部编版三年级上册语文古诗三首 39页

4 古诗三首 人教版三年级上册 秋天是美丽的，自古以来就有很多人赞美秋天、描绘秋天，让我们一起去看看，古人眼中的秋天吧！ 新课导入 作者简介： 杜牧（ 803-85 3 ），字牧之，号樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称 “ 小杜 ” ，以别于杜甫， “ 大杜 ” 。与李商隐并称 “ 小李杜 ” 。 资料宝袋 苏轼（ 1037—1101 ）， 字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。 资料宝袋 叶绍翁： 字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋中期文学家、诗人。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。 资料宝袋 zèn ɡ 赠 寒 jìn ɡ 径 xié 斜 shuān ɡ 霜 liú 刘 ɡ ài 盖 jú 菊 hán 会写字 字词乐园 tiǎo 挑 残 jūn 君 chén ɡ 橙 sòn ɡ 送 cán 会写字 字词乐园 径：右上部不要写成 “ 又 ” 。 送： “ 关 ” 最后一笔变为点。 易错提示 字词乐园 径 字词乐园 会认字 组词：小径 石径 jìn ɡ 斜 组词：倾斜 斜阳 斜视 xi é 赠 组词：赠送 赠与 馈赠 zèn ɡ 刘 字词乐园 会认字 组词：姓刘 liú 残 组词：残酷 残余 残羹剩饭 cán 犹 组词：犹如 犹豫 yóu 傲 字词乐园 会认字 组词：骄傲 傲人 引以为傲 ào 君 组词：君子 君子兰 jūn 橙 组词：橙子 橙汁 chén ɡ 橘 字词乐园 会认字 组词：柑橘 橘子 橘树 jú 挑 组词：挑拨 挑战 挑逗 ti ǎ o 学习古诗的方法： 1 、先将诗的内容读准确，读流畅。 2 、根据提供的注释试着理解诗句的意思，有的需要补充或调整。 3 、体会诗中所包含的情感。 4 、试着背诵。 挑： 用细长的物件逗引 。 促织： 俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。 萧萧： 风声 。 篱落： 篱笆 。 字词乐园 词语解释 寒山： 深秋时节的山 。 擎： 举，向上托。 三首诗写的都是什么季节？ 初步感知 秋天 描写秋天的成语 橙黄橘绿 金风送爽 秋风萧瑟 秋风习习 天朗气清 秋色宜人 词语积累 字词乐园 重难点解析 山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 重难点解析 题解 2011 2012 2013 2014 白云 人家 枫叶 山行：在山中行走。 石径 石径 重难点解析 重难点 1 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 倾斜 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。 重难点解析 石径 绵长 弯曲 重难点解析 人家 重难点解析 重难点 2 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 因为 停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。 重难点解析 重难点解析 赠刘景文 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 重难点解析 题解 赠刘景文：送给刘景文。 此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。 重难点解析 重难点 1 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 举 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 重难点解析 傲霜枝 重难点解析 重难点 2 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 您 一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 从哪里能看出这首诗写的是秋季？ 重难点解析 重难点 3 残菊 重难点解析 橙黄橘绿 重难点解析 夜书所见 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 重难点解析 题解 夜书所见：在孤寂夜里写写所思念的景象。 节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。 重难点解析 重难点 1 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 风声 江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外人的思乡之情。 重难点解析 重难点 2 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 逗引 夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边 寻 找并 捕 捉蟋蟀。 蟋蟀 重难点解析 促织 蟋蟀，穴居，常栖息于地表、砖石上、土穴中、草丛间。夜出活动。 借景抒情 指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。 含义： 首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受；其次，要把真切的感受融入所写的景物之中；再次，写景是次，抒情是主，写景是手段，抒情是目的。 运用： 写作手法 描写秋天的古诗 拓展延伸 山居秋暝 唐 王维 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 1. 连一连 课堂演练 远上寒山石径斜 写枫林 白云深处有人家 写枫叶特有的美 停车坐爱枫林晚 写山，写山路 霜叶红于二月花 写云，写人家 2. 填空。 秋 课堂演练 《赠刘景文》是描写 季的景色，作者是抓住 、 、 、 四种景物来描写的。 败荷 残菊 橙黄 橘绿