小学科学青岛版（六年制）三年级上册第17课《气体的体积和质量》课件 9页

第 4 单元 物体的形态 4.4 气体的体积和质量 科学概念目标 （ 1 ） 知道气体有确定的质量，没有固定的形状和体积。 （ 2 ）知道空气具有质量并占据一定的空间，空气会充满各处。 科学探究目标 （ 1 ）利用注射器探究空气的体积，得出正确结论。 （ 2 ）对测量气体质量的活动进行反思、评价与改进。 科学态度目标 愿意倾听分享他的信息，能按要求进行合作探究学习 。 科学、技术、社会与环境目标 能利用所学知识解决生活中的问题。 教学目标 新课引入 比一比，说一说 空气和水 占据空间方面的特征一样吗？ 探究空气的体积是否能改变 推、拉注射器 ①将注射器压到底，把空气排尽，然后向后拉，抽取 20 毫升空气。 ②将注射器抵住橡皮擦以封住气孔，向前用力推进，看空气体积缩小到多少，在活动手册中记录数值。 ③向后用力拉注射器，看空气体积增加到多少，在活动手册中记录数值。 气体没有固定的体积。 探究空气是否有确定的质量 称出空气的质量 质量会变吗？ 气体有确定的质量。 拓展活动 制作空气炮 材料准备： 塑料瓶、气球、透明胶带、蜡烛、线香、剪刀。 制作过程： ①用剪刀把塑料瓶剪成两半，利用有瓶口的那一半。 ②把剪开的塑料瓶口子修剪平齐。 ③用剪刀剪掉气球口和颈，留下气球身。 ④将气球身套在塑料瓶剪开的口子上，并用透明胶把气球身牢牢粘在塑料瓶上，空气炮就做好了。 用空气炮对准蜡烛火焰“发射”，看看会发生什么。 总结 气体： 能流动 会占据空间 没有固定的体积 有确定的质量 （ 1 ）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①一定量空气的体积只能变小，不能变大。（ ） ②可以用天平测量一杯空气的质量，从而证明空气有质量。（ ） ③用天平证明空气有质量，可以把排球换成篮球。（ ） ④空气没有固定的体积。（ ） （ 2 ） 选择正确答案的序号填在括号里。 ①空气沙发、喷雾器、打气筒都利用了空气的性质是（　　）。 A. 空气没有固定的体积，占据的空间可以被压缩 B. 空气有质量 C. 空气受热会膨胀 ②下列说法正确的是（ ）。 A. 一定量的空气体积变大后质量也会变大 B. 空气在地球上有质量，在宇宙中没有质量 C. 空气受热会膨胀，但质量不会变化 基础达标 综合探究 （ 1 ）把一个空塑料瓶的瓶盖拧紧后放进冰箱冷冻室，过一段时间后拿出来，发现塑料瓶瘪了。塑料瓶中空气的质量减少了吗？请解释这一现象。 （ 2 ）实验探究。 ① 在天平的两端各放一个充了气的皮球和若干豆子，用增减豆子的方式使天平平衡，这时天平两边物体的质量（ ）。 ② 取下皮球，用打气筒往皮球里打 10 筒空气再放回去，天平将向（ ）（填“皮球 ” 或 “ 豆子 ” ）一端倾斜。 ③用（ ）（填 “ 增加 ” 或 “ 减少 ” ）豆子的方式使天平重新平衡。 ③ 用球针放掉皮球中的空气，天平会向（ ）（填“皮球 ” 或 “ 豆子 ” ）一端倾斜。