetail&word=%D6%D0%B
9%FA%B5%DA%D2%BB%CC%D7%D3%CA%C6%B1&in=176&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1
生回答,师补充。
【出示课件三】你能说出俺老孙现在的身份吗?
【课件三图片来源】【百度图片】中国第一枚生肖邮票:猴票
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%B9%FA%
B5%DA%D2%BB%D5%C5%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1%3A%BA%EF%C6%B1&i
n=1411&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=11&rn=1&di=7770689936&ln=803&fr=&ic=0&s=0
生回答,师补充。
师:看来每张邮票的图案都有自己的意义,老师这有一套邮票,是我国建国五十周年这际发
行的一套邮票,整套邮票由五十六个民族人民组成,谁能说说它象征什么?(利用实物投影
仪观看)
师:说得真好!我们来看看小客人还给我们提出了哪些问题?
【出示课件四】
1、 你们知道邮票的作用吗?
2、 你们知道邮票的种类有哪些吗?
3、 你们所了解的邮票形状有哪些?
生在小组内讨论后回答,师补充。
【出示课件五】让我来问最后一个问题,你们知道邮票是由哪几部分构成的吗?
【课件五图片来源】【百度图片】
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4%
D3%CA%C6%B1&in=19628&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=14&rn=1&di=13775639473&ln=
2000&fr=&ic=0&s=0
生答师板书。
师:大家仔细观察一下,主题图案应在整张邮票中占有什么样的位置?生答,师板书
师:面值的文字有什么特点?生答,师板书。
师:一张邮票上的所有文字,包括数字、拼音,他们的字体是怎样的?生答,师板书。
师:邮票四周的这些齿孔有什么作用呢?生答师板书。
【板书】
主题图案:占大部分画面。
面值:文字突出
邮票的组成部分 铬记:文字字体统一
齿孔:方便邮票撕开
师:你们太棒了!回答的太精采了!让我们看看他们还有什么话说?
【出示课件六】附加题:找出我们的变化。
【课件六图片来源】【百度图片】
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%
A4%D3%CA%C6%B1&in=6374&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=108&rn=1&di=5914819872&
ln=2000&fr=&ic=0&s=0
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%
A4%D3%CA%C6%B1&in=18968&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=128&rn=1&di=3924188176
&ln=2000&fr=&ic=0&s=0
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%
A4%D3%CA%C6%B1&in=5799&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=165&rn=1&di=1384373392&
ln=2000&fr=&ic=0&s=0
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%A6%C4
%EA%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1&in=13397&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=112&r
n=1&di=4127622464&ln=598&fr=&ic=0&s=0
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%
A4%D3%CA%C6%B1&in=7395&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=75&rn=1&di=10021610624&
ln=2000&fr=&ic=0&s=0
师:他们可真调皮,还给我们出了附加题,咱们同学看一看,想一想,邮票上的小动物与生
活中的他们一样吗?发生了哪些变化呢?造型变得怎么样了?颜色变得怎么样了?
生答师板书:造型:可爱,变形,夸张
颜色:鲜艳、和谐。
师!你们的观察力真强,老师真为你们感到骄傲!让我们看看他们还有什么话说!
【出示课件七】
【课件七图片来源】【百度图片】
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4%
D3%CA%C6%B1&in=16912&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=8&rn=1&di=13419275857&ln=2
000&fr=&ic=0&s=0
师:哦,看来他们对你们的表现十分满意,还为你们准备了礼物,让我们来看看他们给我们
带来了什么礼物!
【出示课件八】
【课件八图片来源】【百度图片】
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4%
D3%CA%C6%B1&in=21374&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=12&rn=1&di=13386793393&ln=
2000&fr=&ic=0&s=0
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D3%CA%C6%B1
%CD%BC%B0%B8&in=24752&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=89&rn=1&di=7397804737&ln
=2000&fr=&ic=0&s=0
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CA%E9%B7%A8
%D3%CA%C6%B1&in=27328&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=483&rn=1&di=8887468800&ln
=2000&fr=&ic=0&s=0
http://imgnews.baidu.com/i?ct=520093696&z=0&tn=baiduimagenewsdetail&word=%D3%CA%C
6%B1&in=17028&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4%
D3%CA%C6%B1&in=6752&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=20&rn=1&di=14358631393&ln=2
000&fr=&ic=0&s=0
师:原来是邮票!老师发现这些邮票的主题图案分别展示了不同的艺术形式!谁能说说这些
邮票中有哪些艺术形式?指生回答。
师:看来邮票的艺术表现形式也不是单一的。同学们,你们喜欢这些礼物吗?老师收了人家
礼物的同时呢,也想回赠一件礼物给这些小客人,老师想设计一枚主题图案为马的生肖邮票,
我准备好了带齿孔的空白邮票、主题图案、面值、铬记,可是老师不知道应该把它们分别放
在什么位置上,能让整个画面看起来最合理,最漂亮,谁能来帮帮老师?指生动手操作!
师:老师的礼物做好了,同学们你们想不想送给这十二个可爱的客人一份礼物呢?那好,现
在就让我们设计一款有你自己风格的生肖邮票送给他们好吗?设计的时候可以选择你喜欢
的艺术表现形式。
【学生作业】
完成初稿,师指导。
展示作品初稿,交流评价。
师:下节课我们把我们的作品润色完成,送给我们的生肖朋友们,好不好?
师:好了,现在让我们同这些可爱的小客人说一声再见吧!
【板书设计】
7、有趣的属相
主题图案:占大部分画面。
面值:文字突出
邮票的组成部分 铬记:文字字体统一
齿孔:方便邮票撕开
造型:可爱,简化、变形,夸张。
生肖图案
颜色:鲜艳、和谐。
六、 教学反思
“美术课程应特别重视对学生个性与创造精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流
畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,
使学生具有将创新观念化为具体成果的能力。”立足于这一精神,我在人民美术出版社第七
册四年级美术第 7 课《有趣的属相》这一课的第一课时的教学中作了一些尝试,力图体现开
放的、创造的、个性的课堂教学。
在我国传统文化中,十二生肖动物与人类关系特别密切,每种动物都有一定的象征性。
在我国每年都会出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。本课旨在让学生通过对邮票的设计和
制作,激发学生美化生活的愿望,开发学生的创造潜能;了解我国特有的民间艺术文化,培
养学生热爱民族艺术的情感。在设计这节课过程中,我首先根据学生的心理特点,调动学习
积极性。继而,通过欣赏几枚著名的邮票,旨在拓展学生知识面,之后在教学过程中或无意
或有意的欣赏了大量的生肖邮票,使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中,不知不觉产生创作欲
望和创新意识。激发学生美化生活的愿望,开发学生的创造潜能;了解我国特有的民间艺术
文化,培养学生热爱民族艺术的情感。尽可能让学生主动参与自主学习,对学生作品的评价
进行自评、互评,使学生的综合能力得到提高。
本课通过现代教育媒体,充分用课件及多媒体,形象地向学生展示了邮票的基本要素及
邮票中丰富多彩的主题。通过大量欣赏图片,解决了十二生肖数量众多的难题以及艺术表现
的手法不同。
教学以学生为主体,通过欣赏、讨论、探索、总结、创作、交往、互动、评价的学习过
程,引导学生深入理解感受邮票的精美,使学生的创作欲望倍增。突出了美术学科的特点,
学生运用多种形式,设计出精美的、主题丰富的作品。
教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主,结合老师的评
价,使评价进一步民主化,多样化,充分体现了评价的多元功能,让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价,令人高兴。但有个别学生还没有
放开。回顾整堂课有待改进的地方,存在的不足:
1、在引导学生欣赏评述环节耗时过多,直接影响到后面学生的创作实践环节。
2、合作学习是新课程所倡导的一种有效的学习方式,目前也成为新课程理念下的一种
时尚的课堂教学方式,它可以培养学生的团队意识以及协作能力,但在这节课中,我体现得
不够有待加强。同时在教学环节的设计和教学上应更紧凑更简洁。
不过,不管是得还是失,对我来说都是一种收获。通过讨论、试教,特别是其他老师的
心与心交换的评析与指导,使我更加深深地感悟到:教育教学无论怎么改,都不能忘记我们
面对的是人,是一个个活生生的孩子,他们才是课堂的主人。
七、 教师个人介绍
省份:吉林省 学校:临江市建国小学 姓名: 杨丽娜
职称:小学一级教师
通讯地址:吉林省临江市建国小学
我是一名来自吉林省边陲小镇临江市的小学美术教师,我叫杨丽娜,毕业于吉林省教
育学院。从事教育工作已是十个年头,十年的累积,十年的沉淀,让我更加理解教师这个行
业的职责。“德高为师,身正为范”是我的执教座右铭,终身学习,不断提高自己的专业素
养,成为专家型教师是我的奋斗目标。希望通过本次活动,能够收获更多的宝贵意见,以便
改正不足之处。
相关文档
- 四年级上册美术课件-第十四课 蝴蝶2021-11-2424页
- 三年级上册美术课件-第十四课 纸盒2021-11-2412页
- 三年级上册美术课件-14纸盒之城2021-11-2425页
- 四年级上册美术课件-第11课 城市美2021-11-2424页
- 四年级上册 美术课件-12 老房子|苏少2021-11-2419页
- 三年级上册美术课件 -第8课 画身边2021-11-2414页
- 人美美术四上画水果表格简案2021-11-242页
- 四年级上册美术课件-1水资源 |浙美版2021-11-2420页
- 三年级上册美术课件-第10课 民间面2021-11-2421页
- 三年级美术下册第7课《变幻无穷的2021-11-2410页