四年级下语文一课一练一课一练--9《短诗三首》课时测评卷含答案 7页

9　短诗三首课时测评方案字词模块一、写出同音字。【fán】　(　　)星　(　　)恼　平(　　)【luó】　(　　)卜　(　　)列　(　　)鼓二、看拼音，写词语。mànhuàmièwánɡduǒkāiténɡluóxīɡàibōtāo三、查字典，填空。“漫”按音序查字法应先查音序______，再查音节________；按部首查字法应先查部首______，再查______画。“漫”在字典中的解释有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。(填序号)漫长(　　)　漫说(　　)　漫山遍野(　　)句子模块四、按要求完成句子练习。1.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，____________，____________。(按原文填空) 2.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？这几句诗运用________和________的修辞方法，表现了________________。3.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。天上的风雨来了，_____________________________________。读写模块五、课内阅读。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1.诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是(　　)；第二个“风雨”指的是(　　)。A.自然界中的风和雨　　B.各种各样的传言C.烦恼、痛苦、忧愁　　　　　D.纷纷的议论2.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。3.理解这首诗，在正确的说法后画“√”。(1)这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。(　　)(2)这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。(　　)(3)这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。(　　)4.假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、阅读冰心的三首短诗，回答问题。繁星(八三)小弟弟！你恼我么？灯影下，我只管以无稽的故事，来骗取你，绯红的笑颊，凝注的双眸。繁星(一〇一)弟弟呵！似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间。繁星(一〇二)小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使他终于沉默。母亲呵！你是那春光吗？ 1.根据意思写出诗中的词语。(1)无从查考；毫无根据。(　　　)(2)宠爱慈惠。(　　　)2.整体感悟。前两首诗描写的是浓浓的________之情，第三首诗体现的是____________。3.诗句赏析。(1)“你恼我么？”一句体现了作者(　　)。A.对弟弟的惧怕　　B.对亲情的珍惜C.对弟弟的歉意　　D.对弟弟的安慰(2)“似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人(　　)。A.为勉强弟弟感到惭愧B.爱欺负家人C.与弟弟感情深厚D.空闲时间较多(3)第三首短诗中作者把“母爱”比作________，说明母爱是伟大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。4.通过对这三首短诗的解读，你最大的感受是什么？______________________________________________________________________________________________________________七、根据课文内容仿写诗歌。本课的作者以“爱的哲学”为核心，赞美母爱，歌颂自然。你也照样子写一写老师对学生的爱。 这些事——是永不漫灭的回忆：____________________，____________________，____________________。参考答案一、繁　烦　凡　萝　罗　锣二、漫画　灭亡　躲开　藤萝　膝盖　波涛三、M　man　氵　11　③　④　②　 四、1.藤萝的叶下　母亲的膝上　2.反问　排比　诗人对大海的挚爱之情　3.昆虫藏在叶子背面五、1.A　C　2.母亲的怀里　3.(1)√　(3)√　4.示例：妈妈用慈爱的目光看着我，脸上露出灿烂的笑容，说：“好女儿，你终于长大了。”说完，妈妈紧紧地抱住我。六、1.(1)无稽　(2)恩慈　2.手足　母爱的伟大　3.(1)B　(2)C　(3)春光　4.示例：我最大的感受是诗人用短诗诠释了伟大的母爱和浓浓的手足之情，体现了诗人对亲情的珍惜和崇敬。七、示例：活跃的课堂上　昏暗的灯光下　鼓励的话语中