四年级上册美术表格式教案-6 10页

印染“花布”‎ 教学目标： 1.知识与技能：①尝试染纸设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。②能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。‎ ‎ 2.过程与方法：①通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系。②在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。③探究不同的技巧，感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。④在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创造力。‎ ‎ 3.情感：感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺，产生传承与尝试设计的兴趣，热爱生活能用所学装扮自己美化生活。‎ ‎ 教学重点：  尝试“染纸”设计制作过程。‎ ‎ 教学难点：  能尝试不同的折法、染法，印染出各种不同色彩对比的图案。‎ ‎【教学过程】：‎ ‎（一）、创设情境，导入新课 花布的应用：‎ ‎　　师：老师最近喜欢一些花布的物品，比如老师身上的花裙子。大家还知道哪些花布产品？谁能说出自己知道的花布产品吗？‎ ‎　　生：帽子。‎ ‎　　生：衣服... ...‎ 花布的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都可以用到花布。‎ 学生走秀展示花布：‎ 今天老师也带来了一些花布，这些花布可以做些什么呢？哪位同学想上来尝试一下？（小模特用花布做成衣服饰品走秀展示，其他同学跟着音乐打节奏）教师简单解说所展示物品。‎ 师：小模特展示的花布漂亮吗？你觉得哪件最漂亮？‎ 染布技术在我国有相当久远的历史，方法也很多，目前最主要的有四大类，江苏南通的“蓝印花布”、贵州地区的“‎ 蜡染花布”、云南地区的“扎染花布”和全国范围都在使用的“彩印花布”这种传统手艺很值得我们去学习传承。老师也学了一种染布的法，染了一些漂亮的花布，同学们看一下好看吗？（生：好看）想不想也来跟老师学习印染？（生：想）那现在我们一起来学习《印染“花布”》这将是一节非常有趣的课。‎ ‎（二）、掌握染纸的过程和方法 ‎　　1、组织学生欣赏感知，并发表自己对染纸的印象和看法。‎ ‎　　（1）欣赏染纸作品（课件展示美丽的染纸）‎ ‎　　（2）引导学生在欣赏染纸作品的同时思考以下问题：‎ ‎　　师：①染纸漂亮吗？‎ ‎　　生：很漂亮。（齐喊）‎ ‎　　师：②你最喜欢哪一张，它们哪些地方吸引了你？‎ ‎　　生：我喜欢第二张，染纸变化的色彩吸引了我。‎ 生：我喜欢最后一张，它奇妙的花纹吸引了我。‎ 师：那她的色彩是怎样的？花纹又有什么特点呢？‎ 生：颜色艳丽、对比（教师板书）‎ 生：图案对称、有规律（教师板书）‎ ‎　　2、了解染纸的过程 师：如此精美的染纸作品，究竟是怎么制作而成的呢？现在老师来演示一下，注意观察老师的染纸过程好不好？‎ 生：好！‎ 师：我们今天主要用纸巾来染，等一下还会用到布，利用纸巾的吸水性和透水性来完成我们今天的印染。（板书：材料：纸（布））是不是很期待呢？‎ 生：是！‎ 教师边演示边讲解：‎ 师：我们今天所学的染纸过程是先折再染。为什么要先折再染呢？我们把这个问题留着等一下解决。‎ 师：现在老师手里有一张纸，我把它来个边对折，再对折，最后来个角对折，这种折法打开之后它的折痕是由一个点向四周发射所以我们把它叫做“辐射折法”，，我们以前的手工课上经常用到折纸，学会很多折纸方法。不同的折纸方法会得到不同的染纸效果。这节课我们只要求掌握三种，老师现在折的这种“辐射折法”和“十字折法”“平行折法”　‎ 师：折好之后老师把它的一个角放进染料里浸一下，这种通过浸的方式给纸染上了颜色，的方法叫做浸染法。（板书浸染法）要注意掌握色块的大小不要浸过火了哦！（PPT展示）老师再把其他两个角浸染一下，要注意色彩的搭配与对比哦！‎ 师：经过浸染之后现在老师拿毛笔来给它进一步装饰一下，这种用毛笔点画的方法叫点染法。（板书点染法）‎ 师：点画的时候也要注意怎样花纹才能更美色彩才能更鲜艳哦！给它适当的留白让它看起来跟透气更漂亮。（PPT展示）‎ ‎3、教师边演示变解决染的过程所遇（染色不透）的问题 师：老师点染好了看一下背面，后面怎么没有啊？这是怎么回事？‎ 生：颜色染不透。‎ 师：其他班同学也遇到了这样的问题（PPT展示）谁来帮老师想想是什么原因？有什么解决方法？‎ ‎ 生：纸太厚了没染透。不能折太厚了 ‎ 生：染的时候用力太轻了所以也没染透，大点力度。‎ 生：毛笔里含的颜料和水分少。水和颜料蘸多点。‎ 师：那老师按照同学们的建议试一试，我们打开看一下，哈，果然成功了，同学们好棒哦！老师只是染了几步打开之后就是这样一幅漂亮的染纸了，同学们发现了什么？你们知道为什么我们要先折再染了吗？‎ 生：这样染得快 生：我觉得这样可以让图案对称、有规律 ‎（教师用纸挡住一部分只留下刚才染的时候染的一部分图案，一起验证图案的对称与规律解决先折再染的原因）‎ 师（小结）：通过刚才的印染老师总结了几点制作要点：（板书）‎ ‎①折法丰富多变 ‎②色彩搭配要鲜明 ‎③色块大小对比、适当留白、染色要透 这样才能染出漂亮的染纸来。‎ 师：好了看来老师的演示，同学们你们学会了吗？‎ 生：学会了！‎ 师：想尝试一下吗？‎ 生：想！！‎ ‎　　（三）、学生进行花布设计 师：老师今天举办了一场“花布之王争霸赛”同学们想不想成为今天的花布之王啊？‎ 生：想！‎ 师：老师讲一下比赛规则，规则如下：‎ ‎1、每组由组长安排组员印染“十字折法”“平行折法”“米字折法”染纸各一幅外加一幅“创意”染纸参加比赛。（创意的可以从折法上、染法上、和花布的外形上进行创意）　　‎ ‎2、每一组的桌面上都有一件白色的日常用品，用现有材料把它装扮漂亮。‎ 比赛时间为十分钟，在规定时间内出色地完成任务的小组将成为我们今天的“花布之王”，获得我们的“花布之王称号和我们的神秘礼物。‎ 师：大家准备好了吗？‎ 生：准备好了！‎ 师：好比赛开始！‎ 比赛开始：‎ ‎　　（播放音乐，学生分工完成作品，教师巡回指导。）‎ ‎　　（四）、作品展示 ‎1、每组把自己所染的作品贴到自己那组对应的展示栏里，‎ ‎2、每组选一名学生走秀展示所装扮的日常用品。‎ ‎　 （五）点评：评价点①折法丰富多变②色彩搭配要鲜明③色块大小对比、适当留白、染色要透 学生投票选出优秀组，成为今天的”花布之王”颁发皇冠与神秘礼物。‎ ‎　 （六）、总结-——用灵巧的双手装扮我们的生活，热爱和传承染布技术 ‎　　师：美就在我们的手中，老师相信同学们一定能设计出更多更美的作品。希望在以后的生活中我们能用丰富的想象和灵巧的双手，把我们的生活装扮得更加美好。同时也希望同学们能热爱和传承我们这种传统的手艺，并把它发扬光大。‎ 板书设计：‎ 印染“花布” “花布之王”争霸赛 ‎ 材料：纸（布）‎ 颜色：艳丽、对比 图案：对称，规律 制作方法：‎ 折：米字折、十字折、平行折 染：浸染 ‎ 点染 教学反思：‎ 本课备课充分，教学设计完整，生动有趣，但在实际教学中课堂纪律难以把控。‎