18《童年的水墨画》精品课件 37页

单元学习提示 在童年的百花园里，我们看到了真善美。 1. 运用多种方法理解难懂的句子； 2. 写一个身边的人，尝试写出他的特点。 18. 童年的水墨画 部编版小学 语文三 年级下册 童年是美好的。回首往事，许多学习生活中的片段总会时不时在脑海中闪现，像一幅幅水墨画。诗歌中为我们展现了哪些美好的画面？让我们共同走进诗歌，走进童年的水墨画。 张继楼 ： 江苏宜兴人， 1926 年出生，汉族，大专学历，文学创作一级职称，中国党员。 解放前即开始发表小说、散文。参加革命后，由于工作需要，向民间艺人学习曲艺创作，发表和整理出版了十多本唱词 ( 包括传统相声 ) 。后从事儿童文学创作，出版儿童文学集 ( 包括儿歌、儿童诗、民间故事等 )20 多种。 1. 自由朗读课文，画出文中的生字新词，借助拼音把字音读准确，把句子读通顺。 2. 边读边思考，这首诗与我们以往学习过的儿童诗有什么不同 ? 学习提示 1 预习 检测： 水 墨 画 染 绿 碎 了 浪 花 你拨我 溅 清清 爽爽 mò rǎn suì làng jiàn shuǎng 我会 认 我 会 写 墨 mò rǎn gān téng suì bō 染 竿 腾 碎 拨 浪 làng hú shuǎng mó gū 葫 爽 蘑 菇 难写字 这首诗与我们以往学习过的儿童诗有什么不同 ? 以往的儿童诗只有一个题目，但是这首诗每一个小节都有一个小标题。 组诗 带着生字词再读诗歌 ，说一说每小节描写了什么场景 ？ 溪 边 钓鱼 江 上游泳 林中雨后 学习提示 2 ： 自由朗读第一小节，读完后闭上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？ 第一小节 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 景物 动物 垂柳把溪水当作梳妆的镜子 拟人 比喻 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了 这句话怎么理解？是人影把溪水染绿了还是溪水把人影染绿了呢？ 人影给溪水染绿了， 溪水染 绿了人影 你能给这句话换个说法吗？ 人影给 溪水染 绿了。 1. 把字句 _____________________________ 。 2. 被字句 _____________________________ 。 溪水把人影染绿了。 人影被溪水染绿了。 钓竿上立着一只红蜻蜓。 人影给溪水染绿了。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 发生了什么事？为什么“忽然扑腾一声人影碎了”？ 鱼儿上钩了，孩子们用力将鱼竿扯出水面，于是扑腾一声，人影碎了，只留下草地上蹦跳着鱼儿和他们开心的笑声！ 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦” 一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 谁？ 一群孩子 谁？ 某个 孩子 “水葫芦”在这里指代的是头上沾满水的孩子。 林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 比喻 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 比喻 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像 一朵朵山花在树下开放。 句子仿写 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空 例 _______________________________ ——————————————— 。 主题概括 这 篇课文是一首组诗，分别以溪边、江上、林中为主题，描述了三个不同场景中孩子们嬉戏、玩乐的情景，表达了作者对童年生活的怀念和对天真无邪的儿童的赞美。 结构梳理 童年的水墨画 溪边 游泳 江上 钓鱼 水墨丹青 如诗如画 林中 采蘑 知识链接 水墨画： 是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水与墨，黑色与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。 随堂演练 你的童年生活中有没有什么难忘的事呢？ 请你仿照课文任一小节，也来写一写自己的童年趣事吧！ 我想 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠呀，悠 —— 悠出声声春的歌唱。 拓展阅读 我想把脚丫， 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长呀，长 —— 长成一座绿色的篷帐。 我想把眼睛 ， 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望 —— 蓝天是我的课堂。 我想把自己，种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞 —— 飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量 …… 下课啦