- 2.25 MB
- 2022-04-06 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
四年级数学下册(RJ)教学课件第3课时小数的性质第4单元小数的意义和性质最新人教版小学下册数学精品课件设计
一、复习引入在商店里,商品的标价经常写成这样:问题:这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢?2.50元和2.5元,8.00元和8元有什么关系呢?2.50元就表示2元5角0分,2.5元就表示2元5角,所以它们是相等的。最新人教版小学下册数学精品课件设计
感受小数性质在生活中的应用。小结:根据生活需要,我们在记录数据时,有的小数末尾有“0”,有的小数末尾没有“0”。2.50元8.00元8元2.4元从这些信息中,你能知道什么?最新人教版小学下册数学精品课件设计
二、探索新知问题:1.利用直尺和桌面上的三张1m长的纸条分别量出0.1m、0.10m和0.100m长的纸条,并进行标记。2.比较量得的三张纸条的长度,并说一说你有什么发现。量得的三张纸条长度相等。比较0.1m、0.10m和0.100m的大小1最新人教版小学下册数学精品课件设计
问题:1.通过观察,你发现这三个数的大小关系是怎样的?因为1dm=10cm=100mm,所以0.1m=0.10m=0.100m。2.观察三个小数,你有什么发现?3.是不是所有的小数都具有这样的特点呢?比较0.1m、0.10m和0.100m的大小最新人教版小学下册数学精品课件设计
比较0.3和0.30的大小问题:1.在两张正方形的纸上分别表示出0.3和0.30,并比较它们的大小。2.反馈交流:说一说你有什么发现。2最新人教版小学下册数学精品课件设计
因为0.3是3个;0.30是30个,也就是3个。所以0.3=0.30。1011001101问题:0.3和0.30的大小相等吗?说一说你的理由。比较0.3和0.30的大小最新人教版小学下册数学精品课件设计
0.7000000.700.7问题:1.看到这组数据,你有什么感觉?三个数据大小相等。2.既然它们的大小相等,你愿意写哪一种?为什么?3.0.700000和0.70能不能写得简单一些?都可以写成0.7化简下面的小数。去掉小数末尾的0,就可以把小数化简。小数里的其他0可以去掉吗?3最新人教版小学下册数学精品课件设计
问题:1.你能不能用刚才的方法,把这个数写得简单一些?105.0900=105.092.在小数里,除末尾的0外其他的0可以去掉吗?不可以105.0900小结:去掉小数末尾的0,就可以把小数写成简单的形式,这个过程叫做化简。最新人教版小学下册数学精品课件设计
问题:1.能把它们改写成小数部分是三位的小数吗?依据是什么?能。2.在它们的后面补几个0?3.在整数3的后面直接补3个0吗?3的小数点在哪儿呢?不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。0.2=4.08=3=0.2004.0803.0004最新人教版小学下册数学精品课件设计
0.704.080.310去掉0,数的大小不变。去掉0,会怎么样?可以添上0吗?应用小数的性质时,要注意什么?最新人教版小学下册数学精品课件设计
三、巩固练习三个小朋友的身高都一样高吗?为什么?不一样高。1.20m=1.2m>1.02m1.下面有三个小朋友。小静身高1.02m小明身高1.20m小鹏身高1.2m最新人教版小学下册数学精品课件设计
它们运送货物的质量一样吗?不一样。500吨>50吨>5吨。2.一家公司用下面三种交通工具运送货物。最新人教版小学下册数学精品课件设计
3.不改变数的大小,下面数中的哪些“0”可以去掉?哪些“0”不能去掉?为什么?3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m最新人教版小学下册数学精品课件设计
4.把相等的数连起来。最新人教版小学下册数学精品课件设计
5.化简下面各数。0.401.8502.9000.08012.000=0.4=1.85=2.9=0.08=12最新人教版小学下册数学精品课件设计
6.不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。0.930.045.48.1814=0.900=30.040=5.400=8.180=14.000最新人教版小学下册数学精品课件设计
结合生活实际,提出研究问题既然小数可以化简,那么我们生活中都用这样简单的小数就最方便了,可是到书店买书时发现了这样一件事。小结:生活中,有时根据需要保留几位小数来记录数据。为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢?最新人教版小学下册数学精品课件设计
四、课堂小结小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。小数的化简:不改变小数的大小,依据小数的性质,去掉小数末尾的0,使小数读写起来更简便。增加小数位数及改写整数为小数的方法:增加小数位数且不改变小数的大小,在小数的末尾添上“0”即可。整数改写成小数,首先在整数右下角点上小数点,然后根据需要添上相应个数的“0”。最新人教版小学下册数学精品课件设计