五年级上册语文试题-2019_2020学年河北唐山路北区期中试卷 部编版 （含答案） 10页

2019~2020学年唐山市路北区五年级上学期期中语文试卷学校:班级:姓名:学号:题号一二三四总分得分注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2.请将答案正确填写在答题卡上。一、日积月累，学以致用（30分）1.(4分)gāobǐnglǎnduòchēngzànyǐnbì2.(4分)给加点字选择正确的读音。（1）冠.(guànguān)军（2）间.(jiānjiàn)隔（3）强.(qiángqiǎng)逼（4）落.(luòlà)在家里3.(10分)按要求填空（1）将词语补充完整，再写两个与国家兴衰有关的词语。举世（）臭名（）（）泰（）安家（）人（）（2）观察上面这6个词语，你有什么发现?请有条理地写下来。（3）从这6个词语中选择一个，用具体的情景描述该词语的意思。4.(9分)我爱古诗词。1 （1）将下列诗句补充完整。1王师北定中原日，。2我劝天公重抖擞，。3红日初升，。河出伏流，。4请写一句与民间故事或传统节日有关的诗句。，。（2）从上面的4句诗中选择一句，先写出对诗句的理解，再写出这句诗表达了诗人怎样的情感。理解：。情感：。5.(3分)语言实践这是你班小明同学制定的班级公约，他请你帮忙修改不合理或不明确的部分。修改之后再把修改的理由写清楚。二、课内阅读（15）6.(15分)课内阅读《白鹭》节选①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的()。②晴天的清晨，每每看见它()地站立于小树的绝.顶.，看来像是不安稳，而它却很()。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种()。那是清澄的形象化，而且具有生命了。④或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（1）根据课文内容填空。（2）第①–③自然段描绘了三幅优美的图画，请为每幅图画起一个名字。、、（3）—词多义1读第②自然段画横线的句子，给加点词选择合适的解释。2 “绝顶”一词的意思有：A.极端，非常。B.最高峰。2请用“绝顶”的另一个意思写一句话。（4）读第④自然段，用“”画出“美中不足”的原因。（5）用“”画出含有“？”的句子，写出这两个问句用法的不同。三、课外阅读（25分）7.(9分)课外阅读。《嫦娥奔月》节选①这件事不知道怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝箱了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。②嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。（1）写出第①自然段的主要意思。（2）短文中出现的人物有：、、。你对哪个人物印象最深？你觉得他（她）是一个怎样的人？。（3）读第①自然段画横线的句子，展开想象，把这句话写具体。8.(16分)阅读文章，回答问题。B①10多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都是少数民族，来自（偏僻偏远）贫困的山区。也许是家乡（偏僻偏远）的缘故，他们几.乎.不与家人通电话，信件往来倒是很常见。②作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族，来自贵州黔南自治州。那些信正是从黔南寄来的，估计3 就是家书了。③那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”飘了出来——（竞竟）是一片树叶，只见那片叶子在空中翻转几个来回，缓缓地落到了地面上。④大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。⑤……我爹不在了，只有娘，但她是个瞎子。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的空白信封。我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话，她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”⑥一时间，教室里（寂静　　宁静）无比。我听到几个小女生抽起了鼻子。⑦那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。（1）用“√”选择括号里合适的字和词语。（2）给短文起一个合适的题目，写在文前横线上。（3）读画横线的句子，如果去掉加点词语，与原句比较，在表达上有什么不同？（4）第③自然段的“信”加了引号，是因为。（5）读第④自然段，联系上下文写出多吉脸红的原因。（6）结合第⑤自然段内容，展开想象，采用一问一答的形式写出多吉和妈妈的之间的对话。（7）读比较长的文章时，要做到提高阅读的速度，你是怎么做的？请将经验分享给大家。四、快乐作文，妙笔生花（30分）9.(30分)快乐作文、妙笔生花。向别人介绍自己的方法有很多，今天请你通过“画漫画”的方式介绍自己。“漫画”要用文字来“画”。先想一想自己最突出的特点是什么？是外貌，是性格，还是爱好……再选择一两件能突出特点的具体事例进行描写；然后给文章起一个吸引人的题目。要求：①内容具体，语句通顺，特点突出。②书写规范、整洁。【答案】1.糕饼;懒惰;称赞;隐蔽解析:4 本题主要考查学生对字音字形的理解能力。这就需要学生平时多积累自己的易错字和一些常见字。在这里要注意“糕”、“惰”、“蔽”字的写法。2.（1）冠（guàn）军（2）间（jiàn）隔（3）强（qiáng）逼（4）落（là）在家里解析:（1）本题主要考查学生对字音字形的理解能力。这就需要学生平时多积累一些自己平时易写错的字，认准字形，读准字音。“冠”是个多音字，在表示帽子的时候才会读“guān”，多半会读“guàn”。（2）“间”，在表示引申意义上的中间部分东西时，读“jiàn”。（3）“强”在这里是表示强迫的意思，故读“qiáng”。（4）“落”在表示落下、丢下什么东西时，都读“là”。3.（1）瞩目;昭著;国;民;破;亡;富国强兵;长治久安（2）①都是有关于国家兴衰的成语；②多半都含有“家”、“国”等字。（3）选择：“国泰民安”我们都希望过上国泰民安的生活，国泰民安是指国家太平，人民安乐。（答案仅供参考）解析:（1）本题主要考查学生对成语的理解能力。“举世瞩目”的意思是指全世界的人都注视着，形容影响很大。要注意“瞩”的写法；“臭名昭著”的意思是指臭名声人人知道，要注意“昭”的写法；“国泰民安”的意思是指国家太平，人民安乐。“家破人亡”的意思是指家庭破产，人口死亡。“富国强兵”的意思使国家富有，军备强大。“长治久安”的意思是指社会秩序长期安定太平。（2）本题主要考查学生对词语的理解辨析能力。首先从这六个词的意思来看，这六个词都是有关于国家兴衰的词语；根据这六个词的意思，从字面上可知大部分都是含有“家”和“国”等字。概括词语的特点，需要从多个方面来分析。（3）本题主要考查学生结合语境来理解词语的能力。结合语境理解词语，就要把词语放到具体的句子里去分析。如：“国泰民安”的意思是国家太平，人民安乐。“国泰民安”我们都希望过上国泰民安的生活。4.（1）1家祭无忘告乃翁5 2不拘一格降人才3其道大光;一泻汪洋4清明节：“清明时节雨纷纷分，路上行人欲断魂。”;重阳节：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（2）当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭的时候，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。;表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国感情。解析:（1）1本题主要考查学生对课文原句的理解记忆能力。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”选自陆游的《示儿》。2我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。选自龚自珍的《已亥杂诗》。3红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。选自梁启超的《少年说》，要注意“泻”的写法。4清明节：“清明时节雨纷纷分，路上行人欲断魂。”选自杜牧的《清明》；重阳节：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”选自王维的《九月九日忆山东兄弟》。（2）本题主要考查学生对诗句的理解能力。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”，理解：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭的时候，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。情感：表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国感情。5.修改：①“迟到的要罚抄一篇长课文”改为“因不合理的原因迟到的罚抄一篇长课文”；理由：迟到的原因有很多种，有的真的可能是因为有急事或者生病了，这是合理的原因可以谅解的。②“没交作业”改为“没按时交作业”；理由：“没交作业”需要有个时间限定。③“注意卫生”要具体化；理由：“卫生”这个词太宽泛，不够具体。（答案仅供参考）解析:本题主要考查学生对语病问题的辨析和修改能力。认真阅读题目要求，仔细修改。首先题中说的很清楚，是“不合理或不明确”，即班级公约里出现的就是不合理或不明确的问题，①和②中的错误都是表达不够清楚，导致歧义。③主要是表达不够具体。因为文体是公约，公约就要严谨认真。6.（1）镜匣、孤独、悠然、恩惠（2）清田钓鱼图;清晨望哨图;黄昏低飞图（3）1B2他很有天赋，算是绝顶聪明。6 （4）白鹭不会唱歌（5）“可他真是在忘哨吗？”；“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”不同：第一句是疑问句，第二句是反问句；（答案仅供参考）解析:（1）本题主要考查学生对课本原文的记忆能力。这就需要学生平时在理解的基础上理解记忆，要注意“匣”的写法。（2）本题主要考查学生对文章内容的理解能力。在文章的第①段，有关键词“清水田”、“钓鱼”，连接起来就是“清田钓鱼图”；在文章的第②段，有关键词“清晨”、“望哨”，连接起来就是“清晨望哨图”；文章的第③段有“黄昏”、“白鹭的低飞”等关键词，连接起来就是“黄昏低飞图”。（3）1本题主要考查学生对文中重点字词的理解能力。文中的句子是“孤独地站立于小树的绝顶”，在这里的“绝顶”指的是小树的顶部；所以选B。2“绝顶”的另外一个意思是“极端、非常”，相当于副词，很、非常，所以有“他很有天赋，算是绝顶聪明。”（4）本题主要考查学生对文章内容的理解能力。在文章的第四段开头有关键句“或许有人会感到美中不足”，这样的题目要联系前后文找答案。看到这样的关键句，答案就在后面。在后文“白鹭不会唱歌”，这就是“美中不足”的原因。（5）本题主要考查学生对问句的理解分析能力。文中的两个问句是“可他真是在忘哨吗？”；“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”其中一个是一般疑问句，另一个是反问句。反问句的语气比较强烈，加强感情。7.（1）逢蒙假装生病在家准备偷后羿的仙药，被嫦娥阻止，情急之下嫦娥吃下了仙药。（2）逢蒙;嫦娥;后羿;印象最深的是：嫦娥，她是一个善良、勇敢的人。（3）嫦娥告诉逢蒙她并不知道仙药放在哪里，然后逢蒙就逼问她，嫦娥就随便指了院子外的柴堆，趁逢蒙出去找的时候，她就把屋里的百宝箱换了一个地方。解析:（1）本题主要考查学生对文章内容的理解分析能力。概括段落大意要弄清段落的主要人物以及主要事件，然后再组织语言去概括。第一段的主要人物是逢蒙、后羿和嫦娥。主要围绕的是装在百宝箱里的可以让人长生不老的仙药，主要事件就是逢蒙想要得到这枚仙药。（2）本题主要考查学生对文章人物的理解分析能力。从文中的节选段落可知文章的主要人物是逢蒙、后羿和嫦娥。主要讲的就是逢蒙假装生病在家准备偷后羿的仙药，被嫦娥阻止，情急之下嫦娥吃下了7 仙药，借着仙药的功效飘到了天上。中心人物是嫦娥，她与逢蒙斗智斗勇，体现了她的机智和勇敢。（3）本题主要考查学生对段落的扩写想象能力。扩写句子首先要进行合理的想象，要与后文的故事情节衔接地合理。前文写的是逢蒙假装生病在家准备偷取后羿的仙药，后文是逢蒙的计划没有成功，仙药被嫦娥吃掉了。中间就需要补充嫦娥和逢蒙斗智斗勇的情节，嫦娥告诉逢蒙她并不知道仙药放在哪里，然后逢蒙就逼问她，嫦娥就随便指了院子外的柴堆，趁逢蒙出去找的时候，她就把屋里的百宝箱换了一个地方。8.（1）偏远贫困；家乡偏僻；竟；寂静（2）大爱无言（3）不同：如果去掉“几乎”，句子就变成了“他们不与家人通话”，这样就使表达变得过于绝对。（4）这里的“信”不是真正意义上的信件，而是一片树叶。（5）因为他的家庭状况和其他人有所不同，这片树叶是他和母亲的特殊约定。（6）多吉：“娘，如果您平安的话，就寄一片树叶给我。”，妈妈说：“好的，你收到我的树叶后，再寄两片树叶给我，这样我就知道你也是平安的。”（7）抓住段落中的主要事件，从文章的主要人物出发，关注与主要人物有关的情节，其他的部分就可以读快一点。解析:（1）本题主要考查学生对字词的理解能力。“偏远”和“偏僻”是一组近义词，“偏远”是指偏僻而遥远，“偏僻”是指冷落偏远，交通不便；“偏僻”所包含的内容较多，还含有交通不便的意思。“竟然”的意思是表示出乎意料，而“竞”含有竞争的意思。“寂静”是指沉寂无声，可以用来形容教室。“宁静”是指平静、安静。（2）本题主要考查学生标题的理解能力。首先拟定标题的题目，需要从文章的主要内容出发，然后从文中找到与中心内容有关的关键词。本文主要讲的是作者回忆自己上小学时在班里发放信件，遇到一对特殊的母女互寄的特殊有爱的信件。中心思想是母子之间特殊的浓烈的爱。在文章的结尾处总结升华了文章的主题，并提到了“大爱无言”的关键词。这四个字既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心思想。（3）本题主要考查学生对文章重点句子的理解能力。“几乎”是一个程度副词，一是指差一点儿，二是指差不多、接近。去掉“几乎”后就变成了完全肯定，在文章中的意思就是“他们不与家人通话”，意思是山里没有一个人和自己的家人联系，这样的说法过于肯定，不符合实际情况。（4）8 本题主要考查学生对文章带引号字词的理解能力。这样的题目要结合文章的内容去理解。从表面上看“信”就是文中父母和孩子之间互寄的信件，但是带了引号，说明是有特殊含义的，在后文也对这份特殊的信件有解释。这是一对特殊母子之间的情感寄托，里面不是信件而是传递平安的树叶。这就是引号的特殊用法，用来表示特殊的含义。（5）本题主要考查学生对文章内容的理解分析能力。“多吉脸红的原因”，要结合上下文来分析，前文提到班上的同学都在看父母寄给自己的信件，而唯独多吉的信件比较特殊，是一片树叶，与其他同学的有所不同，这会让他感到很尴尬无所适从。因为他的家庭状况和其他人有所不同，这片树叶是他和母亲的特殊约定。（6）本题主要考查学生对文章缩写句子的想象描述能力。文章第五段的主要意思就是介绍了多吉家里的特殊情况以及多吉和自己的母亲之间的特殊约定。这里的主要要扩写的情节就是多吉和妈妈用树叶做下约定，作为彼此平安的象征。多吉：“娘，如果您平安的话，就寄一片树叶给我。”，妈妈说：“好的，你收到我的树叶后，再寄两片树叶给我，这样我就知道你也是平安的。”在扩写的时候要注意站在人物的合理立场上进行想象，注意语言的合理性。（7）本题主要考查学生的话题探究能力。这样的题目需要学生审清题意，然后组织好语言，言之有理即可。本题要求同学谈谈自己在阅读较长的文章时，提高阅读速度的好方法。同学就要从阅读方法出发，言之有理即可。9.知难而上的男孩今天，我来介绍一个男孩。记得在上二年级的时候，妈妈给我报了英语班，我刚接触英语，成绩总是落在后面。在我第二次听写英语单词的时候，老师听写了十个单词，但是，我只写了一个单词，我眼睁睁的看着其他同学听写全对，我的心里非常不服气。于是我天天回家背单词，读英语书，听英语磁带，我每天付出的比别人多很多。就这样，我的英语成绩飞快地提高了，在英语班的家长会上，老师还向所有的家长表扬了我。记得还有一次，班里的同学跳绳，我不会跳绳，同学们都嘲笑我，回到家里，我就奋力地练习跳绳，先是一次只能跳几十个，然后慢慢得增多，经过我的努力，到现在，我一次能跳一百七十多个呢，连我的妈妈都比不过我呢！这就是我，一个不服输，勇往直前，知难而上的小男孩。解析:本题主要考查学生的作文能力。首先要仔细阅读题目要求，审清题意，题目要求的写作内容是介绍自己，作文的中心就是自己。在这里“自己”包括很多内容：自己的外貌、性格、爱好等等，尽量写使自己特点突出的部分，让读者一下子就可以大概了解你这个人。在描述自己的时候，可以适当使用一些外貌描写、语言描写、心理描写，使自己的文章更加生动形象。叙述时要注意语言标准，文章连贯。9 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