部编人教版语文 小学五年级下册教学课件第4单元习作《他____了》课时1 13页

习作他____了第1课时 1.理解描写人样子的词语的意义。（重点）2.能够用语言描述人的吃惊、得意等的样子。（难点）学习目标 同学们，你有没有见过某个人陶醉时的样子？你能不能具体来描写一下呢？陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。 说一说酒不醉人人自醉成语：目酣神醉如痴似醉神怡心醉无法自拔流连忘返 说一说稻花香里说丰年，听取蛙声一片。古诗中描写人们陶醉在丰收在望的句子： 说一说她听着音乐，双目微含，唇角浅浅扬起，指尖不自觉地随着韵律点着小节拍，面上满是知足的欣慰。 说一说他被旗开得胜的喜悦陶醉了，高兴得两夜没合眼。厅前放着两盆腊梅，嫩黄色的花朵开得密密茂茂，吐出了使人陶醉的清芬。 说一说他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说:“太美了!真是太美了!”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一小时过去了，两小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 写作任务写作对象：人写作范围：可以是熟悉的人或偶尔见过的陌生人写作重点：写人物得意、吃惊、兴奋时等的样子。选择令你印象最深的，要把他当时样子写具体。 讲一讲振奋，激动。兴奋引起或增强皮质和相应器官功能的活动状态，如肌肉的收缩、腺体的分泌等。兴奋 讲一讲吃惊，亦作“喫惊”。指的人的一种心理反应，形容因为外界的刺激后感到惊讶。吃惊 讲一讲意思是指满意，感到满足时的高兴心情。得意 讲一讲解释为面临险境而心中恐惧、惊慌。例如，心中害怕，不由得加快了脚步。害怕