第二单元《语文园地》精品课件 25页

语文园地 部编版小学 语文三 年级下册 交流平台 许多 寓言故事给我留下了深刻印象。 《 乌鸦喝水 》《 狐假虎威 》《 揠苗助长 》…… 这些故事我读过以后就不会忘。 寓言 故事蕴含着道理。读了 《 守株待兔 》 ，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 寓言 故事能让我想到生活中的许多人和事。 关于寓言故事，你还想和大家交流些什么呢？ 读 了 《 滥竽充数 》 的寓言故事，我明白了，做事要凭真才实干，弄虚作假的话，迟早会被 拆穿的。 小故事，大道理，寓言故事能把深刻的道理通过小故事告诉我们，我很喜欢。 怎么说？ 可以谈自己对某个寓言故事的感悟 可以向大家推荐新的寓言故事 可以结合生活实际谈谈自己对某个寓言故事的理解 还可以把自己不明白的地方与同学探讨 说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 源源不断 念念不忘 __________ __________ _________ _________ __________ __________ 无忧无虑 无边无际 __________ __________ _________ _________ __________ __________ AABC ABAC 比比皆是 洋洋得意 芸芸众生 息息相关 津津乐道 源源不断 自由自在 一生一世 无法无天 不屈不挠 人山人海 无穷无尽 词句段运用 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 他 ______________________:“ 你 真是急 死我了 !” 瞪起了眼睛 鹿 忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴， 皱起了眉头 :“ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢 !” ···· ····· 神态描写 “这次我终于可以好好地玩儿啦 !” 姐姐 ___________________________________ 神态、动作描写 兴奋地跳起来。 “ 真的，一个陶罐 !” 其他的人都 高兴地叫起来 。 ······ 妈妈 ______________________:“ 你怎么穿这么少啊？ ” 老师 ________________ 地说 :“ 冻坏了吧 !” 弟弟 _______________ ，低声说 :“ 我错了 !” 填一填 皱起了眉头 眼中满是心疼 耷拉下脑袋 读通知，注意格式，再选择一种 情况 , 写 一个 通知。 通 知 4 月 9 日下午 3 点，请全体同学到操场集合， 观 看 文艺 表演。 少先队 大队部 4 月 7 日 第一行居中写“通知”。 第 二 行空两格，写具体时间。 通知对象 地点 事情 发通知单位 发布时间 “通知各班班长领取新校服”示例 通 知 4 月 9 日上午 9 点 ，请各班班长到少先队大队部领取新校服。 少先队 大队部 4 月 7 日 “通知全班同学参观博物馆”示例 通 知 4 月 9 日上午 7 点 ，请全班同学 到校门口集合， 集体去参观博物馆。 三年级（ 1 ）班 4 月 7 日 书写提示 艳 静 植 霜 舞 扁 最 集 横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 日积月累 邯 郸 学 步 邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。 比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 自 相 矛 盾 矛：进攻敌人的刺击武器 ； 盾 ：保护自己的盾牌 。 比喻 自己说话做事前后抵触。 杞人忧天 杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带 。 杞 国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 滥竽充数 滥：失实的，假的 。 不会 吹竽的人混在吹竽的队伍里充数 。 比喻 无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 刻舟求剑 舟：船 。 求 ：寻找 。 比喻 拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。 井底之蛙 井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。 掩耳盗铃 掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 画蛇添足 画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。 杯弓蛇影 将映在酒杯里的弓影误认为蛇 。 比喻 因疑神疑鬼而引起恐惧。 下课啦