三年级上册数学课件-第3单元第1课时 毫米、分米的认识 人教版(共21张PPT) 21页

第 1 课时 毫米、分米的认识 第 3 单元 测 量 创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、归纳领悟等过程中，对毫米、分米长度有直观感知，能够区分之间关系。 学习目标 我们学过哪些长度单位？ 在括号里填上适当的长度单位 1. 一棵大树高约 12( ) 。 2. 一支铅笔长约 18 （ ）。 米 厘米 复习导入 动动手： 　　请同学们用尺子量一下自己数学书的有多长，有多宽，有多厚？ 探索新知 你能说说你量的是多少吗 ? 我们要 怎样解决呢？ 在读数时 遇到困难 了吗？ 探索新知 想一想，当测量的长度不是整厘米时，该怎么办呢？ 我们发现在每一厘米中间还有许多小格，那是用来做什么的呢？ 探索新知 1 厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米 (mm) . 0 cm 1 1 2 3 4 5 7 6 8 9 10 请同学们仔细观察自己的尺子，数一数， 1 厘米里面有多少个小格？ 探索新知 0 1 2 3 4 ０～１是１厘米，中间有 ( ) 个小格。 １～２是１厘米，中间有 ( ) 个小格。 ２～３是１厘米，中间有 ( ) 个小格。 10 10 10 １厘米＝ ( ) 毫米　 10 探索新知 0 1cm 2 3 1 厘米 1 毫米 1 毫米有多长？ 1 厘米 = 10 毫米 或 1cm = 10mm 1 分硬币、银行卡、磁卡大约有 1 毫米厚。 探索新知 0 厘米 2 1 4 3 5 回形针长 ( ) 厘米 ( ) 毫米 也就是( )毫米 8 1 18 这根回形针长多少毫米？ 强化巩固 4 2 3 5 对准 0 刻度 看终点刻度 强化巩固 下面的几种测量方法正确吗？ 为什么？ 0 厘米 1 2 3 4 5 6 1 、（ ） 0 厘米 1 2 3 4 5 6 2 、（ ） × × 强化巩固 选择合适的长度单位。 大头针长 3 ( ) ，　粉笔长 75( ) 曲别针长 28( ) ， 楼房高 20 ( ) 钢笔长 14 ( ) ， 橡皮长 35 ( ) 厘米 毫米 厘米 毫米 米 毫米 强化巩固 分米的认识 学一学： 　 10 厘米 的这一段长度就是 1 分米。 探索新知 1 分米 1 米 =10 分米 1 分米 =10 厘米 10 厘米是 1 分米 1 米有分米呢？ 探索新知 2 厘米 = （ ）毫米 探索新知 想： 1 厘米 =10 毫米， 2 厘米是 2 个 10 毫米。 80 厘米 = （ ）分米 想： 10 厘米 =1 分米， 80 厘米里面有 8 个 10 厘米。 20 8 1. 选择合适的长度单位。 一张软盘厚 2 ( ) 。 一个曲别针长 3 ( ) 。 一棵小树高 3 ( ) 。 一支铅笔长 18 ( ) 。 毫米 米 厘米 厘米 一块橡皮厚 6 ( ) 。 一间教室高 3 ( ) 。 一本书的宽 8 ( ) 。 一个杯子高 10 ( ) 。 毫米 米 厘米 厘米 强化练习 跑道长 400( ). 这只蚂蚁的长度是 4( ). 小明的身高 132( ). 地砖的边长 2( ). 米 毫米 厘米 分米 强化练习 1 dm 2 3 4 5 6 7 8 这是一把断尺。 没有零刻度 ，怎么量 呢？ 测量时，如果起始刻度不是 0 ，测量结果则要用末端刻度减去始端刻度。 拓展练习 这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？ 课堂小结 谢 谢 观 看 ！