四年级下语文课件2020语文统编四（下）第7单元语文园地课时2_人教版（2016部编版） 27页

语文园地第2课时统编版语文四年级（下）1 1.了解“囊萤夜读、悬梁刺股”等几个与古人读书求学有关的成语。2.仿写句子，写出一组连续的动作。(重点)3.积累经典励志格言。学习目标2 你都知道哪些古人勤奋读书的故事？3 隋朝时，有个叫李密的人，有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。正好宰相杨素坐着马车在后面赶上来，看到前面有个少年在牛背上读书，暗暗奇怪。杨素在车上招呼说：“哪个书生，这么用功啊？”李密回过头来一看，跳下牛背，向杨素作了一个揖，报了自己的名字。杨素问他说：“你在看什么？”李密回答说：“我在读项羽的传记。”杨素跟李密亲切地谈了一阵，觉得这个少年人很有抱负。4 语文园地词句段运用5 囊萤夜读悬梁刺股凿壁借光铁杵成针程门立雪手不释卷下面的成语都与古人读书求学的故事有关，讲讲它们的故事和含义。6 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习。囊萤夜读7 悬梁刺股意思是只要付出时间和精力，就会有收获。用以激励人发愤读书学习。悬梁刺股8 东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯到头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。9 战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。10 从凿壁借光的事例可以看出，环境和条件并不是决定性的因素，它只是影响事物变化的条件，真正起作用的是人的主观努力。凿壁借光11 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名叫文不识的大户人家，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代大学问家。12 旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。程门立雪13 有一次一位叫杨时的学生来拜见程颐，他有些问题想要问老师，但是他在窗户外边看见他的老师在屋子里边坐着睡着了，不忍心打扰，就站在门外边，静静地等着老师醒过来。天上下起了大雪，而且越下越大，杨时没有走，在雪中站立着，过了一会已经有了一尺厚了。这时候老师醒了过来，他才走进了屋内，程颐说那个时候他看见了一个雪人。后来杨时也成为了天下有名的大学者。14 意思是书本不离手。形容勤奋好学。手不释卷15 三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习。孙权说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!为什么你就没有时间呢？”停了停，孙权又说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”16 吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?”孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》《六韬》等兵法书，再读些《左传》《史记》等一些历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。”吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。17 仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。◇他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。◇妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包，从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。蝴蝶飞舞小男孩在打羽毛球妈妈下班回到家﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒18 花丛中，蝴蝶飞舞。一会儿飞到东，一会儿飞到西。上下翻飞，翩翩起舞。刚在这朵花上逗留了一下，马上又飞入了那边的花丛中。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒19 天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。天行健，君子以自强不息。——《周易》日积月累20 战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。胜人者有力，自胜者强。——《老子》不怨天，不尤人。——《论语》不抱怨天，不责怪人。21 生于忧患而死于安乐。——《孟子》忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡。22 主要知识点1.了解有关古人读书求学的成语。2.仿写一段话，写一组连续的动作。3.理解励志经典名言。23 经典励志名言☉有志者事竟成。——《后汉书》☉光阴似箭，日月如梭。——《增广贤文》☉少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》☉一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》24 1.词句段运用。（1）下面的成语反映了古人怎样的读书求学精神?（）（多选）囊萤夜读铁杵成针悬梁刺股程门立雪凿壁借光手不释卷A.克服困难B.勤学苦读C.锲而不舍D.孜孜不倦ABCＤ25 （2）仿照下面的例句，用“妈妈下班回到家”写一组连续的动作。◇他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。◇妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包，从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。妈妈下班回到家，换上居家服，挽起头发，系上围裙，开始准备晚餐了。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒26 2.把下面的励志名言补充完整。（4）___________而死于安乐。（2）_______________，自强者胜。（3）不怨天，__________。（1）天行健，____________________。君子以自强不息胜人者有力不尤人生于忧患27