苏教版四年级语文上册期末复习计划 18页

苏教版四年级语文上册期末复习计划 中 心 小 学 王 建 萍 一学期的教学工作已接近尾声。为了迎接期末考试测查，切实提高 学生实际语文能力，挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特制订 此项计划。依照计划，在仅有的半个月时间内，将本学期的整册教材由 教师带领学生梳理，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基 础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复 习都能有所收获，争取语文整体教学质量的提高。 一、学生学情分析： 通过一个学期的学习，本班有百分之七十五的学生能在老师的引导 下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运 用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能 听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课 文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一 定的阅读能力。对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地 深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生接受能 力差异较大，有百分之二十五的学生受智力因素和非智力因素的影响， 学习情况参差不齐。其中李翔、杨立涛等几位学生的学习习惯还欠培 养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科 学。甚至不能按时完成作业。从整体来说，学生的习作能力有待提高。 很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具 体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。 二、复习内容： 1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语（包括查字典、组词、 多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下 文理解词语的意思）。 2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问 句、修改病句、补充句子、排列句子）。 3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分 段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。 注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。 4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。 6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所 了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做 过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信。对自己的习作进 行修改，并根据不足进行指导。 三、复习措施 1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和 基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指 导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学 习些有用的东西，少让学生死记硬背。 2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教 学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽 量轻松、快乐。 3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方 法，提高学习兴趣。 4、针对不同内容采取不同的复习措施。 字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。 摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古 诗，理解诗句的含义。 句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体 验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉 及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章， 进行单元 训练点强化练习，并进行多题型的训练。 作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进 行多题训练。分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。交流优秀 习作，对照、修改。 四、复习目标 1、巩固本册生字词，能准确认读120个生字，会写227个生字，6 个多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端 正、匀称，能正确理解、运用这些生字。掌握340个词语，认读并听写 词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭 配词语。 2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。 3、句子：(1)复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。 会把有联系的几个简单句子合并成一句。(2)能按要求把句子写具体。 (3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。(4)能通过理 解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(5)能区分句子是否完整， 把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。 4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课 文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容， 知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺 序。 5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能 按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、 问号、感叹号、冒号和引号。 6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简 单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完 整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连 贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼 貌。　　 五、复习重点： 针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。 优生、中等生： 重点： 在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读 和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀 后分步进行，早达到早进行）。 难点： 在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读 训练要求，提高阅读能力。 后进生： 重点： 以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要 求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作 文的训练，早达到早进行。） 难点： 阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点， 巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。 六、复习方法： 1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进 行。 2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之 星”。 3、每天对复习内容检测、评价及时总结。 七、复习时间及内容安排 时间：2008年12月15日至2009年月5日 复 习 安 排 表 复习 时间 复 习 内 容 复习重难、点 知 识 点 课 时 安 排 一、容易写错的 字。 二、容易读错的 字。 三、解词。"春 《老师，您好》赞美老师的 诗句：１、春蚕到死丝方 尽，蜡烛成灰泪始干。２、 落叶不是无情物，化作春泥 更护树。３、教师是太阳底 下最光辉的职业。《但愿人 12 月 21 日 第 一 单 元 晖"、"朝霞"、"春 蚕"、"理想的丝 线"、"茁壮的新 苗"、"鲜花"。 四、课后题。 五、积累运用。名 句归类：劝学类、 惜时类、送别类、 春天、夏天、秋 天、冬天、爱国 类、友情类。　 长久》１、背诵课文和《水 调歌头》。２、思乡思亲的 诗：《九月九日忆山东兄 弟》、《静夜思》古诗两首 １、背诵古诗及诗意。２、 有关月亮的古诗《秋天》 １、背诵全文。２、秋天的 诗《秋风引》、《秋夕》。 秋天的成语：秋色宜人　天 朗气清　天高云淡　大雁南 飞　秋菊傲骨　丹桂飘香　 金秋送爽　果实累累　 2 课 时 12月 22日 第 二 单 元 《天安门广场》课 文内容理解，课文 二、三自然段， 《徐悲鸿励志学 画》： “功夫不负有 心人”、 “有眼不识 泰山”《虎门销 烟》：虎门销烟的 伟大意义。 名人名言、描写建 筑物的词语、描写 鲜花的词语 《天安门广场》１、背诵课 文　２、课后４题　３、宽 广壮观的天安门广场。《徐 悲鸿励志学画》１、励志学 画的徐悲鸿。２、课后４ 题。《虎门销烟》1、一身正 气、坚决销烟的林则徐。2、 销烟时间1839年6月3日，共 持续了23天，200多万斤。 3、销烟过程：灌水---撒盐 巴----抛烟片----倒石灰--- -冒泡。 2 课 时 12月 23日 第 三 单 元 一、容易写错 的字。 二、容易读错的 字。 三、解词。 四、积累运 用。 1、歇后语2、名 言。（1）珍惜时 间：（2）爱书： （3）爱国： 泉城 1、泉多而美，泉水奇 丽。2、珍珠泉 （神奇） 五龙潭（泉多） 黑虎泉 （水声喧腾）趵突泉（大、 清、美） 3、课后4题。《九 寨沟》1、神奇美丽的九寨 沟。2、自然风光（雪峰、湖 泊、森林、瀑布） 珍禽异兽 （体态粗壮的金丝猴、善于 奔跑的羚羊、憨态可掬的大 熊猫、行动敏捷的小熊猫） 3、最后一段及作用。《田园 诗情》1、如诗如画的荷兰田 园诗情。（宁静悠闲安详） 2 课 时 五、课后题。 六、背课文。 《九 寨沟》《泉城 2、背诵课文《桂花雨》1、 课后4题和父亲做的诗。2 以“桂花雨”为题，以“桂 花香”为线索，写了我童年 时代的“摇花乐”，表达了 对家乡亲人和美好生活的眷 恋。 12月 24日 第 四 单 元 一、容易写错 的字。 二、容易读错 的字。 三、解词。 四、成语归 类。反映盘古开天 辟地的经过： 五、课后题。 P75 ：3 、4 P78： 4 六、背课文。 《开天辟地》6—— 8节 《开天辟地》1、开天辟地的 盘古（无私献身、意志坚 定）2、有关成语（练习四的 成语）3、背诵课文及课后4 题。《普罗米修斯盗火》1、 勇敢而极富同情心、不畏强 暴、不怕牺牲、一心为民的 普罗米修斯。 心狠手辣的宇 斯 英勇、有正义感的赫剌 克勒斯。2、正义战胜邪恶。 3、无火----盗火---受罚--- -获救。《一路花香》1、惭 愧自卑的破水罐、骄傲自大 的完好无损的水罐、循循善 诱的挑水工。2、寓意及课题 含义 2 课 时 一、容易写错 的字。 二、容易读错 《说勤奋》1、课文通过古今 两个具体事例，告诉我们： 勤奋是通往理想境界的桥 梁；只有一生勤奋，才能有 所作为，才能对人民、对社 会做出应有的贡献。2、第一 个事例：北宋史学家司马光 小时候勤奋学习，长大后勤 奋写作，编成了史学巨著 《资治通鉴》。这说明了： 成功等于一分天才加九十九 分汗水。第二个事例：生物 学家童第周勤奋成才的故 事。这说明了：勤能补拙是 良训，一分辛苦一分才。 12月 25日 第 五 单 元 的字。 三、解词。 四、成语归 类。 1、读书多学问 大： 2、刻苦学习后 取得的成果： 3、文雅有礼 貌： 五、课后 题。P90 ：3 P98 ：4 《李时珍夜宿古寺》1、李时 珍是我国古代伟大的医学家 和药物学家，他编著了《本 草纲目》。2、不怕吃苦、严 谨认真的李时珍，表现在： 夜宿古寺、品尝草药。3“医 林二圣”是李时珍、张仲 景。 《维生素C的故事》1、意大 利航海家哥伦布发现维生素C 的故事。说明任何发现、创 造都离不开细心的观察与实 践。2、维生素C主要存在于 新鲜水果和蔬菜中，水果中 以猕猴桃的含量最多，在柠 檬、橘子和橙子中含量也十 分丰富；蔬菜以辣椒中的含 量最丰富，在番茄、甘蓝、 萝卜、青菜中含量也是丰 富。《奇妙的国际互联网》 1、介绍了国际互联网的结 构、工作原理及与人们生活 息息相关。2文中加引号表示 它们有特殊的意思，不是一 般的网。 2 课 时 一、容易写错 的字。 二、容易读错 的字。 三、解词。 四、成语归 类。 《诚实与信任》1、道理：诚 实和信任比金钱更重要。2、 课后4题：诚实是中华民族的 传统美德，是做人的最起 码、最基本的品质。作者 以“诚实与信任”为题，就 是要告诉人们“人与人之间 还有比金钱更重要的东 西”，那就是“诚实与信 任”。课题还可以用“诚实 比金钱更重要”、“诚实的 心灵”等。3、人间自有真情 在，至诚至善感人怀！ 4、 12月 28日 第 六 单 元 人与人之相互 间信任、互助、亲 密合作： 五、造句。 只好、竟然 六、背课文。 《珍珠鸟》4-7 七、课后题。 P107： 4 关于诚信的名言和成语。 《珍珠鸟》1、课文珍珠鸟的 外形特点及在“我”的爱心 呵护下，由害怕人到亲近人 的过程，揭示了信赖就能创 造出美好境界的道理。2、我 爱我自己，也爱雏鸟。我爱 我的双亲，也爱雏鸟的双 亲。――－冰心《九色鹿》 1、这个民间故事告诉我们做 人要守信。2、九色鹿（洁白 美丽、见义勇为、不图回 报、沉着机智。）调达（见 利忘义、背信弃义、恩将酬 报）国王（公正无私，深明 大义） 2 课 时 12月 29日 第 七 单 元 一、生字。 二、容易读错的 字。 三、解词。 四、成语归类。 （写出带数字的成 语。） 五、造句。 六、背课文。 《雾凇》、《春 《雾凇》1、吉林雾凇千姿百 态、奇特壮美。热爱大自 然、热爱祖国大好河山。2、 课文雾凇形成的原因、过 程、壮美。3、唐代诗人岑参 的《白雪歌送武判官归 京》“忽如一夜春风来，千 树万树梨花开。”4、中国四 大自然奇观是：吉林雾凇、 桂林山水、云南石林、长江 三峡。5、夜看雾，晨看挂， 待到近午赏落花。《春联》 1、课文介绍了春联的作用 （给节日增添了欢乐祥和的 气氛）、种类（有描绘美丽 春光的、有展现祖国欣欣向 荣的景象、有歌颂劳动人民 幸福美好生活的、有表达人 们对新的一年的美好祝 愿。）、特点（1、讲究对仗 （字数相等，词类相当）2、 读起来抑扬顿挫，和谐动 2 课 时 联》的对联、《元 日》、《江雪》 七、课后 题。P124.：3 P127 ：5 P131 ：4 听。（声律美））及读背春 联的好处（开卷有益）。2、 背诵（又是一年芳草绿，依 然十里杏花红）、（春回大 地千山秀，日照神州百业 兴）、（勤劳门第春光好， 和睦人家幸福多）、（梅开 春烂漫，竹报岁平安）、 （绿柳舒眉辞旧岁，红桃开 口贺新年）。《古诗两首》 1、诗意、词意、中心。2、 《江雪》描绘的意境或画 面：高山、道路被厚厚的积 雪覆盖，一片洁白，没有飞 鸟，没有行人，死一般的寂 静。而在下着雪的江面上有 一叶孤舟，一位老渔翁独自 在寒冷的江心垂钓。 12月 30、 31日 阅 读 课内阅读：24篇 课文中的重点段落 几课文内容理解。 课外阅读：补充 一些与每单元内容 相似的文章指导练 习 能熟练朗读24篇课文， 了解课文的主要内容，理解 课文内容。能借助重点词 句，背诵并默写指定的课文 或课文片断。掌握先概括后 具体的构段方法，掌握初步 的分段知识（自然段归并 法、按事情发展顺序分段 法）。能正确分析段落，能 简单概括段意。掌握抓住重 点词句，理解一段话的方 法。了解课文与课题之间的 联系。 2 课 时 1月4 本册教材中的7 1、在阅读中进行实践， 进一步提高学生的口语交际 水平学会写留言条，学会给 同辈写信，掌握一般信和信 封的书写格式。掌握有顺 序、有重点地观察图画和周 2 日、 5日 作 文 篇不同类型的作文 练习与其他作文练 习 围事物的方法，能有条理地 记叙一件事，做到语句通顺 连贯。学会扩写，进一步培 养用词造句的能力。学会正 确使用常用的标点符号（逗 号、句号、问号、叹号、冒 号、引号、顿号等）。学会 对自己的习作进行修改。 课 时 综 合 训 练 试卷的练习与 讲解 与本册内容有关的各种 题型 2 课 时 1月4日 星期一 复习第七单元 第一课时：默第七单元生字及古诗。集体背第七单元课文。 第二课时：复习第七单元。 一、容易写错的字。 凝 摄 蒸 缭 氛 奥 睦 抑 挫 摩 谐 爆 暖 曈 蓑笠 钓 竞 畜 二、容易读错的字。 模（mo）糊 缭绕（rao） 揣（chuai）摩 开卷(juan)有益 气氛 （fen） 三、解词。 1、 奇观：奇异的景象。 2、 弥漫：充满、布满。 3、 千姿百态：形容姿态多种多样。 4、 情不自禁：抑制不了自己的感情。 5、 浏览：大略地看。 6、 欣欣向荣：形容草木茂盛。比喻事业蓬勃发展。 7、 揣摩：反复思考推求。 8、 抑扬顿挫：声音高低起伏，停顿转折。 9、 开卷有益：读书有好处。 10、除：去掉。 屠苏：屠苏酒。曈曈日：太阳初升时光亮耀眼的 景象。 11、绝：断绝，穷尽。径：小路。 四、成语归类。 1、 写出带数字的成语。千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 五、造句。 1、 渐渐地：我们-长大了。 2、 慢慢地：老奶奶-走着。 3、 轻轻地：雪花-地飘落到我的身上。 第三课时：背课文。《雾凇》、《春联》的对联、元日、江雪 六、课后题。 P124.：3 P127 ：5 P131 ：4 第四课时：课文填空。春联。 *作业： 1、默写第六单元字词看拼音写词，自己批改。 2、自己设计课文填空。 3、读第六单元课文。 4、背诵复习内容。 1月5日 星期二 复习第六单元 第一课时：默第六单元生字词。集体背课文《珍珠鸟》。 第二课时：复习第六单元。 一、容易写错的字。 毕 歉 卷 拨 淘 赖 魂 惭愧 斥 亲密 辱 唇齿 二、容易读错的字。 咂（ za ）嘴 拨（ bo ）开 愈（ yu ）发 挣（zheng）扎 绿蔓 （wan） 三、解词。 1、 环顾：向四周看环视。 2、 索性：干脆。 3、 信赖：信任并依靠。 4、 不由自主：控制不了自己。 5、背信弃义：不守信用，不讲道义。 四、成语归类。 人与人之相互间信任、互助、亲密合作：肝胆相照、开诚相见、 同舟共济、心照不宣、 志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒 五、造句。 只好 竟然 六、背课文。《珍珠鸟》4-7 七、课后题。 P107： 4 第三课时：课文填空。《珍珠鸟》4-7 作业： 1、默写第五单元字词看拼音写词，自己批改。 2、自己设计课文填空。 3、读第五单元课文。 4、背诵复习内容。 1月6日 星期三 复习第五单元 第一课时：默第五单元生字词并订正。 第二课时：复习第五单元。 一、容易写错的字。 梁 惯 滚 馁 渡 茅 尘 幕 廓 降 质 封 款 甚 温文尔雅 贯 博 二、容易读错的字。 气馁（nei） 皎(jiao)洁 蓬头垢(gou)面 咫(zhi )尺 三、解词。 1、 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利熟练。 2、 毫不气馁：气馁，失掉勇气。一点也不灰心，充满信心。 3、 名列前茅：名次列在前面。 4、 勤能补拙：勤奋可以弥补天生的笨拙。 5、 急起直追：马上行动，迅速赶上进步较快的人或发展水平较高 的事物。 6、 有所作为：做出成绩。 7、 咫尺：比喻距离很近。 8、 息息相关：比喻关系密切。 四、成语归类。 1、读书多学问大：学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今。 2、刻苦学习后取得的成果：功成名就，著作等身 3、文雅有礼貌：温文尔雅 文质彬彬 五、课后题。P90 ：3 P98 ：4 作业： 1、默写第四单元字词看拼音写词，自己批改。 2、自己设计课文填空。 3、读第四单元课文。 4、背诵复习内容。 1月7日 星期四 复习第四单元 第一课时：默第四单元生字词。 第二课时：复习第四单元。 一、容易写错的字。 厚 竭 霆 盗 规 啄 悬 罐 傲 禁 二、容易读错的字。 浊（zhuo） 纵横(heng)交错 血(xue)液 惩(cheng)罚 渗(shen)出 不禁(jin) 三、解词。 1、 精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。 2、 冉冉上升：慢慢上升。 3、 纵横交错：横一条竖一条相互交叉。 4、 甘霖：久旱以后所下的雨。 5、 巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。 6、 小心翼翼：形容举动十分严谨。 7、 大发雷霆：比喻大发雷霆，高声训斥。 8、 完好无损：完好，没有损坏，没有残缺。 9、 日复一日：日子一天一天地过去。 四、成语归类。 反映盘古开天辟地的经过：混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地 五、课后题。 P75 ：3 、4 P78： 4 六、背课文。《开天辟地》6——8节 作业： 1、默写第三单元字词看拼音写词，自己批改。 2、自己设计课文填空。 3、读第三单元课文。 4、背诵复习内容。 1月9日 星期五 复习第三单元 第一课时：默第三单元生字词。 第二课时：复习第三单元。 一、容易写错的字。 县、善、窜、捷、禽 二、容易读错的字。 晶莹剔透（tī tì ） 虎啸（xiào xiāo）狮吼 笨笨拙 （zhuó zhuō）拙 三、解词。 白练腾空、高低错落、蔚为壮观、晶莹剔透、秋雨潇潇 四、积累运用。 1、歇后语 （1）哑巴吃黄连——有苦难言。 （2）老虎屁股——摸不 得。 （3）芝麻开门——节节高。 （4）狗拿耗子——多管闲 事。 （5）飞机上点灯——高明 （6）兔子尾巴——长不了 （7）王婆卖瓜——自卖自夸 （8）鸡蛋喷石头——自不 量力 （9）姜太公钓鱼——愿者上钩 （10）白纸黑字——黑白分 明。 2、名言。 （1）珍惜时间： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。——鲁迅 一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧译 （2）爱书： 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 读一本好书，就是和高尚的人谈话。——歌德 书籍是全人类的营养品。——莎士比亚 （3）爱国： 国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 五、课后题。 六、背课文。《九寨沟》《泉城》 作业： 1、默写第三单元字词看拼音写词，自己批改。 2、自己设计课文填空。 3、读第三单元课文。 4、背诵复习内容。 1月 日 星期 复习第二单元 第一课时：默第二单元生字词。 第二课时：复习第二单元。 1、天安门是新中国的象征，它是全国各族人民无比向往的地方。 2、1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人 民领袖毛泽东在天安门成楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央 人民政府成立了！这一天就是国庆节。那么到今年的国庆节，就是表示 新中国成立了57周年了。 3、庄严的升旗仪式就在清晨开始，五星红旗与旭日一起升起。这 句话有两层意思：一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起。二是五星红 旗代表的新中国，就像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。 4、课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物： 广场中央是人民英雄纪念碑。北端是天安门，南端是毛主席纪念堂，东 侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。 5、《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回 击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故 事。赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。 6、“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得 成功的。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。 7、“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。 8、《虎门销烟》记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的经 过，揭示了虎门销烟的意义，讴歌了中国人民爱国的斗争精神。 9、虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了 外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。 10、明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：风声雨声读书声，声声 入耳；家事国事天下事，事事关心。 11、南宋的文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 12、描写建筑物的词语有：雄伟壮观、拔地而起、金碧辉煌、雕梁 画栋。 13、描写鲜花的词语有：色彩缤纷，五颜六色、万紫千红、争芳吐 艳。 14、 ，望湖楼下水如天。（《六月二 十七望湖楼醉书》） 15、 ，千里江陵一日还。（《早发白 帝城》） 16、 ，万条垂下绿丝绦。（《咏 柳》） 17、 ，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上 初晴后雨》） 18、 ，远近高低各不同。（《题西林 壁》） 作业： 1、默写第一单元字词看拼音写词，自己批改。 2、自己设计课文填空。 3、读第一单元课文。 4、背诵复习内容。 1月 日 星期 复习第一单元 第一课时：默写第一单元生字 第二课时：复习第一单元。 一、容易写错的字。 崇、涌、塑 二、容易读错的字。 浸透（jīn jìn） 塑造（sù suò） 紫袍（báo páo） 烦恼（nǎo lǎo） 衷心（zhōng zōng） 编织（bīn biān） 三、解词。 1、用"春晖"比喻教师的关心和爱护；"朝霞"比喻教师的教导像早 晨的霞光，给我们带来光明、美好的新的一天；"春蚕"则让人联想 到"春蚕到死丝方尽"的诗句，它喻指辛勤劳动的老师；"理想的丝线"是 用来比喻教师辛勤劳动的工作成果；"甘露"用来比喻教师付出的心血； 最后把学生比喻成"茁壮的新苗"和幸福开放的"鲜花"。 2、苏轼埋怨月亮是因为它在( )时候变得这么( )、这 么( )；但他想到世上本来就是( )，就像天上的月儿( )一样，他祝愿( )常留人们心间，这样虽然( )，也能共 同拥有( )! 3、半轮—— 上弦月或下弦月。影——指月影。 流——流动，课文中有月影随江水流动之意。夜发——连夜出发。 向——驶向。思——思念。君——作者的友人。下——由上游往下 游行走。 五、课后题。 四、积累运用。 名句归类 劝学类：1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2、纸上得来终觉 浅，绝知此事要躬行。 惜时类：1．少壮不努力，老大徒伤悲。2．一年之计在于春， 一日之计在于晨。3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 送别类：1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　2．莫愁前 路无知己，天下谁人不识君。3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际 流。　　 春天：1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2．等闲识得东 风面，万紫千红总是春。 夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。　　 冬天：1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 爱国类：1．天下兴亡，匹夫有责。2．人生自古谁无死，留取 丹心照汗清。 友情类：1．海内存知己，天涯若比邻。2．桃花潭水深千尺，不及 汪伦送我情。　 作业： 针对错字、默课文改错。 那永远失去的 寒冷的冬季已经来临，我们全家要迁到南方，队伍中再也没有小燕 的身影，她离开我们已经整整一年了… 　　那是一个星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。我和 小燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心 一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了…… 　　等我睁开眼，只见在空旷的路边，躺着湿漉漉的小燕。她的头 无力地倒向一边，身体旁边留着一大摊血迹，细雨温柔地拍打着她。 　　我急了，很快靠近了小燕，小燕的身体还是热乎乎的，于是我 说：“小燕你别开玩笑了，雨大了，我们该回家了”，可是不管我怎么 呼唤她，小燕却不再理睬我，静静的躺在那里，一动不动。于是我急 了，猛然张开双翅对着小燕拍打起来，希望把她打醒，可是一切如故， 她仍然没有反映，慢慢的小燕的身体开始变凉的，雨水不断打着她的躯 体，我大叫一声，叫声直穿云霄。 　　不一会儿，妈妈飞来了。妈妈对着地上的小燕叫了两声，用翅 膀摸了摸小燕的身体，然后用身体紧紧靠着它，想用自己的体温来温暖 小燕冰凉的身体，然后把脸靠在小燕的头上，可是小燕却听不见妈妈的 呼唤，也看不见妈妈的抚摸。细雨打湿了妈妈的羽毛，可妈妈一点也不 在乎，小燕还是一动不动，我看见妈妈的眼里全是泪水，全是哀伤。 　　天空灰蒙蒙的，下着细雨，马路上是我们一家三口，一只躺 着，两只站着。我们不再呼唤，只是等待，默默地等待，等待小燕的睁 眼，等待她的起飞。过了一会儿，妈妈绝望地转身对着我叫唤 着，：“走吧，孩子，小燕已经离我们远去了” 　　终于，我们慢慢地离开了小燕。猛然间，我回过头，久久地凝 望着地上的小燕。然后飞走了… 　　小燕离开我们已经一年，我失去了一个最可爱的姐姐，爸爸妈 妈失去了一个好女儿，我要对人类大声呼唤：别再伤害我们鸟类，给我 们鸟类一个完整的家吧！