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  • 2021-12-06 发布

人教部编版小学语文三年级上册期中质量检测试题(答案+评分标准)

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三年级语文试题第 1页 (共 4 页) 2020—2021 学年度第一学期期中学业水平检测 小学三年级语文 一、快乐选择 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 1.王丽的回答.(dā dá),赢得了同学们的掌声。 2.听到这个消息,她几.(jī jǐ)乎晕过去。 3.子弹.(dàn tán)擦过小狗的耳朵,它差点被打中。 4.放学了,丽丽背.(bēi bèi)着书包跑回家,妈妈已经做好了香喷喷的饭菜。 二、拼音乐园 xiān yàn jú huā pái liè 1.走进公园, 的 吸引了我,它们整齐的 在 hé yán liào 道路两旁,一定是秋姑娘给他们泼洒了一 五彩的 ,看,白的, chénɡ sè 红的,粉的、绿的、 的……数不胜数。 lǚ xínɡ ɡuī dìnɡ chí dào 2.安安没有遵守 守 社 的时间,不小心 了 liú yǎn lèi 面对大家的批评,他羞愧的 下了 。 三、字词通关 1.辨字组词 扮( ) 油( ) 杨( ) 份( ) 抽( ) 扬( ) 2.把下面的词语补充完整 例:摇(头)晃(脑) 披( )散( ) 提( )吊( ) 例:百(依)百(顺) 百( )百( ) 百( )百( ) 3.积累词语,你会用哪些词语来形容不同的季节呢?(各写一个) 春: 夏: 秋: 冬: 4.选择合适的词语填空。 安心 放心 (1)有警察叔叔护送小学生过马路,家长们都( )了。 (2)你总是望着窗外的情景,怎么能( )写作业呢? 三年级语文试题第 2页 (共 4 页) 四、按要求完成句子练习。 1. 黄黄的叶子,像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热。(仿照例子,补全句子) 火红的柿子,像 , 。 2.下课了,校园里一下子顿时安静下来。(用修改符号修改病句) 五、生活中的语文 张晓涵去书店买书,在书架上看到了《大个子老鼠小个子猫》,她 不确定是不是要买。请你结合右图和书名,帮张晓涵预测一下,这本书 可能讲了什么内容吧! 六、积累运用 1.一个篱笆三个桩, 。 2.一时强弱在于力, 。 3. ,泰山移。 4.秋天有迷人的风景,有色彩鲜明的枫叶,如“停车坐爱枫林晚, ”;还有涌动的秋思“萧萧梧叶送寒声, ”。 5. 童话故事真有趣,在这半学期的学习中,我认识了 的青头、 的 老 屋 。 在 快 乐 读 书 吧 活 动 中 , 你 一 定 还 读 过 不 少 童 话 故 事 , 其 中 你 最 喜 欢 的 是 《 》,因为 。 七、阅读快车 (一)课内阅读 铺满金色巴掌的水泥道(节选) 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们 排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多 像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。 一夜秋风,一夜秋雨。 当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊! 1. 运用多种方法理解难懂的词语。 (1)运用联系上下文的方法,“熨帖”的意思是 。 (2)运用联系生活实际的方法,“凌乱”的意思是 。 2. “这更增添了水泥道的美”中“这”指的是( ) A.梧桐树 B.棕红色的小鸟 C.排列不规则,,其至有些凌乱的落叶 三年级语文试题第 3页 (共 4 页) 3. 选文画“ ”的句子中“两只棕红色的小鸟”指的是 ,从中可 以体会到作者 的心情。 4.下列句子是对画“ ”的句子的理解,对的打“√”,错的打“×” (1)因为雨天路滑,所以“我”想慢慢走,可是又担心会迟到。 ( ) (2)如果不用担心上课迟到的话,“我”会尽情欣赏大自然的美。( ) (3)这个句子表达了“我”的恋恋不舍之情。 ( ) (二)课外阅读 苏珊的帽子 苏珊是个可爱的小女孩。当她念一年级时,她那小小的身体里竟长了肿瘤,并住院接受 3 个 月的化学治疗。出院后,她显得更瘦小了,神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是,原先那一 头美丽的金发,现在快掉光了。虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她 的聪明和好学也足以补上被落下的课。然而,每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她 这样一个六七岁的小女孩来说,无疑是非常残酷的事。 在苏珊返校上课前,班上的老师海伦热情而郑重地宣布:“从下星期一开始,我们要学习认 识各种各样的帽子。所有同学都要戴着帽子到学校来,越新奇越好!” 星期一到了,离开学校 3 个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是,她站在教室门口 却迟迟没敢迈步,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。 可是,当苏珊向教室里望去时,她的每一个同学都戴着帽子,和他们五花八门的帽子比起来, 她的那顶帽子显得那样普通,几乎没有引起任何人的注意。她觉得自己和别人没有什么两样了, 没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。 1. 这篇短文叙述了苏珊接受化学治疗后,失去了一头美丽的 ,班上的老师 海伦以认识 为名,安排全班同学戴着帽子来 ,从而 使苏珊避免了尴尬(ɡān ɡà),在相互尊重的环境里愉快的学习、生活。 2. 从文中找到下列词语的近义词。 残忍——( ) 普遍——( ) 3. 我运用 的方法,理解了“五花八门”的意思是 。 4.你想对文中的老师说些什么?请写下来。 八、习作天地: 以下列内容为开头,展开想象,编写一个有趣的童话故事。题目自拟,写清楚故事内容。 大森林里有一只小老鼠,他身体瘦弱,经常受到其他小动物的欺负。有一天,他得到了一 面具有神奇魔力的哈哈镜……. 三年级语文试题第 4页 (共 4 页) 三年级上册语文期中试卷答案及评分标准 满分 100 分 卷面分 5 分 书写规范美观,无乱涂乱画现象,可得卷面分。 一、快乐选择共 4 分 每小题 1 分 1. dá 2. jī 3. dàn 4. bēi 二、拼音乐园共 10 分 每字 0.5 分 1.鲜艳 菊花 排列 盒 颜料 橙色 2.旅行 规定 迟到 流 眼泪 三、字词通关(16 分) 1.6 分,每空 1 分 打扮 加油 杨树 一份 抽空 飞扬 2.4 分,每空 0.5 分 头 发 心 胆 战 胜 发 中 3.4 分,每空 0.5 分 (合适即可,可以是二字词语也可以是四字词语) 春:暖和 春光明媚 夏:炎热 骄阳似火 秋:凉爽 天高云淡 冬:寒冷 冰天雪地 4.2 分,一空 1 分 放心 安心 四、(共小题 4 分,每题 2 分) 1.火红的柿子,像一盏盏小灯笼,照亮了金色的秋天。 2.用删减符号删去“一下子”或者“顿时” 五、生活中的语文(3 分) 他们是一对好朋友,每天都开心的一起玩耍……(预测合理即可) 六、积累运用共 10 分 除第五小题最后一个空 2 分外,其余每空 1 分。 1.一个好汉三个帮 2.一时胜负在于理 3.人心齐 4.霜叶红于二月花 江上秋风动客情 5.可怜 机智勇敢(聪明 沉着冷静 关爱朋友等 答案不唯一)乐于 助人 童话故事及原因答案不唯一,能根据读过的童话故事写出喜 欢的原因即可。 七、阅读快车 (一)课内阅读课内阅读 12 分 1.4 分,每空 2 分 (1)平整、规矩 (2)排列乱、不整齐 2.2 分 C 3.3 分,第一空 2 分,第二空 1 分 一双棕红色的小雨靴 愉悦 4.3 分,每空 1 分 (1)×(2)√(3)√ (二)课外阅读课外阅读 11 分 1.3 分,每空 1 分 头发 帽子 上学 2.2 分,每空 1 分 残酷 普通 3.3 分,第 1 个空 1 分,第 2 个空 2 分 联系上下文 各种各样 4.3 分 海伦老师,你是一位用心良苦的好老师,你不但呵护了苏珊 幼小的心灵,又教会了学生如何尊重他人。(意思对即可) 八、习作(25 分) 项目 类别 内 容 语 言 结 构 书 写 一类卷 (25~22分) 立意深刻,内容充实,切合 题意,感情真挚,感受独特。 语言流畅, 用词准确。 结构严谨, 层次清楚。 书 写 规 范 美 观 , 无 涂 改。 二类卷 (21~18分) 中心明确,内容具体, 切合题意,感情真挚。 语言通畅, 用词准确。 结构完整, 层次分明。 书写规范, 有 少 数 涂 改 三类卷 (18~14分) 中心较明确,内容较具体, 基 本符合题意,感情基本真实。 语言较通畅, 用词较准确。 结构较严谨, 层次较清楚。 书 写 较 规 范, 有涂改。 四类卷 (13~9 分) 中心不够明确,内容不够具 体,部分偏离题意,感情不 够真实。 语 言 不 够 通 畅, 用 词 不 够 准 确。 结构不够完整, 层次不够清楚。 书写潦草, 涂改较多。 五类卷 (8~0 分) 中心不明确,内容不具体, 偏离题意,感情不真实。 语言不通畅, 用词不准确。 结构混乱, 层次不清。 书写乱, 辨识度低。